首先來說不光是孩子蟹但，大人在分享以后也會有一些意想不到的結(jié)果寂诱。

一拂苹、分享的好處

這里需要說明的是，分享的好處并不光是孩子分享得到了好處痰洒，大人也能從中得到這些益處瓢棒。

第一，能加強人脈連接丘喻，一個孩子如果學會分享其他小朋友也會樂于與之交往脯宿，他的朋友會越來越多。

第二泉粉，分享在一定程度上可以讓他在一天之中學過的東西得到鞏固连霉，這有可能是禮貌的行為，有可能是在學校學的內(nèi)容嗡靡。

第三跺撼，分享可以讓孩子得到快樂。在我的教育過程中讨彼，會發(fā)現(xiàn)那些樂于分享的孩子能夠從中得到快樂歉井，也可以因為別人得到她的分享時喜悅表情而收獲更多的喜悅。

第四分享可以帶來很多好運哈误，又如酣难，一些分享的孩子往往能夠得到老師的關(guān)注，也會得到其他小朋友的關(guān)注黑滴，小朋友在知道他樂于分享后會非常喜歡和他們做朋友憨募，也會得到很多新的交往的機會。當然必須說孩子之間的交往是非常純真的袁辈。

二菜谣、不分享的癥結(jié)

1、溫柔的強迫晚缩。在教孩子分享時尾膊，我們經(jīng)常會說，和弟弟一起玩兒或分給小朋友一些吧荞彼，你是最棒的冈敛。當孩子聽到這些話的時候，他的第一感覺鸣皂，并不是要去分享而是自己被強迫的把自己的東西分給別人抓谴。雖然我們表面上是和孩子進行商量可這種商量的方式會引起孩子的反感暮蹂，甚至有時會讓孩子覺得父母并不在意他們。

2癌压、大讓小的誤區(qū)仰泻。在生活中你會不會經(jīng)常會這樣對大點的孩子說，他年齡比你小你應(yīng)該讓著她滩届。這種大讓小的引導會讓孩子形成不平等的心理集侯。而且這樣的語言是孩子無法接受和理解的。在我小的時候帜消，我每次聽到這句話的時候我就會有一個想法棠枉，我為什么會比他大而不是比他小呢，如果比她小泡挺，那東西是不是都是我的了术健？

3、分享物品的比較粘衬。有時兩個小朋友在一起游戲他們都帶著自己喜歡的玩具荞估，但是卻互不分享。這主要是由于孩子稚新，會對物品進行比較勘伺，他會認為自己喜歡的才有交換的價值。如果對方褂删，索隆所帶的物品并不是自己所喜歡的飞醉，孩子一般也會拒絕進行交換，或者孩子特別喜歡自己的玩具怕別人弄壞了也會拒絕進行交換屯阀。

三缅帘、各年齡階段孩子的一個特點

? ? 首先6歲前的孩子是無法理解分享的，這個年齡階段的孩子能夠和別人進行分享难衰，很大程度是因為家長要求他這樣做钦无，或者是表揚在起作用。但是你不要指望他會主動要求與別人進行分享盖袭。

? ? ?2歲前的孩子是一個獨自游戲的階段失暂，這個階段的孩子已經(jīng)形成了自我中心，他往往意識到哪些東西是自己的鳄虱，如果別人碰了她的東西弟塞，他會認為是別人在搶她的東西。所以這個階段的孩子拙已，請不要指望他進行分享决记。

? ? ? 3歲左右進入了平行游戲的階段，這個階段的孩子可能會在一起玩但是是自己玩兒自己的并沒有進行合作游戲倍踪。這個階段系宫，是有可能會出現(xiàn)分享的索昂，但是這種分享并不是孩子主動去分享。

? ? ? 4歲左右的孩子笙瑟，進入聯(lián)合游戲階段楼镐，聯(lián)合游戲就意味著可能會有小組游戲的形式即幾個小朋友在一起玩一組游戲癞志。這時候如果給孩子提供大量的游戲材料的話往枷，他可能會開始意識到分享的作用。如果此時有一個大人在旁邊引導他凄杯，和小朋友進行分享你可能會收獲更多的玩具错洁，和小朋友一起搭建一個城堡之類的。他會慢慢的就會樂于進行分享戒突。

? ? ?5歲以后的孩子已經(jīng)進入了一個聯(lián)合游戲的階段屯碴，這個階段可能有十幾個人以上的孩子進行同一組游戲。這時就要求孩子有合作的精神膊存。在這種合作的精神下他就會分享自己的東西导而，但是必須說明即使在這種情況下，孩子仍然會對自己非常喜歡的一些東西進行保留他不會把自己所有的東西進行分享隔崎。比如你新給他買了一個玩具汽車今艺，當小伙伴來玩兒的時候，你非常希望他把這個玩具汽車拿出來一起玩兒爵卒，但這個時候虚缎，往往孩子并不會拿出來分享。這并不代表這孩子就很小氣钓株，這是孩子對自己私有物品的保護实牡，就像我們女生買了一件很漂亮的裙子如果這時一個朋友過來告訴你，她今天晚會沒有衣服穿想借你這件漂亮的裙子轴合，你會不會有些心疼呀创坞！所以無論什么時候都不要太期待孩子把自己的東西分享出去，你只能做到引導孩子去分享受葛。

四摆霉、怎樣去培養(yǎng)孩子進行分享

1、營造一種輕松愉快的氛圍奔坟。這不光是在對孩子進行分享時所需要的其實在對孩子進行任何一方面的教育是都是主要的携栋。在輕松愉快的氛圍下，孩子會比較容易接受大人的建議咳秉。而且這種輕松愉快的氛圍婉支，代表家長不會也不能強迫孩子。

2澜建、請小朋友帶玩具一起玩兒向挖。雖然在剛才的分享中有提到如果小朋友帶來的玩具并不是孩子所喜歡的孩子也會拒絕分享但如果次數(shù)多的話總會有機會讓孩子學會分享蝌以，而且在這種條件下，你可以事先給他準備幾個玩具何之，讓他有交換的機會跟畅。這個我一般建議幾個家長帶孩子約好到一個大型的游戲場所進行玩耍。

3溶推、保護孩子喜歡的東西徊件。孩子喜歡的東西是神圣不可侵犯的。有時你無論怎樣去引導他蒜危，他都不會把自己喜歡的東西拿出來分享虱痕，所以既然他不會分享出來，那請你保護好孩子的物品辐赞。但如果他所有的玩具都不分享的話部翘，就不要在袒護了，要開始引導响委。

4新思、不要強迫孩子與別人分享。你越是強迫孩子做一件事情孩子就會越反抗赘风，所以夹囚，即使你因為孩子不分享而變得非常難堪，也不要強迫孩子與別人進行分享贝次。

5崔兴、為孩子分配不同時間進行分享。這個主要用于在好幾個孩子共同喜歡玩同一個游戲的時候蛔翅，你可以分派每個孩子玩兒多長時間敲茄，當時間到的時候有一個固定的提醒，然后讓孩子自覺的把喜歡的游戲交給下一個小朋友山析。如果期間一個孩子拒絕進行交換的話堰燎，你可以適當?shù)膭儕Z這個孩子玩游戲的權(quán)利。這樣孩子就會意識到笋轨，自己的做法是錯誤的秆剪。

6、這是最重要的一條家長以身作則爵政。無論任何一種教育家長的示范作用都會起著很大的作用仅讽。家長以身示范可以從小事做起，比如一家人坐在一起吃水果的時候把最大最紅的那個蘋果留給老人钾挟。當別人向你借東西的時候洁灵，你應(yīng)該，在孩子的面前把這個東西借給她讓孩子注意到你掺出。

還有一個問題我們什么時候進行教育徽千。那么多孩子為一件玩具而爭吵的時候苫费，要不要馬上沖過去進行干預呢！其實我們完全可以給孩子一定的時間和空間讓他們自己去解決這個問題双抽，如果你發(fā)現(xiàn)這個事態(tài)往好的方面發(fā)展百框，孩子能夠自己解決這個問題你就可以在一旁做一個旁觀者，如果事情有些惡化了牍汹，那么這時候你就可以介入去進行干預铐维。但在觀察孩子的時候一定不要讓孩子意識到你一直在關(guān)，在看著他柑贞，只會讓孩子方椎，特別壓抑聂抢，失去了玩游戲的樂趣钧嘶。