初入職場(chǎng)的大學(xué)生贮懈，總會(huì)面臨著一些問(wèn)題很難解決，而這些問(wèn)題的來(lái)源主要是沒(méi)有擺脫學(xué)生的時(shí)期的思維模式所造成的优训。下面我從三個(gè)方面來(lái)解剖一下“學(xué)生思維”朵你。
一、習(xí)慣于沒(méi)有價(jià)值的抱怨
剛剛進(jìn)入職場(chǎng)中揣非，暫時(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)學(xué)生心態(tài)抡医。對(duì)待工作的事情，也沒(méi)有一個(gè)完整的概念早敬，總是以為把事情做了就行了忌傻，可是工作畢竟就是工作呀，哪是那么簡(jiǎn)單的事案慵唷水孩！在沒(méi)有把事情做好之前，你永遠(yuǎn)是一個(gè)零的狀態(tài)琐驴，這點(diǎn)要清晰的認(rèn)識(shí)到荷愕。而學(xué)生的思維最容易犯的錯(cuò)誤是，過(guò)高的估計(jì)自己努力所付出的時(shí)間成本和精力成本的價(jià)值棍矛。而在成人的世界里安疗，只要工作做得不完美，出現(xiàn)了紕漏够委，就是沒(méi)有業(yè)績(jī)荐类、沒(méi)有成果、沒(méi)有功勞茁帽、沒(méi)有人在意你的努力玉罐。這時(shí)候如果解釋自己所付出的努力與心血，只會(huì)側(cè)面印證你能力的不足及思想的愚蠢潘拨。
二吊输、自以為是的小聰明
領(lǐng)導(dǎo)交代了一件重要、且超越了自身現(xiàn)實(shí)能力的一項(xiàng)任務(wù)時(shí)铁追，職場(chǎng)的新人總以為這是在考驗(yàn)著自己的人品與能力的雙重指標(biāo)季蚂，于是開(kāi)始誠(chéng)惶誠(chéng)恐、冥思苦想著如何給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、的好員工形象……對(duì)于他們可能這是一場(chǎng)表演扭屁，如何把戲給演好算谈。其實(shí)并非如此，領(lǐng)導(dǎo)只是在一個(gè)合適的時(shí)間里料滥，讓你根據(jù)自身?xiàng)l件然眼，協(xié)調(diào)他人，動(dòng)用身邊的資源葵腹，在最短的時(shí)間內(nèi)把這件事做得完美一點(diǎn)高每。
三、自我的不完善
人與人之間的道德與智力方面存在著很大的差異化践宴，但這種差異化并不是你的表現(xiàn)優(yōu)于別人鲸匿，而是真實(shí)的表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛進(jìn)入職場(chǎng)的第一天浴井，旁邊的同事招呼你去拿點(diǎn)東西去，你心想：“不就是在欺負(fù)新人嘛………”霉撵，卻不知這是別人在和你表示一種親近與友善磺浙。
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大學(xué)生的思維缺陷是不能貫穿于一個(gè)人整個(gè)的思考過(guò)程，而只是在一個(gè)特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上徒坡，刻畫(huà)某種心態(tài)撕氧、眼界以及心胸。往往會(huì)斷章取義喇完，陷入自我的死角伦泥。
