。沾谜。膊毁。。基跑。婚温。。導(dǎo)讀媳否。栅螟。栈顷。。嵌巷。萄凤。
。搪哪。靡努。。晓折。惑朦。中國小留學(xué)生不容易順利畢業(yè)，其中也因?yàn)樾叛霾町悗淼膬r值觀與理想的迥別漓概，產(chǎn)生交流的巨大障礙漾月。。胃珍。梁肿。。觅彰。
這是一個悲戚的故事犬金，這個學(xué)生能夠勇敢地講出自己的失敗絮短，對其他學(xué)生是個警示杯聚。發(fā)生在他身上的事情辆童，同時正在發(fā)生在占40%左右的其他學(xué)生身上，這是一個驚人的數(shù)字飒责，在媒體的報道鳳毛麟角赘娄。這是因?yàn)椋藗兏矚g聽那些亮麗的故事宏蛉，某某某考上了哈佛遣臼、耶魯、普林斯頓檐晕，而沒有人說某某某被哈暑诸、耶蚌讼、普遣送回家辟灰。
? ?今年耶魯畢業(yè)的大陸學(xué)生應(yīng)該畢業(yè)12個人左右，但只有7篡石、8個學(xué)生按時畢業(yè)芥喇，拿到了畢業(yè)證書，還有4凰萨、5個要等到明年畢業(yè)继控。這些沒有按時畢業(yè)的學(xué)生械馆，應(yīng)該是在上學(xué)期間抑郁過，艱難過武通，被要求回家休整一年霹崎。當(dāng)然也會有休整不過來的學(xué)生，他們也許就與耶魯畢業(yè)證書無緣了冶忱。
? ?現(xiàn)實(shí)很殘酷尾菇。中國學(xué)生欠缺的，仍然是英語囚枪，哪怕你的SAT成績高達(dá)2400派诬，你仍然需要英語。哪怕你的英語口語非常流利链沼，你到美國后所面臨的最大挑戰(zhàn)默赂，仍然是英語，主要是閱讀和寫作括勺。你能活下來缆八，你就是英雄，但很多學(xué)生在通向目標(biāo)的路上疾捍，被絆倒了耀里，艱難地掙扎。
? ?考上名牌大學(xué)的確很重要拾氓，但是接到名校通知書的那一刻冯挎，才是道路的開始。學(xué)生需要做的咙鞍，不是歡天喜地慶宴房官，而是立即沉下心來，全力學(xué)習(xí)英語续滋，從口語翰守，到閱讀，到寫作疲酌，全面地推進(jìn)英語能力蜡峰。此時的學(xué)習(xí)不再是為了考試，而是為了秋后入學(xué)后能夠順利地學(xué)下來±士遥現(xiàn)在吃點(diǎn)苦湿颅，后面的路就順當(dāng)些，這是學(xué)生和家長必須要清醒意識的粥诫。
男生高分考入加州大學(xué) 1年掛8門
? ?重慶某中學(xué)的李延油航，以2230分的SAT成績被美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取。然而怀浆，去年5月谊囚，他被該大學(xué)勸退怕享，轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)學(xué)校就讀。論文镰踏、小組作業(yè)函筋、學(xué)期演講、期末筆試奠伪，這些決定李延能否畢業(yè)的因素驻呐，無一不是他的攔路虎。昨天芳来，記者在解放碑見到了李延含末，就中國留學(xué)生高分低能的問題進(jìn)行了一次深度剖析。 ? ?每天花10小時完成各種SAT模擬試題即舌。出國是李延在高二時做的決定佣盒，因?yàn)闇?zhǔn)備時間較晚，而SAT又是留美的重中之重顽聂，所以他參加了某個重慶市出國培訓(xùn)班肥惭。
? ?李延說，SAT的考試分為三個部分：分析性閱讀紊搪、數(shù)學(xué)蜜葱、寫作，每一部分的滿分是800分耀石，考查的是學(xué)生的邏輯推理能力牵囤。“它不僅是進(jìn)入本科院校的硬性條件滞伟，也是美國大學(xué)衡量一個人是否聰明的標(biāo)準(zhǔn)揭鳞。”
? ?為了能獲得申請常青藤盟校的資格梆奈，李延每天都會花至少10個小時的時間完成各種SAT模擬試題野崇，加上兼顧復(fù)習(xí)托福的時間，高二和高三兩年亩钟，李延每晚都只有6個小時的休息時間乓梨。
背超過200篇范文，重復(fù)做過4遍歷年真題
? ?“由于我很貪玩清酥，所以成績底子并不好扶镀，但我想上一個好大學(xué)，所以再苦再累我都會堅(jiān)持总处”繁梗”李延說睛蛛，他用了兩年的時間鹦马，背了超過200篇范文胧谈，重復(fù)做過4遍歷年SAT真題和模擬題。
? ?終于在3月的SAT考試中考了2230分荸频，再加上托福107分的高分菱肖，成功申請到加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的Offer。加州大學(xué)是美國公立大學(xué)排名第一的學(xué)校旭从，而洛杉磯分校又是加州大學(xué)下屬所有分院當(dāng)中最好的稳强。
入學(xué)后他遇到了很多問題
? ?然而，李延在進(jìn)入加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校后和悦，才發(fā)現(xiàn)退疫，他遇到了一系列學(xué)習(xí)上的問題:
? ?1、做不出論文(論文成績在期末成績中占30%)
? ?在美國鸽素，每學(xué)期第一堂課教授都會告訴學(xué)生論文的要求褒繁，讓學(xué)生有一個學(xué)期的時間去準(zhǔn)備，而論文成績在期末成績中占30%馍忽。但在李延的印象中棒坏，第一節(jié)課，他就發(fā)現(xiàn)自己完全聽不懂教授的講述遭笋，那些似曾相識卻又怎么也想不起意思的單詞坝冕，從李延的耳邊飛快地掠過。
? ?圖書館是美國學(xué)生查閱資料的地方瓦呼，通常情況下喂窟，本科學(xué)期論文的完成要包括20個以上的資料源。李延告訴記者央串，美國學(xué)生從高中開始就會接觸論文寫作谎替。但他由于在中學(xué)時從未寫過論文，對國內(nèi)的畢業(yè)論文也是略有耳聞蹋辅，所以他連論文方向如何定都不知道钱贯。“加上每次上課都聽不太懂侦另，題目也沒有確定秩命，看著圖書館里的那些資料，我覺得自己簡直無從下手褒傅∑瘢”
? ? 2、無法融入小組(小組作業(yè)在整個考評中占25%)
? ?小組作業(yè)通常會在學(xué)習(xí)半學(xué)期后展開殿托，這也是西方教育的傳統(tǒng)霹菊，在學(xué)生的整個考評中占25%的成績。它要求學(xué)生自己尋找合作對象支竹，組成一個五人左右的小組旋廷，進(jìn)行半學(xué)期的學(xué)科研究鸠按，最后完成30分鐘的學(xué)術(shù)演講。而這些程序饶碘，初來乍到的李延毫不知情目尖。李延說，第一節(jié)課教授就告知他會有一個小組作業(yè)扎运，但如何操作卻沒有說明瑟曲，這就導(dǎo)致李延認(rèn)為會像在國內(nèi)學(xué)習(xí)時那般，以學(xué)號或者由老師指定組合豪治，所以洞拨，他也沒有去擔(dān)心尋找小組成員的問題。直到半期后负拟，許多課程教授紛紛要求學(xué)生提交小組成員名單時扣甲，李延才意識到自己落單了〕菀危“我去找教授琉挖，他們都告訴我這必須自己解決。一個星期后涣脚，由于我還是沒有找到團(tuán)隊(duì)示辈，所以教授們只能給我指派∏彩矗”李延說矾麻，他的組員包括兩個日本人與兩個中東人，至今他都不清楚對方的名字芭梯。
? ?由于李延的性格比較內(nèi)向险耀，他并沒有主動與組員交流，通常開小組會議玖喘，他都是最后一個知道甩牺，有時甚至不會通知他±勰危“他們就是這樣贬派，認(rèn)為被教授指派的人都是一些不好相處的怪人∨烀剑”
? ?3搞乏、學(xué)期演講困難(一學(xué)期要修3~5門課程，都要期末演講)
? ?李延說戒努，雖然學(xué)校沒有要求请敦，但他所在的專業(yè)一學(xué)期至少要修滿3~5門課程才能按時畢業(yè)。然而，這些課的期末演講幾乎成了他的留學(xué)夢魘侍筛。由于內(nèi)向的性格原因萤皂，在國內(nèi)從未參加過演講的李延，在得知要當(dāng)著一百多人用英語陳述自己的學(xué)術(shù)報告時勾笆，他甚至有些后悔這么早到美國學(xué)習(xí)敌蚜∏疟酰“為了不出丑窝爪，每門演講我都花了至少一個月的時間準(zhǔn)備，把內(nèi)容背誦過無數(shù)次齐媒∑衙浚”李延告訴記者，他的第一門演講是管理喻括，當(dāng)他帶著自己的PPT走上講臺邀杏，做完自我介紹以后，卻忽然忘記了自己的發(fā)言內(nèi)容唬血⊥“原本精心準(zhǔn)備的演講，講得亂七八糟】胶蓿現(xiàn)在想起來脖律，15分鐘的演講，我可能只說了6分鐘左右腕侄⌒∪”也放棄會計期末筆試(他預(yù)見到掛科數(shù)已經(jīng)超過底限)
? ?李延承認(rèn)自己完全不適應(yīng)沒有老師引導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)方式，在經(jīng)歷過小組演講冕杠、學(xué)術(shù)演講和論文的挫折后微姊，他開始反思美國教育模式是否真的適合自己，他甚至已經(jīng)放棄了筆試的復(fù)習(xí)分预。 “很多事情我想忘記兢交，但是我還身在其中×裕”李延告訴記者魁淳，會計考試是所有科目的最后一門，在此之前他已經(jīng)預(yù)見到自己的掛科數(shù)已經(jīng)超過底限与倡，所以他選擇了放棄考試界逛。“不是真想放棄纺座，而是不想面對了息拜。”說到這里，李延掉下了眼淚少欺。
一學(xué)年9門考試掛8門被勸退
? ?李延說喳瓣，加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)包括金融、會計赞别、市場營銷畏陕、組織行為、管理仿滔、信息技術(shù)等32門惠毁，一學(xué)年至少要修24個學(xué)分，平均一個學(xué)期3~5門課程崎页。
? ?而李延在上半期選修了4門課程鞠绰，分別包括會計、市場營銷飒焦、金融和管理蜈膨，最終全掛，這對他的打擊非同小可牺荠，但日復(fù)一日的過去翁巍，他依舊沒有能找到自己學(xué)習(xí)的入門方法。
? ?那是個星期一的下午休雌，李延照例打開自己郵箱灶壶，看見一封來自加州大學(xué)學(xué)生中心的郵件，點(diǎn)開之后他頓感五雷轟頂挑辆±欤“他們告訴我，由于這學(xué)年9門考試我掛了8門鱼蝉，學(xué)習(xí)情況與入學(xué)成績不符洒嗤，暫停我在加州大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我客觀評估自己的學(xué)習(xí)能力魁亦，建議轉(zhuǎn)入社區(qū)學(xué)校進(jìn)行一年的培訓(xùn)之后渔隶，再重新參加入學(xué)考試〗嗄危”至此间唉，李延結(jié)束了他的美國本科學(xué)習(xí)。
? ?在總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)時利术，李延并沒有把矛頭指向語言：“我覺得自己不是因?yàn)檎Z言才失敗的呈野，其實(shí)我的許多日本和韓國朋友都沒有過語言關(guān)，他們卻總是知道怎么在圖書館里找到自己需要的資料印叁，寫教授喜歡的論文被冒【啵”
托福103分，Gmat720分他一樣被拒錄
? ?李延的遭遇并非個案昨悼，四川大學(xué)金融系王雅的托福成績是103分蝗锥，Gmat720分。去年率触，他申請了11所美國大學(xué)的研究生终议，今年4月，包括約翰霍普金斯葱蝗、布蘭迪斯穴张、倫斯勒理工大學(xué)、波士頓大學(xué)和杜蘭大學(xué)在內(nèi)的7所美國一流學(xué)府對其發(fā)出了面試要求垒玲。
? ?面試包括電話面試和Skype網(wǎng)絡(luò)視頻面試陆馁。但至今為止找颓，對自己的考試分?jǐn)?shù)相當(dāng)有信心的王雅合愈，沒有獲得任何一所學(xué)校的錄取。
? ?“我不斷問自己為什么击狮，但結(jié)果都不得而知佛析。”王雅對記者說彪蓬，他的口語很不錯寸莫，可是，當(dāng)面對教授的一些學(xué)術(shù)問題和專業(yè)詞匯就變得不知所措了档冬。在被問及平時與陌生人的交往能力時膘茎，王雅坦誠地表示，由于父母對他學(xué)習(xí)成績的期望酷誓，從小他就沒有去過什么地方披坏，也沒有太多與陌生人交流的經(jīng)驗(yàn)⊙问“這也有可能是我被拒錄的原因棒拂。”王雅最后說玫氢。
? ?美國常青藤盟校公布的數(shù)據(jù)顯示帚屉，進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)漾峡、康奈爾大學(xué)攻旦、哥倫比亞大學(xué)等14所名牌大學(xué)的中國留學(xué)生退學(xué)率為25%，他們的共同特點(diǎn)為—都是曾經(jīng)的高分考生生逸。
? ?那么牢屋，中國留學(xué)生究竟要如何才能保住美國高校對其考試分?jǐn)?shù)的信任度呢?留學(xué)教育專家認(rèn)為掰邢，應(yīng)該從國內(nèi)教育者的角度出發(fā)，減少針對拔高考試分?jǐn)?shù)的技能教育伟阔。
? ?中國學(xué)生的應(yīng)試能力全球聞名辣之，一部分原因要?dú)w功于能將歷年考試都能總結(jié)得十分精辟的教育研究學(xué)者，在他們的點(diǎn)撥下皱炉，學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握應(yīng)試技巧怀估，提高考試分?jǐn)?shù)『辖粒“其實(shí)這對某些同學(xué)來說多搀，并不是一件好事。李延的案例充分說明應(yīng)試技巧教育的后遺癥遠(yuǎn)大于我們的想象灾部】得”
? ?只有通過培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助他們通過考試赌髓，才是留學(xué)教育的長遠(yuǎn)之道从藤。對家長而言，需要盡力做到—創(chuàng)造條件讓孩子性格開放锁蠕，告訴孩子出國后強(qiáng)迫自己與當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>
? ?1981年托福首次登陸中國時夷野，有20人參考，由于沒有口語環(huán)節(jié)荣倾，他們?nèi)揩@得了滿分悯搔，但去了美國不足一年，他們?nèi)勘煌藢W(xué)回國舌仍。能看妒貌，能聽，卻是連上廁所都不知道怎么表達(dá)铸豁。從家長的角度出發(fā)避免類似問題灌曙，需要盡力做到：擺正心態(tài)，不能只看考試成績推姻，也要考慮孩子出國能不能適應(yīng)學(xué)習(xí)平匈。根據(jù)孩子的性格和自己的喜好去選擇學(xué)校。家長應(yīng)該客觀評估孩子的學(xué)習(xí)類型藏古，如果確定自己的孩子是考試型增炭，那就需要家長放下面子和偏見，考慮學(xué)一段時間的語言拧晕，讓他銜接本科的學(xué)習(xí)隙姿。應(yīng)該告訴孩子，出國后的前三個月十分重要厂捞，需要強(qiáng)迫自己與當(dāng)?shù)厝私涣魇溏瑁热裟茉谇叭齻€月融入當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境队丝，那么過這一關(guān)就不是大問題。
? ?家庭教育一向是教育的重中之重欲鹏，中國傳統(tǒng)的矜持文化掩蓋了孩子的天性机久，故而父母應(yīng)該有意識的創(chuàng)造條件，讓孩子開放性格赔嚎。
如果我們可以早一點(diǎn)脫離對應(yīng)試教育的懼怕與依賴膘盖，我們一定可以早一點(diǎn)得到自由。
多少人太過在乎孩子的在校成績尤误，甚至過于追求孩子的考試分?jǐn)?shù)侠畔，對教育的理解偏頗，造成孩子在學(xué)生年代损晤，好像白鼠一樣软棺，別教育實(shí)驗(yàn)，
