? ? ? 今天是中級復(fù)訓(xùn)的第6次課程虚茶。上課伊始戈鲁，我們對上次的作業(yè)進行了一般化的技術(shù)處理。
? ? ? 交流分享中嘹叫，也讓我明白對于問題不要急于一般化婆殿，要先聊聊具體情況，比如：孩子厭學(xué)多久了罩扇？是一個什么樣的程度婆芦？厭學(xué)最高分是10怕磨，最低分是0分，孩子目前在那個分值階段消约？深入淺出過度到一般化技術(shù)處理肠鲫，孩子目前對學(xué)習(xí)不太感興趣，讓你有點擔(dān)心或粮。
第二個問題：可以試著聊导饲，你畢業(yè)到現(xiàn)在多久了？這中間都了那些工作氯材？可以看出你為找工作付出了很多渣锦。你同學(xué)朋友有沒有和你一樣的？
? ? ? 接著我們練習(xí)了重新建構(gòu)的五種句型：? ? 一氢哮、雖然(負面）袋毙，但是，(正面冗尤、可貴听盖、難得。）
? ? 二裂七、至少媳溺、起碼沒更糟。
? ? 三碍讯、我不確定...但我確定...
? ? 四悬蔽、抱怨背后的正向期待。抱怨期待對方好的一面捉兴⌒В或者是期待對方對自己有新的看待。
? ? 五倍啥、一定有一個重要的理由禾乘。
? ? ? 在練習(xí)這5個句型的時候，自己都有些模模糊糊了虽缕，可能長時間不用始藕，把知識都還給老師了，看來學(xué)習(xí)浸泡是王道氮趋。
? ? ? 然后伍派，我們對《李萍的故事》進行了重新建構(gòu)。在這中間自己梳理幾點筆記如下：
1剩胁、雖然李萍的心情一直不好诉植，但是她有覺察到。
2昵观、他不知道如何要跟班上的同學(xué)說晾腔。至少李萍想要溝通舌稀，而不是把問題一直悶在心里。
3灼擂、他的好朋友們成績?nèi)匀缓芎帽诓椋梢钥闯鲋辽偎呐笥褌儗W(xué)習(xí)都很好。
4剔应、雖然有時她很氣他們會取笑他的成績潮罪。但是看出他和朋友們的關(guān)系還挺不錯，而不是對他漠不關(guān)心领斥。
5、雖然有事要她幫忙而又會要她一定幫忙沃暗，她老是會答應(yīng)月洛，答應(yīng)后好像被利用了∧踝叮可以感受到李萍是一個有能力的嚼黔，值得朋友們信任的一個人，同學(xué)們的關(guān)系也不錯惜辑。
6唬涧、也不想跟班上成績更差的同學(xué)在一起。至少目前她不是班里成績最差的盛撑，還有進取心碎节。
李萍的資源是：自己有能力、好朋友們都很相信她抵卫。
力量是：可渴望跟同學(xué)們說狮荔。
優(yōu)勢是：他人愿意來找他幫忙。
? 最后介粘，王老師布置作業(yè)——讓我們畫人生900格殖氏。其實自己挺期待這個活動，畢竟梳理一下更通透姻采。
