因回了趟山東老家瑞眼，按照要求于3月7日我與愛人在家隔離觀察14天曹抬，社區(qū)工作人員非常周到地為我們服務(wù)恋捆，把我們?nèi)粘Ｐ枰奈锲匪偷轿覀兪种姓战裕刻斓睦皶r幫我們清走。我們每天非常配合他們的工作沸停，健康打卡膜毁、報體溫。這十四天，做到了足不出戶瘟滨，但不容易葬凳。
2018年，盧風(fēng)寶老師看到我每周一次在簡書中發(fā)的“校園微生活”系列文章室奏，感覺有點意思火焰，希望我有機(jī)會整理一下結(jié)集出版。我答應(yīng)了胧沫，便默默地準(zhǔn)備昌简，一晃兩年過去了。之所以遲遲沒有完成任務(wù)绒怨，不是因為太忙抽不出時間纯赎，是想到了自己的這些微創(chuàng)新真的會有所價值嗎？更重要的是南蹂，這些行為經(jīng)得起實踐的檢驗嗎犬金？
約定，我是比較信仰的六剥，朋友的信任時常給我意想不到的力量晚顷。這次隔離，在我租住的小小房間里疗疟，便有了機(jī)會把思緒推移到2016年7月8日该默，那時是我來北京市育英學(xué)校密云分校的第一天，一幕幕的情境如過電影一般策彤，我安靜地坐在書桌旁栓袖，悠閑地敲打著電腦的鍵盤：問題發(fā)現(xiàn)、問題分析店诗、解決方案裹刮；學(xué)校空間庞瘸、關(guān)懷管理捧弃、課程教學(xué)、教師成長恕洲、學(xué)生發(fā)展塔橡。文字如水般流淌，文章就這樣一篇篇成形霜第，情感也變得豐富起來葛家。喜悅自己這三年多的收獲、感恩與我相遇的所有人泌类，他們有我的家人癞谒、北京市育英學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師底燎、密云區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)與專家、華東師范大學(xué)出版社編輯與專家弹砚、育英學(xué)校密云分校所有的師生員工双仍，還有來自全國各地的方方面面的朋友們，都給了我無私的幫助與支持桌吃。
在撰寫每一篇文章時朱沃，我十分虔誠地學(xué)習(xí)了很多專家的研究成果，參考了很多論著中作者的觀點茅诱，多數(shù)我都盡量標(biāo)注了參考文獻(xiàn)與出處逗物，但因自己的粗心大意可能還會有疏漏或不準(zhǔn)確的地方，在此我一并表示感激瑟俭，并請求諒解翎卓。但是，讓我感到無比興奮的是摆寄，您的辛勤付出與研究成果失暴，給了我啟發(fā)，讓我有了做好自己學(xué)校實踐工作的靈感與理論依據(jù)微饥，更容易轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的方案和行動指南逗扒，能夠有效解決問題。我覺得我很幸運(yùn)畜号，遇到了這么多善良的人缴阎，閱讀到了、聆聽到了這么多的思想简软。
我天生就是個善于做小事的人，所經(jīng)歷的學(xué)校述暂，我都會謹(jǐn)小甚微地去觀察與體會那些細(xì)枝末節(jié)的事物痹升，因為我們的工作對象是活生生的人，尤其是兒童或青少年畦韭，我們不能輕易決策疼蛾、率性而為，否則艺配，會犯下錯誤察郁，戕害他們的身心。
十幾年做校長的經(jīng)歷转唉，我明白皮钠，辦一所學(xué)校可以有多種途徑來推動工作赠法，可以是宏大的理念先導(dǎo)麦轰，可以是高端的技術(shù)撬動，可以是同一模式的強(qiáng)力推進(jìn)，還可以是執(zhí)行上級標(biāo)準(zhǔn)款侵，效仿他人現(xiàn)成經(jīng)驗末荐，但我認(rèn)為，學(xué)校是一個存在生命規(guī)律的生態(tài)系統(tǒng)新锈，不同起點與環(huán)境下的學(xué)校甲脏，其治理理念、邏輯是不一樣的妹笆。學(xué)校需要潛下心來剃幌，尊重每一個人生命成長的可能性，并著眼未來晾浴，從小處著手负乡，運(yùn)用微創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，開啟每一個人生命前行的閥門脊凰，撬動學(xué)校管理固化的堅冰抖棘，慢慢改善學(xué)校教育新生態(tài)，改良學(xué)校的各種生產(chǎn)關(guān)系狸涌，從而全面提升教育生產(chǎn)力切省。
就像老子說的那樣：“天下難事，必做于易帕胆，天下大事朝捆，必做于細(xì)±帘”“易”和“細(xì)”不是小芙盘，而是起點不能高不可攀，否則脸秽，非但不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)儒老，反而會無功而果。所以记餐，“易”和“細(xì)”不是不進(jìn)驮樊，而是遵守成長規(guī)律，循序漸進(jìn)片酝，最終實現(xiàn)“成就每一個人”的目標(biāo)囚衔。
校長智慧源于教育生活，源于對教育對象的觀察與思考雕沿。一個細(xì)小的設(shè)計练湿，一個偶然的舉措，都會引發(fā)教育觀念的改變晦炊。而這鞠鲜，都會折射出校長的領(lǐng)導(dǎo)力宁脊，映射出學(xué)校教育觀念的改變∠湍罚可以說榆苞，一個好的行為設(shè)計，對師生的輻射影響更大霞捡，會在有形與無形中開出新的燦爛的花朵坐漏。
夜深了，這天正好也是隔離結(jié)束的最后一天碧信。余尤未盡赊琳，還在滿滿的收獲之中，終于完成了書稿砰碴。
想起了黎巴嫩作家紀(jì)伯倫的一則小詩：如果有一天躏筏，你不再尋找愛情，只是去愛呈枉；不再渴望成功趁尼，只是去做；你不再追求空泛的成長猖辫，只是開始修養(yǎng)自己的性情酥泞；你的人生，才真正開始啃憎！也許芝囤，這本微不足道的論著還可以見證其中的描述呢！
我的那些“校園微生活”辛萍，仍會繼續(xù)連載中悯姊，我相信細(xì)節(jié)的力量，它會指引著我叹阔，向著那迷人的遠(yuǎn)方挠轴！但是，我也會注意絕不能陷入自己所熟悉的“微世界”耳幢，而是試圖用他人能夠接納的方式進(jìn)行表達(dá)，表達(dá)的過程欧啤，便是走出自我睛藻，期待著別人的理解和接納。
它是健康的關(guān)注邢隧、是專一的追求店印、是人生的擔(dān)當(dāng)、是幸福的邀請……那是教育的“桃花源 ”倒慧，是教育真理的殿堂按摘。
