【水斧文化】
? ? ? 它坐落在一個(gè)安靜的地方髓帽，布置成書房模樣菠赚，有兩位當(dāng)家脑豹，婷哥和艾琳，互稱同學(xué)衡查，為了風(fēng)雅瘩欺，我們還起了學(xué)號(hào)“祀風(fēng)”與“若水”。你若來到這里拌牲，生活俱饿、家庭、情感塌忽、事業(yè)便是你的“老師”拍埠，身邊的先行者，無論長(zhǎng)幼土居，都是你的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐枣购。
【婷哥獨(dú)白】
? ? ? 我是水斧大當(dāng)家——婷哥嬉探，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，經(jīng)歷過一段婚姻棉圈，在感情成長(zhǎng)路上不斷跟自己死磕涩堤，是一個(gè)被倒逼著跨入身心療愈領(lǐng)域的普通人。
? ? ? 曾經(jīng)許愿分瘾，人生得一靈魂伴侶胎围，夫復(fù)何求。愿望有多美好德召，現(xiàn)實(shí)就有多打臉白魂。尋找靈魂伴侶的前提，是先得尋找到自己的靈魂上岗”檀希可以想象一個(gè)倒霉蛋，帶著先天bug液茎，壓根搞不懂戀愛為何物逞姿，也敢無知無畏在這條路上前行。遇到各種坎坷捆等，吃下多少苦頭滞造。
? ? ? 因?yàn)槌?jí)搞不定愛情這個(gè)功課，于是努力學(xué)習(xí)栋烤，從14年開始谒养，大量學(xué)習(xí)心理學(xué)、生命學(xué)明郭、命理學(xué)知識(shí)并逐一應(yīng)用买窟，每一次但凡進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都非常有成就感薯定∈忌埽可我總是覺得缺了一樣?xùn)|西，沒有它话侄，永遠(yuǎn)都沒辦法真正“懂”愛情亏推。于是我不停不停的學(xué)習(xí)，不停不停的挫折年堆，學(xué)海無涯吞杭。
? ? ? 直到某一天，我突然有了“芯片”变丧，名字叫真心芽狗。原來如此，我只是在扮演我以為的美好角色痒蓬，卻忽略了最重要的一點(diǎn)童擎，那些我演的曼月，并不是我要的。
? ? ? 這個(gè)世界上所有愛恨糾葛都有劇本柔昼，演著你來我往的寂寞熱鬧哑芹，唯獨(dú)真心，無需劇本捕透，自然而然的溫柔著聪姿，陪伴著，關(guān)懷著乙嘀。
? ? ? 我突然懂了末购，充滿愛意的真心陪伴，可以抵消些許死亡降臨的恐懼虎谢。我要做的臨終關(guān)懷盟榴，并不是“臨終”才做的關(guān)懷，它的形式婴噩、意義擎场，并不非要集中在臨終時(shí)刻。
? ? ? 得到了這個(gè)啟悟几莽，我開始愿意把自己在這條路上收獲的所有迅办，作為禮物帶給身邊人。陪伴“愛人們”去體驗(yàn)章蚣，從當(dāng)下的每一分秒站欺，與自己的另一半，真心相愛纤垂。身體的矾策、認(rèn)知的、情感的峭沦、靈魂的贾虽，從溝通方法到內(nèi)核力量，收獲每一個(gè)層面的相愛能力熙侍。慢慢地榄鉴，我開始收獲到來自來訪者的感謝......
? ? ? 愛的相伴履磨，懂的默契蛉抓，能協(xié)助愛人們白頭偕老，當(dāng)家長(zhǎng)擁有“相愛”的能力剃诅，對(duì)孩子來說巷送，也是巨大的支持與榜樣。一個(gè)家庭最堅(jiān)實(shí)的地基矛辕，就是一對(duì)“懂得”如何相愛的夫妻笑跛！
? ? 靈魂伴侶付魔，其實(shí)是苦修自己靈魂，擁有了“認(rèn)出”能力后才會(huì)出現(xiàn)的人飞蹂。彼此甘愿締結(jié)專屬契約几苍，也才是走向幸福的第一步，其后漫漫長(zhǎng)路陈哑，要走一生妻坝，我準(zhǔn)備好了，你呢惊窖？
【艾琳獨(dú)白】
? ? ? 我是水斧二當(dāng)家――艾琳刽宪，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。家有雙胞胎男娃界酒，小學(xué)五年級(jí)圣拄。孩子出生后，從外貿(mào)行業(yè)辭職毁欣，做起了全職媽媽庇谆。在孩子幼兒園的時(shí)候，為了找到孩子的天賦凭疮，轉(zhuǎn)行進(jìn)入教育領(lǐng)域族铆，從零開始學(xué)起。
? ? ? 從2012年開始哭尝，不間斷學(xué)習(xí)了大量的教育學(xué)哥攘、心理學(xué)、生命學(xué)相關(guān)理論與案例材鹦，并在這條路上不斷踐行逝淹，從此，一發(fā)不可收拾……
? ? ? 而做教育與心理學(xué)的初心桶唐，是對(duì)于為人父母的恐慌栅葡，沒有哪門課在教我們?nèi)绾巫龈改浮]有父母執(zhí)照就上路尤泽，這是一件很危險(xiǎn)的事欣簇，為了不做父母文盲，以及跟得上孩子的成長(zhǎng)步伐坯约，做孩子的引領(lǐng)者熊咽，我選擇終身學(xué)習(xí)。
? ? ? 在學(xué)習(xí)的過程中闹丐，總結(jié)了一套育兒方法横殴。以下模塊，供參考卿拴。
頭腦地圖――頭腦訓(xùn)練
親子溝通――青春期教育
天賦潛能――生命探索
矛盾糾紛――找到根本
? ? ? 我的主要強(qiáng)項(xiàng)是衫仑，解決溝通問題梨与。
? ? ? 親子教育，最重要的就是――溝通文狱。在這之前粥鞋，需要了解孩子的溝通模式，自己與家人的溝通模式瞄崇，以及溝通的雷區(qū)與盲區(qū)陷虎，界限與底線，和突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)處理杠袱。所以尚猿，學(xué)會(huì)溝通，教育問題就解決一半了楣富。
? ? ? 接下來凿掂，是孩子的人格養(yǎng)成。行為纹蝴、習(xí)慣庄萎、模式，有一些是先天遺傳的塘安，有一些是后天習(xí)得的糠涛。這個(gè)比較復(fù)雜，但依然有一系列的工具方法便于我們使用兼犯。這個(gè)階段忍捡，最重要的是――父母的心性培養(yǎng)。
? ? ? 最后切黔，是生命探索砸脊。靈魂三問：我是誰？我來自哪里纬霞？我將去往何方凌埂？生命的意義，值得我們探索诗芜。在這個(gè)領(lǐng)域瞳抓，父母和孩子，是同一艘船上的伙伴伏恐，因?yàn)楹⒀疲鼰o大小，也沒有高低貴賤脐湾。探索自我臭笆，只有不斷地問自己：我是誰？找到每一個(gè)階段的答案秤掌，就完成了一個(gè)階段的生命探索愁铺。
? ? ? 親子教育，與其說是教育孩子闻鉴，不如說這是一門父母修心修行的功課茵乱。在“家庭”這所學(xué)校修學(xué)分，每一天都需要完成功課孟岛，挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行中瓶竭，辛酸自知。而什么時(shí)候畢業(yè)渠羞？孩子說了算斤贰。可能次询，到我臨終的那一刻荧恍，孩子會(huì)給我這個(gè)“媽媽”打上一個(gè)分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在屯吊，我還是個(gè)學(xué)生送巡。
? ? ? 我的教育逆襲，在于我“搞不定”我的孩子盒卸，在搞定他們的路上骗爆，總結(jié)了一些教育經(jīng)驗(yàn)和方法，然后蔽介，在搞不定的路上摘投，繼續(xù)前行……因?yàn)楦悴欢ǎ砸獙W(xué)習(xí)虹蓄。搞定了一點(diǎn)點(diǎn)谷朝，都覺得好棒好棒。然后武花，看著那些搞不定孩子的父母圆凰，在搞不定的路上，漸行漸遠(yuǎn)……決定開設(shè)一門課体箕，來協(xié)助熊孩子父母专钉，整一整他們的孩子。
【我們的心聲】
? ? ? 我們的特色是“搞不定”孩子和愛人累铅，為了搞定他們跃须，所以只能不停地學(xué)習(xí)。在這條路上娃兽，我們還依然是學(xué)生菇民，永無止境。在臨死前，讓孩子打分第练，讓愛人打分阔馋。學(xué)習(xí)教育和情感，受益者是孩子和愛人娇掏，不能來“折磨”他們的呕寝，要他們打分，才能畢業(yè)婴梧，而這個(gè)畢業(yè)時(shí)間下梢，就在死亡的那一刻。這個(gè)塞蹭，是我們與臨終關(guān)懷的緣分孽江，盡管有點(diǎn)滑稽，但這是事實(shí)真相番电。
