美術(shù)教育走到今天慎璧，已經(jīng)跨越過好多個階段了床嫌。我小時候在幼兒園接受的美術(shù)教育是跨释，老師在黑板上畫，同學(xué)在下面跟著畫厌处，全班畫得差不多鳖谈，標(biāo)準(zhǔn)是越像越好。
時至今日阔涉，如果還是以這種方式教現(xiàn)在的低齡兒童缆娃，我認(rèn)為已經(jīng)落后了。
朋友做的濕拓畫
現(xiàn)在的兒童美術(shù)洒敏，更應(yīng)該教會兒童觀看世界的方式龄恋，讓他們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，再把觀察到的凶伙，結(jié)合內(nèi)心的感受郭毕，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)出來。表達(dá)方式有很多種函荣，我們的落腳點是美術(shù)課显押。既然是美術(shù)課，不是音樂課傻挂、舞蹈課乘碑，那么就涉及到美學(xué)知識。我見過很多地方的美術(shù)課上成了自然科學(xué)課金拒，或者只是通過美術(shù)的手段兽肤，進(jìn)行其他的學(xué)科教育，這當(dāng)然不在我今天講的范圍內(nèi)绪抛。所以美學(xué)知識资铡，才應(yīng)該是一節(jié)兒童美術(shù)課的重點，其他的只是附屬幢码。
