(為啥我jio得文理科都一樣難嘞……)
按我的經(jīng)驗(yàn)谱醇，能說出“文科比理科簡(jiǎn)單”的，90%是高中學(xué)理科的人步做。
為何會(huì)出現(xiàn)這種情況副渴？首先，這些理科生高中只需要過文科的學(xué)考全度，如果對(duì)文科沒有濃厚興趣煮剧，對(duì)政史地的認(rèn)識(shí)也僅僅停留在初中水平了。而初中嘛将鸵，政史地基本上背一背就能拿分勉盅，即便你不理解書本上的內(nèi)容，也不影響考試拿分顶掉。這就給他們留下一個(gè)“文科很好學(xué)”的刻板印象草娜。
其次，高中的理科確實(shí)難痒筒。就這幾年各地高中的內(nèi)卷程度宰闰，為了高考命題也越來越抽象，部分壓軸題甚至到了研究生水平(這也是我上大學(xué)以后聽我們專業(yè)的教授講的)凸克。不說高考议蟆，僅僅看我們高一分科前的情況闷沥，不少人拼盡全力學(xué)理科萎战，最后理科分?jǐn)?shù)甚至還不如平時(shí)不怎么學(xué)的文科好看。
對(duì)于那些高中學(xué)理科舆逃，大學(xué)學(xué)文科專業(yè)的蚂维，基本上都會(huì)覺得文科簡(jiǎn)單。大學(xué)考試的深度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高中了路狮。甚至有的文科專業(yè)課會(huì)讓你認(rèn)為學(xué)了跟沒學(xué)一樣虫啥，進(jìn)一步加深他們的刻板印象。
而我作為一名練習(xí)時(shí)長(zhǎng)兩年半的全文生奄妨，只能說但凡高中學(xué)過政史地涂籽，都不會(huì)認(rèn)為文科簡(jiǎn)單。文科的選擇題砸抛，說白了就是披著客觀題外衣的主觀題评雌，教輔材料上的答案解析說了跟沒說一樣，只能依靠高水平的文科老師的解答直焙。文科的大題景东，絕不是背多分，需要在一次又一次的做題實(shí)踐中積累總結(jié)奔誓，踩過很多坑才能拿高分斤吐。文科本身很難與人拉開差距，所以文科生們拼到最后只能靠數(shù)學(xué)來拉分。
并且K12囿于課堂時(shí)長(zhǎng)和措，老師們沒法深入地講解文科知識(shí)點(diǎn)庄呈。為什么“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”?“文化傳播的載體”具體指哪些?所謂“康乾盛世”為什么暗藏危機(jī)?這些可能就給一個(gè)結(jié)論一筆帶過，具體有哪些例子派阱，不靠自己主動(dòng)探究是完全無法體會(huì)的抒痒。
記得高中時(shí)追了《蒼穹之昴》，對(duì)晚清的幾個(gè)歷史人物產(chǎn)生了濃厚的興趣颁褂。為了了解這幾個(gè)人物的故事故响，我翻了《清實(shí)錄》《清史稿》《中國(guó)近代史》等史料和學(xué)者著作，很多學(xué)術(shù)論文颁独，甚至是時(shí)人筆記彩届、傳聞等野史都看了一遍，狠狠地體驗(yàn)了一把歷史專業(yè)學(xué)生的生活誓酒。那段時(shí)間樟蠕，不用靠刻意背誦，我就對(duì)近代史的各個(gè)時(shí)間點(diǎn)了如指掌靠柑，選擇題和大題不靠技巧寨辩，正確率也大大提高，感覺歷史課本上的每一個(gè)字歼冰、每個(gè)人物靡狞、每段事件都活了過來，算是真正意義上學(xué)明白了歷史這個(gè)學(xué)科隔嫡，也體驗(yàn)了學(xué)歷史的樂趣甸怕。
但是翻閱史料也需要大量的時(shí)間精力，還需要不斷甄別史料的真?zhèn)稳鳎纱丝梢娢目粕钊雽W(xué)習(xí)的難度梢杭。單看課本上的寥寥幾筆，是很難看清歷史全貌的秸滴。所謂“文科無用”“文科簡(jiǎn)單”武契，只能說是當(dāng)今應(yīng)試教育和工業(yè)社會(huì)催生的結(jié)果罷!
