隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步瞳收，現(xiàn)在國內(nèi)的家長也從只注重文化成績的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵絹碓较癜l(fā)達(dá)國家的家長一樣重視孩子們的美育培養(yǎng)了惊完。學(xué)過美術(shù)的的童鞋都知道稽莉，學(xué)習(xí)畫畫膜蛔，不僅是學(xué)習(xí)一種繪畫技能坛猪，其實(shí)學(xué)習(xí)畫畫后帶給我們更多是以下十種能力!

NO.1想象力

畫畫的時(shí)候，我們可以隨心 所欲地皂股、不受限制地去畫出想像中的物體墅茉，尤其當(dāng)代藝術(shù)，不必在乎比例對不 對呜呐、畫得像不像就斤。比如，人物的腦袋可以是方形的蘑辑，也可以是三角形的或其他任何形狀洋机。久而久之，就可以鍛煉擺脫聯(lián)想的慣常進(jìn)程洋魂，可從現(xiàn)實(shí)生活所提供的材料中創(chuàng)造出實(shí)際不存在的“第二自然”來绷旗。

愛因斯坦說過：“想象力比知識還重要喜鼓，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切衔肢，推動(dòng)著進(jìn)步庄岖，并且是知識進(jìn)化的源泉〗侵瑁”因此隅忿，大膽豐富的想象，是藝術(shù)創(chuàng)造邦尊、科學(xué)發(fā)明的必要因素背桐。有才能的科學(xué)家、藝術(shù)家都是富于聯(lián)想的胳赌，他們在深入的思考中牢撼，由此及彼，舉一反三疑苫，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感熏版，把某一領(lǐng)域的知識技能、方法遷移到新的領(lǐng)域捍掺，就會出現(xiàn)新的奇跡撼短。

NO.2 審美能力

學(xué)過繪畫的童鞋應(yīng)該都有這么個(gè)體會。如寫生創(chuàng)作靜物畫時(shí)挺勿，原本生活常見的瓶瓶罐罐等生活用品曲横，沒有接觸畫畫前，你對這類物品幾乎是視而不見的不瓶。但是當(dāng)你每天在畫布上激情創(chuàng)作時(shí)禾嫉，你會發(fā)現(xiàn)日常生活原本忽略的美。

審美的能力是花錢買不來的蚊丐，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來的熙参。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來麦备。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)孽椰、喜歡繪畫的孩子，和一個(gè)從小只看電視凛篙、玩游戲的孩子黍匾，在長大后的氣質(zhì)上會產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

NO.3 造型能力

不管創(chuàng)作何種風(fēng)格的作品呛梆，造型能力都是畫畫的基本功锐涯。有了造型能力，就能更好的表達(dá)填物。

NO.4 觀察力

畫畫鍛煉的最重要的特點(diǎn)之一就是觀察能力強(qiáng)全庸，不管面對靜物秀仲、人物還是風(fēng)景，都可以通過自己的觀察壶笼，找到這幅畫面中最美的部分神僵，以及那些不易發(fā)現(xiàn)的迷人細(xì)節(jié)。達(dá)芬奇剛開始學(xué)畫畫蛋的故事覆劈，相信大家也都看過保礼。

在畫畫的過程中，孩子會不斷地用自己的視角觀察世界责语，并融入到自己的畫作中去炮障。學(xué)畫畫的人和不學(xué)畫畫的人看待世界的角度不太一樣。畫畫的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)坤候、質(zhì)感胁赢，更能觀察、欣賞到世界的美白筹。

NO.5 忍耐力

畫家那非同常人的造型能力是怎么練出來的?比如國內(nèi)美術(shù)生的藝術(shù)高考智末，靠前可是日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí) ! 冬天畫到手出汗徒河，夏天畫到手抽筋系馆。畫畫的人就沒有點(diǎn)忍耐力不行的嗎 ? 如果沒有忍耐力的話，是很難進(jìn)步的顽照。達(dá)芬奇的蒙娜麗莎這幅畫據(jù)可靠研究由蘑，繪畫時(shí)間就不少于四年。

NO.6 記憶力

觀察的目的是為了積累代兵，人類的智慧正是不斷積累知識的結(jié)果尼酿。積累知識又離不開記憶。繪畫的語言是形象植影，形象的積累也靠記憶裳擎。如畫家的舞蹈速寫，舞蹈演員的動(dòng)作是那樣迅速何乎，不斷地變換，畫家的速寫技巧即使再熟練也趕不上土辩，只依靠眼睛看是無從下筆的支救，必須在熟悉舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，靠腦子記憶畫出來拷淘。另外還有很多非寫生創(chuàng)作作品各墨，也是需要平時(shí)記憶基礎(chǔ)上創(chuàng)作繪制的。

NO.7?感受力

為什么畫面中有那么多的顏色?為什么面對同樣的景色启涯，100名藝術(shù)家卻可以畫出一百種不同的風(fēng)格?為什么看到藍(lán)色會感覺寒冷抑郁贬堵，看到橙色會感覺溫暖熱情恃轩。其原因就在于藝術(shù)家在平時(shí)的繪畫練習(xí)中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用自己的方式將感受表達(dá)出來黎做。

NO.8 思維能力

思維是人腦對現(xiàn)實(shí)的加工反映叉跛。我們觀察到的東西，經(jīng)過分析蒸殿、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系筷厘，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造宏所。人們不難觀察到畫畫好的人思維活躍酥艳，想象豐富，那是由于他在繪畫活動(dòng)中接觸的事物多爬骤，受到的感知刺激多充石，積累的感性知識豐富，并進(jìn)行積極的形象思維活動(dòng)霞玄。

在繪畫的時(shí)候骤铃，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀溃列、空間位置的判斷認(rèn)知能力劲厌，這些對大腦智力的開發(fā)很有益處。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中听隐，孩子們會不斷打破原有的思維和定式补鼻。增強(qiáng)大腦的思維能力。

NO.9 分析能力

畫畫不僅是畫看得見的物體雅任，其實(shí)更多的是畫看不見的東西风范，然而這種高境界需要很強(qiáng)的分析能力。想要畫的好沪么，得先“畫明白”! 畫過頭像的人都知道硼婿，如果不理解頭部骨頭和肌肉結(jié)構(gòu)畫，是真的是難以畫出完美效果的禽车。

NO.10 概括能力

怎樣把一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的東西畫好?中國畫講究“石有三面”寇漫，是指不管對于什么物體，都可以把它歸納成簡單的幾何形體殉摔，這需要很強(qiáng)的概括能力州胳。尤其風(fēng)景畫，如果你希望把每片樹葉面面俱到地畫出來的時(shí)候逸月，幾乎可以斷定栓撞，你的這幅畫肯定難以達(dá)到理想中的效果。

總結(jié)：很多人認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)繪畫還不如學(xué)語數(shù)外，這種想法是很片面的瓤湘，繪畫不僅僅是學(xué)習(xí)一種藝術(shù)才能瓢颅，通過畫畫訓(xùn)練更多的是能夠推動(dòng)人的情感、思維等各方面的能力的發(fā)展弛说，因此學(xué)畫畫十分有利于孩子的成長挽懦。