經(jīng)過(guò)學(xué)校統(tǒng)一安排炼团，上周幾乎所有學(xué)科進(jìn)行了在線考試。每個(gè)教師及時(shí)批閱了作業(yè)，匯總了成績(jī)榆鼠。
網(wǎng)上有很多文章指出在家上網(wǎng)課，拼的是自律覆醇，拼的是爹媽的監(jiān)督朵纷，一兩個(gè)月的網(wǎng)課也許會(huì)改變學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。事實(shí)的確如此永脓，一個(gè)多月的網(wǎng)上直播課袍辞，有一些學(xué)生的成績(jī)還真有點(diǎn)出乎預(yù)料。有一個(gè)一直是班里前幾名的學(xué)生竟然跑到了后十名常摧，還有一個(gè)學(xué)生竟然考了39分（滿分100）——這可是實(shí)驗(yàn)班搅吁！這個(gè)孩子年前期末考試100分左右，難道一個(gè)多月成績(jī)落下這么多排宰？
成績(jī)出來(lái)后似芝，不知道學(xué)生慌了沒(méi)有（因?yàn)闆](méi)有排名那婉，也許他們不慌）板甘，但我有點(diǎn)慌了。一直比較自信的我详炬，怎么也沒(méi)有想到竟然有人考到39分盐类！? 為了及時(shí)解決問(wèn)題，我立即采取了行動(dòng)呛谜。
首先在跳，針對(duì)年前年后差別比較大的幾個(gè)學(xué)生，召開(kāi)視頻會(huì)議隐岛。照顧到現(xiàn)在孩子脆弱的心理猫妙，我采取迂回的方法了解情況，通過(guò)問(wèn)他們以下幾個(gè)問(wèn)題聚凹，讓他們自我反思：
1.是否有上直播課的條件割坠，包括WIFI，手機(jī)或電腦妒牙。這是一個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題彼哼，因?yàn)榍捌谝呀?jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)學(xué)生上網(wǎng)課情況，不存在沒(méi)辦法上網(wǎng)課的學(xué)生湘今。之所以這樣問(wèn)敢朱，是為了下一個(gè)問(wèn)題。
2.有上課的條件摩瞎，直播期間拴签，是否全心聽(tīng)課？是否有不懂的問(wèn)題或跟不上節(jié)奏旗们，有問(wèn)題或跟不上節(jié)奏蚓哩，是否與同學(xué)或老師溝通？（問(wèn)題也是指明路徑）
3.這次考的不好蚪拦，是什么原因杖剪？是課堂問(wèn)題冻押？還是作業(yè)有問(wèn)題？可以不跟老師說(shuō)盛嘿，但一定要自行解決洛巢！否則，老師要和家長(zhǎng)聯(lián)系次兆，進(jìn)行第二步方案稿茉。（這是底線）
根據(jù)這幾個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，我又給出相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)芥炭，比如書(shū)寫不夠好漓库，需要每天發(fā)一張練字≡膀穑基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好渺蒿，每單元布置了相應(yīng)的任務(wù)，依次完成等彪薛。
通過(guò)專門會(huì)議茂装，肯定會(huì)引起學(xué)生的注意，但是一次會(huì)議不會(huì)解決根本問(wèn)題善延。
其次少态，針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，打電話溝通交流易遣，既有鼓勵(lì)彼妻，有明確要求。
在這次考試中豆茫，考39分的唐某同學(xué)侨歉，實(shí)際上是一個(gè)外貌比較忠厚老實(shí)的學(xué)生，盡管成績(jī)不很拔尖澜薄，120分的試卷平常100分左右为肮，無(wú)論怎么說(shuō)，這次有點(diǎn)特殊肤京。曾經(jīng)和他在釘釘聊過(guò)幾次颊艳，但總覺(jué)得沒(méi)有解決問(wèn)題。
今天晚上我和語(yǔ)音聊天忘分，先問(wèn)他生活情況：他和爺爺奶奶在家棋枕，父母早已出去打工。因?yàn)樗仟?dú)生子妒峦，在隔離期間重斑，只能與手機(jī)做伴。在我慢慢引導(dǎo)下肯骇，他告訴我這段時(shí)間窥浪，大多時(shí)間在玩游戲祖很，差不多“手機(jī)成癮”——這是我們最擔(dān)心的問(wèn)題！這次考39分的原因就是忘記了“客觀題”題目漾脂，只記得“家校本”里的“書(shū)面表達(dá)”假颇。完成書(shū)面表達(dá)，就開(kāi)始游戲骨稿，直到最后兩分鐘笨鸡，才發(fā)現(xiàn)有客觀題，胡亂選了答案坦冠，提交了形耗！
知道了這個(gè)結(jié)果，我的心情有點(diǎn)沉重辙浑，是不是還有一些學(xué)生像他這樣激涤，沉迷于手機(jī)游戲？接下來(lái)我給他講了一個(gè)故事例衍。通過(guò)故事告訴他昔期，排遣孤獨(dú)有很多方法，自律最重要佛玄。游戲可以玩，但不要沉迷累澡。
也許是故事的引力梦抢，這個(gè)孩子比平常話多了一些，告訴我不是他一個(gè)人玩游戲愧哟，班里還有某某等同學(xué)在QQ群——沒(méi)有老師在的班級(jí)群奥吩，討論游戲或聊天，甚至在老師直播課的時(shí)候蕊梧。隔著屏幕隔著兩重天霞赫，真是這樣的，有一些學(xué)生和老師互動(dòng)肥矢，有一些學(xué)生卻“交頭接耳”端衰，“做小動(dòng)作，玩游戲”甘改。人的學(xué)習(xí)是有連續(xù)性的旅东，一節(jié)課一旦思維中斷，這節(jié)課也就完了十艾。長(zhǎng)此以往抵代，越發(fā)課堂無(wú)味，將會(huì)惡性循環(huán)忘嫉。
最后荤牍，我做了自我反思案腺。
了解學(xué)生，是為了完善課堂康吵。學(xué)生沉迷游戲定然不對(duì)救湖。但老師要了解為什么要沉迷于游戲？是不是我的課堂不夠精彩涎才？是不是互動(dòng)還不夠多鞋既？是不是平時(shí)的溝通交流不到位？是不是方法指導(dǎo)還欠缺耍铜？
如果課堂的問(wèn)題邑闺，如何組織有趣的網(wǎng)絡(luò)直播課？單一機(jī)械的教法是否可以多樣化棕兼？平淡無(wú)趣的話是否可以幽默著說(shuō)陡舅？枯燥無(wú)味的知識(shí)是否可以組織的有趣一點(diǎn)？
如果是互動(dòng)不夠多伴挚？是不是被平常積極互動(dòng)連麥的孩子迷惑了雙眼靶衍？少了關(guān)注全面學(xué)生？是否可以讓每個(gè)孩子雨露均沾茎芋，得到均等的應(yīng)對(duì)颅眶？
如果是溝通方法交流不到位，那么針對(duì)困難學(xué)生田弥，就要多一些溝通和鼓勵(lì)涛酗，讓他得到老師的幫助與關(guān)心。
如果是方法指導(dǎo)欠缺偷厦，就要在備課上多下功夫商叹，了解學(xué)生前概念，針對(duì)問(wèn)題只泼，給予相應(yīng)的指導(dǎo)剖笙。
特殊的時(shí)期，真是一個(gè)考驗(yàn)人時(shí)期请唱，擔(dān)心的事情發(fā)生不可怕弥咪，因?yàn)槿魏螁?wèn)題都是思考的契機(jī)。部分學(xué)生成績(jī)相差很大籍滴，是直播課易見(jiàn)問(wèn)題酪夷，也是直播課期間需要探究的的課題。
