有的家長(zhǎng)問(wèn)：孩子一句批評(píng)都不能接受宵蛀，是不是自尊心太強(qiáng)了？怎么幫助孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)瓶蚂，而不是一聽(tīng)到批評(píng)就鬧情緒呢糖埋？
要知道，所有人都不太喜歡被批評(píng)窃这，任何人被批評(píng)時(shí)都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難受。特別是孩子征候，其實(shí)非常希望自己“人見(jiàn)人愛(ài)”“花見(jiàn)花開(kāi)”杭攻。孩子犯錯(cuò)被批評(píng)時(shí)，會(huì)害怕因此不被接納疤坝、喜歡兆解，父母不再愛(ài)他了。所以孩子被批評(píng)時(shí)一般都會(huì)不快樂(lè)跑揉、不高興锅睛，表現(xiàn)出沮喪、難過(guò)历谍，有的則出現(xiàn)所謂的鬧情緒现拒。這是普通人都會(huì)有的正常心理往枣。因此不要奢求孩子能像圣人一樣衷掷，被批評(píng)時(shí)能夠虛懷若谷，就像什么都沒(méi)發(fā)生一樣基显，非常平和脱衙、謙卑地接受批評(píng)并且改進(jìn)侥猬。當(dāng)然，如果孩子已經(jīng)到了情緒非常大以致任何批評(píng)都聽(tīng)不進(jìn)去的地步捐韩，確實(shí)是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中做事難免不恰當(dāng)退唠、會(huì)出錯(cuò)，如果不得不批評(píng)荤胁、教導(dǎo)孩子瞧预，又希望孩子不會(huì)鬧情緒、大發(fā)脾氣，應(yīng)該怎么做呢松蒜？
孩子還小扔茅，在學(xué)習(xí)或做事情的過(guò)程中很可能做得不恰當(dāng)。要讓孩子形成一種意識(shí):做得不恰當(dāng)或者做錯(cuò)不是問(wèn)題秸苗，但是要明白錯(cuò)在什么地方召娜，以及從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)，然后去改過(guò)就好了惊楼。這也是為人父母對(duì)待孩子錯(cuò)誤所應(yīng)有的態(tài)度玖瘸。
我記得自己9歲時(shí)做錯(cuò)了一件事，當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有直接說(shuō)出我做錯(cuò)了什么檀咙，而是先叫我背一句古文“人非圣賢雅倒，孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改弧可，善莫大焉”蔑匣。背完以后他問(wèn)我，是否知道這句話(huà)的意思棕诵，然后跟我解釋說(shuō)：因?yàn)槟悴皇鞘ト瞬昧迹阅愫苋菀鬃鲥e(cuò)事，最重要的是校套，如果你做錯(cuò)了价脾，你要知道這是錯(cuò)的，而且愿意去改過(guò)笛匙，再?zèng)]有比這更大的善了侨把。
這是我背的第一句古文，至今仍然記憶猶新妹孙。過(guò)后父親才告訴我秋柄，我究竟做錯(cuò)了什么事。如果我做錯(cuò)了涕蜂，我要怎么辦华匾。如果孩子能收到這樣的信息，從小就知道做錯(cuò)是能夠改過(guò)的机隙，那么會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助蜘拉。
如果批評(píng)孩子時(shí)，孩子總是反應(yīng)很大有鹿，很可能是父母用的詞匯旭旭、語(yǔ)句或者語(yǔ)氣讓孩子覺(jué)得非常傷自尊，這會(huì)導(dǎo)致孩子難以接受父母的批評(píng)葱跋。那么批評(píng)孩子時(shí)持寄，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣和措辭呢源梭？
講事情本身，怎么說(shuō)都可以稍味，但是如果講到孩子這個(gè)人废麻，就要非常謹(jǐn)慎。比如“你怎么這么笨呢模庐？你都多大了烛愧，怎么連這么簡(jiǎn)單的事情都不懂？我真后悔把你生出來(lái)…”這就屬于人格上的批評(píng)掂碱。批評(píng)孩子時(shí)怜姿，一定要非常小心，其實(shí)最好就是就事論事簡(jiǎn)單講講孩子的行為疼燥，而不批評(píng)他的人格沧卢。
如果孩子犯的錯(cuò)誤確實(shí)很?chē)?yán)重，那么可以簡(jiǎn)單直接地告訴他醉者，他做了什么事情但狭，其中哪些行為是錯(cuò)誤的，是需要改正的湃交，而且談話(huà)時(shí)需要和孩子有一些身體上的連接熟空。其實(shí)，孩子犯錯(cuò)時(shí)自己也是知道的搞莺，如果想讓孩子聽(tīng)進(jìn)去父母的話(huà)，就需要跟孩子在身體上有一些連接掂咒。
比如可以握住孩子的手才沧，或者把一只手搭在他的肩膀上…用肢體語(yǔ)言來(lái)表示：這件事你肯定做錯(cuò)了，但父母依然是愛(ài)你的绍刮，孩子就能夠接納批評(píng)温圆。
