? 看到這一課，感覺頭都大了衫贬。先簡單翻了翻課本然后又粗略看了下教案。覺得一頭霧水梆造。首先這一課用到的材料很多葬毫，其次操作性特別的強，對于二年級的小朋友來說有點困難了忽肛。然后學生需要理解的點有很多烂斋。然后自己反復閱讀教參思考分析础废。
一罕模、于是自己先從解決材料入手。首先淑掌，找出配套材料，但是自己在組裝材料的時候就遇到了問題诈悍。剛好又發(fā)現茶店子小學的何麗老師也在上這一課兽埃，于是就和她進行了討論。關于材料的組裝柄错，和使用。最后在和何老師討論后最終把材料組裝好了给猾。然后就是在處理條形磁鐵如何懸掛在支架上時颂跨，自己又發(fā)現了問題。到底怎么掛呢池颈？掛在哪里呢钓丰？最后思考討論發(fā)現要盡量懸掛至中間，以保證最后磁鐵指向準確携丁。而這個中間可以通過方位圖卡下有個中心小圓圈來確定。條形磁鐵要先用白紙包裹住李茫。
二涌矢、然后就是方位圖卡的放置快骗，方位圖卡要根據實際方位來擺放塔次。而不同的班級坐的位置也不一樣名秀。所以課前先去將方位圖卡固定在桌上工程量太大。于是我就調整了整堂課的教學順序继榆。
三汁掠、1.先讓學生學習指南針的構造與使用方式。2.根據指南針所指的實際方位來確定方位圖卡的擺放3.拿出支架擺放在圖卡上翠忠，然后就將條形磁鐵懸掛在支架上乞榨。4.等待條形磁鐵靜止后看磁極1、2所指方向并記錄吃既。調整了一下教學順序我發(fā)現要好上一些了。
四、活動手冊上有記錄表格愤诱，之前我沒有細說結果有學生不知道每一次的實驗要同時看兩個磁極所指示方向并做記錄捐友。于是我在后面的教學我都會請同學起來說說我們該如何記錄溃槐，順便就帶著所有娃娃一起來學習如何記錄。
五猴鲫、在讓他們進行操作時谣殊，我發(fā)現由教師“干講”娃娃理解還是困難，而且枯燥姻几。于是我就做了一個教學視頻先播放給娃娃看势告。然后扣出關鍵細節(jié)圖再給娃娃講解咱台，然后再播放一遍操作視頻俭驮。這樣下來絕大多數娃娃對于如何操作就非常清楚了。也知道該如何記錄了遗遵。
