今日閱讀兩位老師的精進(jìn)《李迪：美在美中生長(zhǎng)》和《王雪娟：我在》一次次感受到教育生活的豐富。
幸福的教育生活不僅是相似的康辑，還是可以互相借鑒摄欲，相互促進(jìn)彼此成就的。
李迪老師的經(jīng)歷中我看到了疮薇，熱愛生活胸墙，熱愛音樂的人會(huì)是一個(gè)積極向上不斷給人精神引領(lǐng)的人，未必需要講大道理就能給人引領(lǐng)和成長(zhǎng)按咒。
李迪老師在參加第一屆“河南最美教師”頒獎(jiǎng)典禮的時(shí)候穿的衣服是自己學(xué)生設(shè)計(jì)打磨出來的衣服迟隅，是美的體現(xiàn)。當(dāng)然李老師是專業(yè)的審美励七，自然會(huì)對(duì)學(xué)生有美的引導(dǎo)智袭。
關(guān)于課堂滲透對(duì)學(xué)生人格教育，引導(dǎo)他們積極向上掠抬，就像李鎮(zhèn)西老師說的那樣吼野，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！Ｔu(píng)價(jià)學(xué)生的成就不是說考取了哪個(gè)名校两波，從事了耀眼的職業(yè)瞳步，而是無論在哪里都能發(fā)出人性的善良。
李老師熱愛生活的心腰奋，在引導(dǎo)學(xué)生正向用詞单起，不給自己貼標(biāo)簽時(shí)候，學(xué)生感動(dòng)的一剎那劣坊，我做為一個(gè)觀察者也感動(dòng)馏臭。前兩天我收答題卡的時(shí)候，一個(gè)人在姓名欄里寫了“學(xué)不會(huì)”這三個(gè)字±ㄈ澹考號(hào)填涂是正確的绕沈，就是上面的數(shù)字寫了一長(zhǎng)串不相干的數(shù)字。我去問他的時(shí)候帮寻，他說“反正不是學(xué)號(hào)”乍狐，當(dāng)然給出這個(gè)答案我就認(rèn)為也沒有把我當(dāng)成可以真誠(chéng)信賴的人，因?yàn)檫@數(shù)字代表了什么意義我還不知道固逗，可是我看出來“學(xué)不會(huì)”這三個(gè)字給自己貼的標(biāo)簽浅蚪，那么所謂的努力就會(huì)是假努力。
我告訴了他烫罩，這三個(gè)字是給自己的不好的暗示惜傲，以后不能這么說自己了，有時(shí)間就多問問不懂的題目贝攒，從解決問題中不斷找到自信是可以選擇的方式盗誊。
當(dāng)然我從這個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的心思，也感覺自己還是沒有走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心隘弊，這也是我現(xiàn)在不斷讀書哈踱，想要找到內(nèi)心困惑，還有沒有解決問題的方式梨熙。
閱讀王雪娟老師的教育故事开镣，認(rèn)識(shí)到上好課站穩(wěn)講臺(tái)是第一位的，確實(shí)如此這個(gè)以前也有過意識(shí)咽扇，不得不說精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的準(zhǔn)備工作還是不夠到位邪财，離原創(chuàng)備課還有一定的距離，廣泛的積累還是必須要有的质欲。
上好課不是教育的全部卧蜓，這個(gè)也是我在努力追求的部分，課堂也是人生經(jīng)歷的一部分把敞，“能夠合理地規(guī)劃人生，正確面對(duì)人生中的的是榨惠，形成良好的價(jià)值觀和是非觀奋早，具備理性的判斷力和自我發(fā)展的能力，這些都是我們應(yīng)該在教學(xué)中不斷滲透進(jìn)學(xué)生心靈深處的東西赠橙〉⒆埃”因此，作為教師想要呈現(xiàn)完整豐富的內(nèi)容期揪，需要的準(zhǔn)備來自大量閱讀掉奄，理解世界的廣闊和深邃，能引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)更廣闊的天地。
希望培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人姓建，教師自己就朝著榜樣的方向努力——自信诞仓、進(jìn)取、熱愛生活速兔、心態(tài)陽光墅拭。
今天我發(fā)現(xiàn)了自己閱讀為什么沒有留下深刻印象，就是讀書的時(shí)候思考不夠多涣狗，聯(lián)系自己的情況可能發(fā)散出去谍婉，所以吸收精華內(nèi)容的能力還是有一些不足，也是積累量不夠镀钓，投入不夠穗熬，也許是方法需要調(diào)整。
