寄語(yǔ)
? ? ? 無(wú)論多高的山辜纲，多長(zhǎng)的路笨觅，都敵不過(guò)你一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持。只要試著擺正心態(tài)耕腾，踏實(shí)下來(lái)见剩，試著把困難分成一個(gè)個(gè)小小的部分，然后挨個(gè)去擊破扫俺，時(shí)間到了苍苞，就總會(huì)到達(dá)的。
? ? ? 每個(gè)孩子都是上帝派到人間的天使，他們帶著一雙隱形的翅膀羹呵，在人間快樂(lè)自由地飛翔骂际。但有些孩子卻不小心折斷了他們的翅膀······
? ? ? 開(kāi)學(xué)的第一天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子一直不停地和周?chē)膶W(xué)生說(shuō)話(huà)冈欢，但你提醒他不要說(shuō)話(huà)時(shí)歉铝，他就眼睛一瞪，看著你凑耻。當(dāng)老師讓讀英語(yǔ)單詞時(shí)他卻不張嘴太示，手里拿著書(shū)端端正正地坐著，可眼睛卻是游離的香浩，我就感受到這個(gè)孩子一定是小學(xué)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成类缤，學(xué)習(xí)底子薄，沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)邻吭。其實(shí)學(xué)習(xí)26個(gè)字母并不難餐弱，可我不理解他為什么就不能跟著老師的步伐去讀，去寫(xiě)囱晴。每每上英語(yǔ)課膏蚓，我就走到他跟前，拍拍他的肩速缆，提醒他不說(shuō)話(huà)降允，做端正，跟老師讀艺糜，認(rèn)真寫(xiě)剧董，字母很簡(jiǎn)單，我們從零開(kāi)始也可以學(xué)會(huì)破停。
? ? ? 有一天晚上放學(xué)翅楼，這個(gè)孩子找到我，給我講了很多真慢，看那樣子很氣憤毅臊，他說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在可想打人黑界，反正我三年上不了頭管嬉，還不如現(xiàn)在就退學(xué)±署”我說(shuō)：“為啥你這樣想呢蚯撩？”他說(shuō)：“在教室得聽(tīng)班長(zhǎng)的，在寢室得聽(tīng)寢室長(zhǎng)的烛占，訓(xùn)練時(shí)得聽(tīng)教官的胎挎」灯簦”哦，我知道了犹菇，他是只想要自由德迹，不想受約束。我說(shuō)：“我們做不好時(shí)揭芍，別人管咱是讓我們改掉壞毛病胳搞，讓我們逐漸的優(yōu)秀啊，自律者才自由称杨×鞒辏”可他說(shuō)：“老師，我就是學(xué)不會(huì)列另，在開(kāi)學(xué)前我就做噩夢(mèng)〉┳埃”然后給我講了惡夢(mèng)的場(chǎng)面页衙。我問(wèn)他為什么有壓力，他說(shuō)：“我也不知道阴绢，反正我就想著我學(xué)不會(huì)店乐。”我開(kāi)始心疼這個(gè)孩子了呻袭，別覺(jué)得成績(jī)不優(yōu)秀的孩子沒(méi)有壓力眨八，他也有向上向美的心呀！然后這孩子跟我講講小學(xué)的生活左电，講講家庭的生活廉侧，講講他的想法。他說(shuō)他以后想學(xué)計(jì)算機(jī)篓足。我順勢(shì)引導(dǎo)他：“是呀段誊，你有理想多好呀，學(xué)計(jì)算機(jī)要用到各科知識(shí)栈拖，你一定要盡力學(xué)连舍，這些知識(shí)對(duì)你以后一定大有幫助∩矗”看得出他能聽(tīng)得明白索赏。
? ? ? 我見(jiàn)外面學(xué)生隊(duì)已經(jīng)走完了，我就和他一起去寢室贴彼，我們邊走邊聊潜腻，走到寢室門(mén)口，他說(shuō)：“老師锻弓，先不要上去砾赔，我還想跟你說(shuō)說(shuō)，還想和你聊聊其他”┬模”就這樣我倆聊的忘了時(shí)間，生活老師打電話(huà)了找人了专普，我馬上說(shuō)：“不好意思悯衬，孩子在我這兒，放心吧檀夹，我馬上給他送到樓上娜亿『鹞罚”這個(gè)孩子說(shuō)：“老師躲舌，你別送我了没卸，別人會(huì)笑話(huà)我這么大了办悟，還讓老師送病蛉。”我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我不進(jìn)去就看看你們沽瘦∥隽担”就這樣筑凫，我把它送到了寢室棚潦。
? ? 下了寢室樓膝昆，走到校園里挠唆，校園里靜悄悄的，校園已經(jīng)無(wú)人玄组，只有皎潔的月光把我的身影拉長(zhǎng)滔驾。我的心難以平靜，說(shuō)不出的一種難受患膛，我就在想：有些孩子雖然成績(jī)不理想，習(xí)慣不太好跃捣，有時(shí)會(huì)不自覺(jué)的犯錯(cuò)誤，可他們也有自己的苦惱啊闻镶，這些孩子從外在來(lái)看很強(qiáng)大，說(shuō)話(huà)很強(qiáng)勢(shì)儒溉，可是內(nèi)心是如此的孤獨(dú)宦焦，他們想用強(qiáng)勢(shì)的外表來(lái)掩蓋內(nèi)心的自卑。我們需要進(jìn)行引導(dǎo)蒲障，教給他正確的為人處事的方法。他們多么需要傾聽(tīng)坑赡，多么需要陪伴捆探。我知道：多年的壞習(xí)慣讓他一下子改完真的很難雌隅，可我只想真誠(chéng)對(duì)待他們趾牧，耐心幫助他們，愛(ài)心引導(dǎo)他們肯污，不管結(jié)果翘单，只管努力。我想讓他們感受到蹦渣，只要他需要哄芜，老師隨時(shí)在他左右，但一定要先自我改變柬唯，因?yàn)槿瞬蛔跃热想咸祀y救。教育有時(shí)也不是萬(wàn)能的锄奢，但總有一天我一定能看到他們的改變失晴，我不奢求這樣的孩子一下子把成績(jī)優(yōu)秀，但學(xué)會(huì)做事做人拘央，那就一定會(huì)做學(xué)問(wèn)了涂屁。
? ? ? 開(kāi)著車(chē)走在回家的路上，我禁不住的和他的家人打通了電話(huà)灰伟，家長(zhǎng)說(shuō)：“我理解老師拆又，也全力支持老師「は洌”有了家長(zhǎng)這句話(huà)，我渾身充滿(mǎn)了力量义矛，路上行人很少发笔，街上路燈的光亮雖然微弱，但卻讓我看到了希望凉翻。
? ? ? ? 他們既然折斷了翅膀了讨，那我就用心給他縫補(bǔ)、療傷制轰。孩子前计，你懂老師的用心嗎？雖然折斷了翅膀垃杖，也要奮力飛翔男杈。希望這樣的孩子都能越來(lái)越好。
? ?
