1.能否簡(jiǎn)單介紹下你的求學(xué)/留學(xué)經(jīng)歷诱担？

我就讀于一所國(guó)際幼兒園，之后讀了一所公立小學(xué)硝拧。五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去私塾径筏。在私塾接受了兩年半系統(tǒng)的傳統(tǒng)化教育之后，我去了一所雙語(yǔ)學(xué)校讀初中障陶。2015年開始赴美留學(xué)滋恬。我在美國(guó)讀完了高中、本科和碩士抱究。今年3月底碩士畢業(yè)恢氯，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備我的博士申請(qǐng)。

2.是什么樣的契機(jī)讓你開始走上去美國(guó)留學(xué)這條道路的鼓寺？

其實(shí)當(dāng)時(shí)選擇留學(xué)的原因也很簡(jiǎn)單勋拟，因?yàn)榧胰藢?duì)體制內(nèi)教育有一些批判性思考，所以在五年級(jí)的時(shí)候妈候，我去了一所私塾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化敢靡，現(xiàn)在看來，這是一個(gè)重大的方向性選擇苦银，這意味著我將會(huì)在體制外的教育模式中進(jìn)行更多探索啸胧。

結(jié)束私塾的學(xué)習(xí)之后赶站，擺在我面前的有三種選擇：一是繼續(xù)留在國(guó)學(xué)圈，二是重回體制纺念，備戰(zhàn)高考贝椿，三是準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)。

相比之下陷谱，留學(xué)似乎是當(dāng)時(shí)最好的選擇：國(guó)學(xué)圈是一個(gè)泥潭烙博，是一條沒有出口的路，人只能陷進(jìn)去烟逊，出不來渣窜；而選擇不重回體制的原因則和當(dāng)年選擇私塾一樣，我把它稱為前雞娃時(shí)代/前內(nèi)卷時(shí)代的一次實(shí)驗(yàn)性教育實(shí)踐（因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒有“雞娃”和“內(nèi)卷”的概念）宪躯，因?yàn)橄胍撾x體制的內(nèi)卷洪流图毕，所以最終選擇了出國(guó)。

當(dāng)然眷唉，選擇出國(guó)的一個(gè)更重要的原因，也是讓我堅(jiān)定這條道路囤官、持續(xù)前進(jìn)的核心動(dòng)力就是：學(xué)貫中西冬阳，匯通古今的理想。當(dāng)年在私塾學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化党饮，于是也想要了解西方的文化肝陪，在過去與現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)與國(guó)外建立一個(gè)文化交流的橋梁刑顺，讓智慧的思想得以碰撞氯窍，這是我的初心所在，亦是我心之所往蹲堂。

3.能否介紹一下你在美國(guó)高中的經(jīng)歷狼讨，包括學(xué)習(xí)和生活，分別有什么樣的收獲柒竞？

我高中分別在圣瑪麗高中（St. Mary's ）和橡樹堂高中（Oak's Hall School）政供。

我的第一所高中在波士頓地區(qū)的林恩鎮(zhèn)（Lynn）。交通比較便利朽基，離波士頓市中心30分鐘的車程布隔。波士頓地區(qū)氣候寒冷，一年有四分之一的時(shí)間都會(huì)下雪稼虎。一年之中算下來雪假（snow break）能有十幾天衅檀。

第二所高中在佛羅里達(dá)州的蓋恩斯維爾（Gainsville），當(dāng)?shù)厝A人都喜歡叫它“甘村”霎俩，因?yàn)樗_實(shí)很“村”哀军。交通不太方便沉眶，離奧蘭多、邁阿密2小時(shí)排苍。從國(guó)內(nèi)飛到甘村需要轉(zhuǎn)兩次飛機(jī)沦寂，單程算上轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)間需要35小時(shí)。甘村的天氣和波士頓剛好相反淘衙，天氣比較熱传藏，日照也比較多。

學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面彤守，我感覺中美差異較大毯侦。相比國(guó)內(nèi)以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)體系，美國(guó)的教育模式則顯得更加多元化具垫。老師會(huì)給學(xué)生設(shè)置更具多樣性的任務(wù)侈离，比如：小組項(xiàng)目（group project）、課堂展示（presentation）筝蚕，小作文（essay）卦碾、隨堂測(cè)驗(yàn)（quiz）等等，當(dāng)然大部分的老師還是會(huì)給學(xué)生們準(zhǔn)備期中和期末考試起宽，但是考試通常只占績(jī)點(diǎn)（GPA）的50%不到洲胖。

美國(guó)高中的課堂注重寓教于樂，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性坯沪。有時(shí)老師會(huì)在課堂上播放生動(dòng)有趣的電影绿映、紀(jì)錄片，輔助學(xué)生的知識(shí)記憶腐晾。有些別出心裁的老師還會(huì)在課堂上開發(fā)互動(dòng)小游戲叉弦，幫助學(xué)生們?cè)诨?dòng)的過程中更加深入的理解自己所學(xué)的知識(shí)。

相比國(guó)內(nèi)以填鴨式教學(xué)為主的教育方式藻糖，美國(guó)學(xué)校更重視啟發(fā)式教育淹冰。美國(guó)最主要的兩種教學(xué)模式除了國(guó)內(nèi)更加常見的課堂講座（lecture），還有一種更注重學(xué)生自主互動(dòng)的研討會(huì)(seminar) 形式巨柒。上seminar的時(shí)候榄棵，老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)話題，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步討論潘拱。比起老師向?qū)W生單向輸出疹鳄，學(xué)生之間的雙向輸出顯得互動(dòng)性更強(qiáng)。

此外芦岂，比起背誦知識(shí)點(diǎn)瘪弓，美國(guó)老師更期待學(xué)生能夠理解知識(shí)背后的原理。以數(shù)學(xué)為例禽最，與其讓學(xué)生大量地背公式腺怯，美國(guó)老師更加希望學(xué)生理解公式推導(dǎo)的過程袱饭。中國(guó)學(xué)生覺得理所當(dāng)然的a2+b2=c2，美國(guó)學(xué)生可能需要花一節(jié)課的時(shí)間去理解和消化呛占。

生活

在生活方面虑乖，入讀美高的國(guó)際學(xué)生有兩種住宿選擇：學(xué)校住宿或者是選擇寄宿家庭（host family）。由于美國(guó)的寄宿學(xué)校通常床位比較緊張晾虑，寄宿家庭通常是留學(xué)生家庭的首選疹味。但是隨著寄宿家庭的商業(yè)化，更多的問題接踵而至帜篇。我經(jīng)歷過六個(gè)截然不同的寄宿家庭糙捺，除了一兩家沒有問題，大部分存在兩個(gè)共同的問題：吃飯和交通笙隙。

美國(guó)人對(duì)飲食的觀念可以說與國(guó)內(nèi)大相徑庭洪灯。15寸的披薩吃一天，一只火雞吃一個(gè)星期竟痰，從此我就對(duì)這兩種食物無感了签钩。在美國(guó)待了這么多年，我深刻體會(huì)到他們對(duì)吃的是真的不在意坏快。每天中午在校園里面就看著美國(guó)同學(xué)拿著個(gè)三明治啃得津津有味边臼，要么就是端著一盒沙拉吃得不亦樂乎。白人飯這個(gè)東西假消，吃個(gè)一兩天還好，吃多了真的就膩了岭接。

所以說富拗，關(guān)于吃飯的問題是留學(xué)生跟寄宿家庭之間矛盾爆發(fā)最頻繁的點(diǎn)。吃飯的問題成為了留學(xué)生當(dāng)中普遍存在的生存困境鸣戴。而這也解釋了為什么留學(xué)回來人均變成做飯小能手并非虛假宣傳啃沪。

留學(xué)生跟寄宿家庭之間另外一個(gè)常見的問題就是有關(guān)接送的問題。因?yàn)樯舷聦W(xué)普遍需要車來接送窄锅，所以留學(xué)生需要和寄宿家庭之間約定一個(gè)每天接送的時(shí)間创千。而由于寄宿家庭通常有自己的主業(yè)工作，所以經(jīng)常出現(xiàn)不守時(shí)的情況入偷，我和同學(xué)之前就遇到過寄宿家庭比原本約定時(shí)間晚了一個(gè)小時(shí)追驴，卻沒有提前告知的情況。

本來打車回家也是一種選擇疏之，但是由于大部分寄宿家庭不會(huì)給留學(xué)生配備鑰匙殿雪，所以留學(xué)生的行動(dòng)受到了極大的限制。我遇到過最夸張的情況是被寄宿家庭收取了“汽油費(fèi)”锋爪。令人難以接受的是丙曙，明明早早地給寄宿家庭交過生活費(fèi)爸业，卻還要被各種巧立名目的敲詐勒索。

這就是寄宿家庭的商業(yè)性本質(zhì)：通過開源節(jié)流的方式亏镰，最大限度的降低成本并提高收入扯旷。

小結(jié)

所以，入讀美國(guó)的走讀高中不僅對(duì)學(xué)生的生活自理能力有著較高的要求（比如學(xué)會(huì)買菜做飯索抓、開車等等技能）钧忽，并且也鍛煉學(xué)生的人際溝通能力，需要學(xué)生跟學(xué)校老師和寄宿家庭保持良好的溝通纸兔，碰到問題要懂得尋求相關(guān)人員的幫助惰瓜。

在學(xué)習(xí)方面, 學(xué)生需要具備一定的自學(xué)能力。因?yàn)樵谡n堂上老師不會(huì)傳授太多的知識(shí)汉矿，大部分的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生課前準(zhǔn)備崎坊、課后鞏固、課上與同學(xué)老師互動(dòng)洲拇。

如果不具備良好的自學(xué)能力和自我管理奈揍，很容易在高中階段喪失目標(biāo)，變得無所事事赋续。但反過來說男翰，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生就能在美高發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢(shì)。

4.如果要你分享你在留學(xué)美國(guó)十年的過程中另你最印象深刻的經(jīng)歷纽乱，你想分享什么經(jīng)歷蛾绎？

我想分享的是我在高中網(wǎng)球校隊(duì)的經(jīng)歷。

當(dāng)我第一次來到美國(guó)讀高中時(shí)鸦列，一切都感覺是如此的新奇和令人不知所措租冠。文化差異、語(yǔ)言障礙以及與家人和朋友的距離讓我感到非常想家。然而，加入高中網(wǎng)球隊(duì)成了我留學(xué)旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)译红，不僅為我提供了擺脫思鄉(xiāng)情緒的途徑磁浇，也讓我在這個(gè)異國(guó)他鄉(xiāng)找到了歸屬感。

我仍然記得第一次參加網(wǎng)球訓(xùn)練的情景。我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心十分忐忑，不確定自己是否能融入隊(duì)友之中。網(wǎng)球是我在國(guó)內(nèi)上初中時(shí)就喜歡的運(yùn)動(dòng)肉渴，但在美國(guó)高競(jìng)爭(zhēng)性的高中環(huán)境中進(jìn)行比賽卻是全新的體驗(yàn)。

幸運(yùn)的是带射，我的隊(duì)友們熱情地歡迎了我黄虱。他們的鼓勵(lì)和友好的態(tài)度緩解了我的焦慮。隨著我們一起訓(xùn)練庸诱，我意識(shí)到盡管我們背景各異捻浦，但我們對(duì)網(wǎng)球的熱情是相同的晤揣。

參加網(wǎng)球比賽和訓(xùn)練成了讓我感到安慰的日常活動(dòng)朱灿。每次走上球場(chǎng)昧识，我的思鄉(xiāng)之情都會(huì)消失。投入比賽的專注和與隊(duì)友之間的友誼讓我暫時(shí)忘卻了異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生感盗扒。

我們并不是區(qū)域中最強(qiáng)的隊(duì)伍跪楞，整個(gè)賽季我們面臨了許多挑戰(zhàn)，但這段經(jīng)歷教會(huì)了我關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神侣灶、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)以及個(gè)人貢獻(xiàn)的重要性甸祭。我們的教練強(qiáng)調(diào)合作和隊(duì)員間的互相支持。每個(gè)球員褥影，無論技術(shù)水平如何池户，都是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。這種參與感和貢獻(xiàn)感給我們每個(gè)隊(duì)員強(qiáng)烈的歸屬感凡怎。我們?yōu)楸舜说膭倮麘c祝校焦，也在失敗后互相安慰。

對(duì)我來說统倒，最難忘的時(shí)刻之一是賽季結(jié)束時(shí)教練授予我最佳隊(duì)員獎(jiǎng)寨典。這是一個(gè)意外的榮譽(yù)，尤其是在我們沒有通過地區(qū)比賽的情況下房匆。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)我球場(chǎng)表現(xiàn)的認(rèn)可耸成，更是對(duì)我整個(gè)賽季中表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神的見證。這讓我意識(shí)到真正的成功不一定是通過勝負(fù)來衡量的浴鸿，而是通過我們對(duì)團(tuán)隊(duì)和自身的積極影響井氢。

通過與高中網(wǎng)球隊(duì)的這段旅程，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的真諦以及社區(qū)的重要性赚楚。我所建立的友誼和學(xué)到的課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。網(wǎng)球不僅幫助我應(yīng)對(duì)了思鄉(xiāng)之情骗卜，還豐富了我的高中生活宠页，帶來了我從未想象過的收獲。