????????????????用多彩的教學(xué)技藝，營造豐盈的教學(xué)課堂
?????????????????????????第三模塊“教法學(xué)法”學(xué)習(xí)心得
????? 本模塊的學(xué)習(xí)給我們教學(xué)帶來了非常豐富的教學(xué)方法指引胯舷，有了這些方法刻蚯，感覺沒有上不好的課堂。特別是小組合作學(xué)習(xí)這個部分的內(nèi)容更是我這么多年來教學(xué)實踐一直追逐的個人風(fēng)格桑嘶。當(dāng)然還給了我更多的豐盈教學(xué)理念理論支撐炊汹。
????? ?首先讓我認(rèn)識了同儕教學(xué)法。這個名稱給我最大的吸引就是想知道什么是同儕教學(xué)法逃顶，是一個特別陌生的概念讨便，當(dāng)我認(rèn)真傾聽了陳老師的解讀過后，眼前一亮口蝠，或許就是我平日里器钟，跟老師們溝通最多的：生生互動妙蔗。一節(jié)課的最大亮點并不是你老師多么的出彩昙啄，而是通過你精心設(shè)計的教學(xué)課堂梳杏，讓學(xué)生深度的進入課堂學(xué)習(xí)叛溢，讓學(xué)生教學(xué)生厢蒜，讓學(xué)生真正的出彩才是真正的出彩課堂斑鸦。
????? ?其次就是小組合作學(xué)習(xí)。這個方面，在本組模塊學(xué)習(xí)做了充分，大量的剖析稳懒。讓我360°無死角的對小組合作學(xué)習(xí)除了有實踐的一些膚淺經(jīng)驗纯路，更多的多了一些有機的顶岸、有味道的“佐料”搓逾。第一：合作的前提是什么世蔗，那就是相互依賴，共同提高凸郑，課堂互動裳食，小組分工，小組活動持續(xù)性芙沥。第二：如何做好小組合作學(xué)習(xí)，那就是通過TBL團隊合作學(xué)習(xí)方法浊吏，這些過程如何利用信息技術(shù)為團隊學(xué)習(xí)提供更加便捷的方式給了我清晰的路徑而昨。
?????? 第三：游戲式小組合作學(xué)習(xí)，這個內(nèi)容說實話找田，在我的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂運用不多歌憨，也是我教學(xué)過程的一個短板，后期加強這方面的訓(xùn)練墩衙。 第三就是探究性學(xué)習(xí)法务嫡。這個主題或許不是一個多么新鮮的東西，但是我在2015年的一次參加區(qū)里組織的示范團隊中的一次活動漆改，我們也是運用的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何使用探究性教學(xué)這樣的主題心铃。給我也留下了深刻的印象，現(xiàn)在還是記憶猶新挫剑，2021年廣東省組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動仍然也是這個主題去扣。足以可見，探究性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性樊破。把問題留給學(xué)生愉棱，讓學(xué)生提出問題，分析問題哲戚，解決問題奔滑，真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)不是一句空話。
?????? 最后創(chuàng)客教育和教學(xué)腳手架顺少。說實話朋其，之前我肯定想到的式創(chuàng)客教育跟我沒有關(guān)系，那都是信息技術(shù)老師的事情祈纯，誰知道令宿，通過本單元的學(xué)習(xí)，哪里是信息技術(shù)老師的事情腕窥，我們?nèi)魏我粋€科目粒没，一次活動都可以滲透創(chuàng)客教育教學(xué)。要不然孩子們的思維能力簇爆，創(chuàng)新能力如何提高呢癞松。那都是教育者共同的責(zé)任和義務(wù)爽撒。教學(xué)腳手架也同樣給我的新的鼓舞。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候响蓉，不妨我們給他做個梯子硕勿，讓他能夠達到他想要的結(jié)果。當(dāng)然這一系列的課堂設(shè)計都來源于我們對課堂本質(zhì)的理解枫甲，并不是為了追求創(chuàng)客而創(chuàng)客源武，追求腳手架而腳手架，一定是基于問題的本真想幻，知道教學(xué)的起點和終點粱栖。
?????? 一節(jié)信息融合課堂通過本模塊的學(xué)習(xí)，給了我們諸多的“血和肉”脏毯，在教育生涯中闹究，任重而道遠。一起向未來食店！
