周二帶牙姐入園蜘澜。
送她進門之后，不自覺回頭看了下她入園第一件事情是做什么凉倚？可是好憂傷兼都。只見她搬了一把椅子，坐在教室的中間稽寒，一副離群索居的樣子扮碧。不和別的小朋友交流，也不觀望杏糙，就是靜靜的坐著發(fā)呆慎王，甚至都沒有發(fā)現(xiàn)，在窗戶邊上的我宏侍。
? ? ? 閃到一邊赖淤，問劉老師，牙姐平時都這樣嗎谅河？一來就是這樣自己坐咱旱？不和小朋友玩确丢？劉老師一臉慌張的說，是這樣的吐限，如果花姐沒來鲜侥，她就是這樣靜靜的坐著，坐到花姐來诸典，才開始說話或者活動描函。（額。淡淡的憂傷）
? ? ? ? 征得老師同意之后狐粱，我走到牙姐身邊舀寓，她驚訝的看著我，仿佛在說媽媽怎么還沒走肌蜻』ツ梗“牙姐，你怎么不找其他小朋友玩蒋搜？”“哦轰豆，小花還沒來，我等她來”“你可以先和其他小朋友玩啊齿诞，不然這樣多無聊？”“沒關(guān)系啊骂租，我就這樣無聊好了”一陣心疼“你平時就是這樣嗎祷杈？”“對啊，她們又不和我玩渗饮？”“你都不和她們玩但汞，怎么知道她們不和你玩呢”“不要了，我還是等小花來互站∷嚼伲”“要不，今天你完成個任務(wù)胡桃，交兩個朋友踩叭，晚上可以看兩集電視？”一副為難的樣子翠胰，“好吧容贝！”悻悻離開，但牙姐還是自己一個人坐在哪里之景，沒有動斤富。
? ? ? ? 在窗口停留一下，直到劉老師把她拉到同學(xué)那里锻狗÷Γ可我看到了牙姐眼里的抗拒焕参。
? ? ? ? 離開幼兒園，不禁思索油额，這樣去干涉叠纷，是對的還是錯？看牙姐明顯是一臉的抗拒悔耘。但要是不干涉讲岁，明顯孩子的交往能力出現(xiàn)了問題。究竟是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題衬以？還是說孩子們在這個階段就是這樣缓艳，是個體問題還是群體問題呢？
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