自從走上學(xué)校的行政崗位浙巫，我和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了很多哩盲。回憶起那么多我教過的孩子狈醉，最讓我牽掛的還是那個(gè)女孩廉油。她像一顆星星般在我的心里閃爍，用她自己的方式柔軟我的內(nèi)心苗傅。
2015年8月抒线，我調(diào)動(dòng)到現(xiàn)在這所學(xué)校。這是一所新建校渣慕，我有了新的領(lǐng)導(dǎo)嘶炭，新的同事，也有了新的學(xué)生逊桦。這是學(xué)校招收的第一批學(xué)子眨猎，記得他們報(bào)到的那天，初秋的陽光格外明朗强经，孩子們牽著家人的手睡陪，一蹦一跳地踏進(jìn)校園。偶爾有幾個(gè)哭鬧的小朋友匿情，也很快在被家長(zhǎng)和老師撫平情緒兰迫，走進(jìn)班級(jí)坐好。一切都那么井然有序炬称，充滿了新學(xué)期的希望汁果。
我在一三班擔(dān)任副班主任工作，職責(zé)是協(xié)助班主任岳老師做班級(jí)管理玲躯。報(bào)到那天据德，我和岳老師正在班里為來到的學(xué)生安排座位鳄乏，這時(shí)門口來了一個(gè)女孩，她媽媽牽著她棘利，悄聲對(duì)她說：“快橱野，喊老師好∩囊耄”
小女孩看了我們一眼仲吏，馬上別過頭去不铆，撲在她媽媽的懷里蝌焚，抱著她媽媽的腰，怎么都不肯看我們誓斥，更別說進(jìn)教室了只洒。
她媽媽有些尷尬，沖我和岳老師笑了一下劳坑，繼續(xù)低下頭安慰女孩毕谴，試圖拉開環(huán)在她身上的雙臂。小女孩卻愈發(fā)用力距芬，緊緊抱著媽媽涝开。
女孩的媽媽急了，眉頭緊鎖框仔，低聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了女孩舀武。只聽哇地一聲，孩子大聲哭了起來离斩，原本有序的班級(jí)也因?yàn)檫@一哭變得躁動(dòng)不安银舱。
女孩媽媽抱歉地沖我們笑，說：“不好意思老師跛梗，孩子有點(diǎn)怕生寻馏，我先帶她出去『顺ィ”
我和岳老師趕緊穩(wěn)住其他孩子诚欠，我隨即跟出去，小女孩早已哭成一只大花貓漾岳。她的媽媽在邊上安慰著聂薪，她卻自顧自地哭，絲毫沒有停下來的意思蝗羊。
我蹲下和她媽媽一起安慰她藏澳，媽媽不停地給女孩擦眼淚，說珊珊要乖耀找，不要哭翔悠，你看其他小朋友都沒有哭呢业崖。
這一刻，我才知道她的名字叫珊珊蓄愁。我沒有想到在今后的日子里双炕，珊珊帶給我多少頭疼的問題，也帶給我多少感動(dòng)撮抓，透過她小小的身體妇斤，我看到的是一顆星星形狀的心，一閃一閃丹拯，散發(fā)著獨(dú)特的光芒站超。
那天，珊珊自己哭累了乖酬，便安靜下來死相。媽媽把她抱進(jìn)班里，放在座位上咬像。臨走時(shí)算撮，媽媽不放心地在班門口不停張望，好一會(huì)兒才離開县昂。
這時(shí)肮柜，我才看到珊珊和其他孩子的不同之處：她的眼睛很大，但沒有神采倒彰，總是呆呆地看向一個(gè)地方审洞，叫她的名字她也不理人，自顧自地玩著狸驳。毫無征兆地预明，她突然從座位上蹦起來，在班級(jí)最后一排跳來跳去耙箍，仿佛沉浸在另一個(gè)世界撰糠，現(xiàn)世被她徹底屏蔽掉了。
見此情景辩昆，我和岳老師首先懷疑孩子的智商偏低阅酪。珊珊就這么自顧自地玩了一上午，放學(xué)時(shí)汁针，我牽著珊珊的手走出校門术辐，珊珊媽媽焦急地在家長(zhǎng)中張望著，看到她出來施无，遂喜笑顏開辉词。
“麻煩您啦老師，珊珊上午還好嗎猾骡？”
“孩子比較好動(dòng)瑞躺，在班里面跑來跑去的敷搪，而且叫她也不理我們，仿佛沒有聽到一樣幢哨，自己玩得可開心了赡勘。”
“她的年紀(jì)比較小捞镰，哎闸与，說來也怪我們，我和她爸爸平時(shí)忙岸售，有時(shí)候把她自己放在家里践樱，所以膽子也有點(diǎn)小，所以還請(qǐng)老師們多費(fèi)費(fèi)心呀冰评∮承玻”
“放心吧木羹，我和岳老師會(huì)對(duì)珊珊多加關(guān)照的甲雅。”
我沒有把自己的猜測(cè)說出來坑填，怕傷了孩子母親的心抛人，也想看看這個(gè)孩子到底是什么情況。別的孩子都牽著父母的手蹦蹦跳跳地走了脐瑰，像剛來學(xué)校報(bào)到一樣妖枚。而珊珊，默默地牽著媽媽的手苍在，幾乎一語不發(fā)绝页。想必她們母女倆來報(bào)到的時(shí)候也是這番情景，難怪媽媽這么擔(dān)心寂恬⌒看著她們遠(yuǎn)去的背影，我心里竟有些難過初肉，卻說不清楚酷鸦。
一連幾天，孩子還是和第一天一樣無法融入班級(jí)牙咏，根據(jù)我和岳老師的觀察臼隔，孩子的智商是正常的，可孩子的表現(xiàn)實(shí)在太特殊了妄壶，難道是……我和岳老師馬上約來珊珊的家長(zhǎng)摔握，把孩子的情況說給珊珊媽媽聽，并建議她帶孩子去醫(yī)院測(cè)試一下丁寄。珊珊媽媽是醫(yī)務(wù)工作者氨淌，聽從了我們的建議例嘱，果然，孩子有些輕微的自閉宁舰。
珊珊媽媽拿著診斷證書一臉愁容拼卵，將問題歸結(jié)在自己和孩子爸爸身上：“我和她爸爸每天太忙了，經(jīng)常把她一個(gè)人放在家里蛮艰，忽略了她和外界的接觸腋腮，現(xiàn)在孩子這樣，都是我們的錯(cuò)……”說完壤蚜，珊珊媽媽紅了眼圈即寡，掉起了眼淚。
我和岳老師趕緊穩(wěn)定珊珊媽媽的情緒：“珊珊媽媽別自責(zé)了袜刷，當(dāng)務(wù)之急是趕緊帶孩子做康復(fù)練習(xí)聪富，另外你和珊珊爸爸還要多花時(shí)間陪伴孩子，把孩子從自己的世界找回來著蟹。孩子在學(xué)校的時(shí)候你放心墩蔓，我和岳老師也會(huì)對(duì)孩子多多關(guān)照，我們可以根據(jù)孩子的情況及時(shí)溝通萧豆，康復(fù)中心需要我們配合的奸披，我們一定盡力配合。孩子好了涮雷，我們都會(huì)因此而開心阵面，不是嗎？”
珊珊媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭洪鸭，說：“孩子現(xiàn)在的情況我和她爸爸也很心疼样刷，沒想到這么嚴(yán)重，影響了她的生活和學(xué)習(xí)览爵。我和她爸爸決定先給孩子休學(xué)做康復(fù)訓(xùn)練置鼻，醫(yī)生說孩子需要一年的時(shí)間康復(fù)。我現(xiàn)在申請(qǐng)換了社區(qū)醫(yī)院的工作拾枣，時(shí)間比較充裕沃疮，有更多的時(shí)間陪伴孩子。岳老師梅肤、賈老師司蔬，很感謝你們兩位這段時(shí)間對(duì)珊珊的照顧，我和孩子都感受到了來自老師姨蝴、學(xué)校的愛與包容俊啼，等孩子明年康復(fù)了，我們?cè)賮砩蠈W(xué)左医，再次感謝兩位老師授帕！”
在一旁的珊珊使勁沖我們眨眼睛同木，仿佛在通過這種特殊的方式向我們告別。一年間跛十，和珊珊媽媽有過數(shù)次偶遇彤路，聊起珊珊的近況，她說珊珊現(xiàn)在恢復(fù)得不錯(cuò)芥映，可以準(zhǔn)備復(fù)學(xué)了洲尊。
又是新的學(xué)年，我又一次迎接新生報(bào)到奈偏。我給新生們發(fā)放著入學(xué)通知書坞嘀，還有一份特殊的通知書是給珊珊的，上面寫著：“親愛的珊珊同學(xué)惊来，老師相信你已經(jīng)是一名棒棒的小學(xué)生了丽涩，老師祝愿你在學(xué)校開心、幸福裁蚁！”它悄悄地躺在桌子里矢渊，和我一樣焦急地等待著珊珊的到來。下午的時(shí)候厘擂，出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的身影昆淡，是珊珊媽媽牽著珊珊走了過來锰瘸，珊珊看起來還是有些拘謹(jǐn)刽严，但可以看出臉上帶著些羞澀。珊珊媽媽笑著和我打招呼：“老師避凝，我們來啦舞萄！珊珊，來給老師問好管削〉古В”珊珊用大大的眼睛看著我，抿著嘴巴沉思了好一陣含思，小聲說道：“老師好……”聽到珊珊向我問好崎弃，我別提多激動(dòng)了，孩子和我打招呼了含潘！
我把那份特殊的通知書鄭重地交給孩子饲做，珊珊拿著通知書看了又看，雖然臉上沒有表情遏弱，但是珊珊媽媽說盆均，這是孩子喜歡的表現(xiàn)，她才會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地看漱逸，用身體語言表達(dá)“愛不釋手”泪姨。領(lǐng)完通知書游沿，珊珊母女二人轉(zhuǎn)身離去。這一年肮砾，珊珊媽媽付出了多少辛苦的汗水诀黍，才換來了孩子的好轉(zhuǎn)呢？
不久后的一天仗处，我課間經(jīng)過一年級(jí)走廊蔗草，驀然看到了珊珊，她站在墻邊疆柔，仿佛有話想對(duì)我說咒精。我走過去拉起珊珊的手，問她是不是有什么事旷档？珊珊看著我模叙，一字一句地對(duì)我說：
“老師好！”
