復(fù)聽全腦啟蒙第一課，學(xué)以致用呼畸。
不能快速的學(xué)習(xí)招數(shù)痕支，因?yàn)檎瞻崾菦]有用的，只有明白背后的概念蛮原，理論核心卧须，學(xué)會(huì)方法，才能舉一反三、觸類旁通花嘶，真正幫助自己笋籽，幫助孩子。
把知識變成自己的椭员，需要時(shí)間去內(nèi)化和實(shí)踐车海，真正的思考、總結(jié)和持續(xù)地運(yùn)用隘击，我們給予孩子的是一輩子的能力侍芝，學(xué)到真正的對我們和孩子有幫助的才物超所值。
左右大腦:
? 左腦——細(xì)節(jié)秩序文字邏輯
? 右腦——大方向隨性表情情感
（我是左腦偏好型埋同，孩子在小齡段都是右腦偏好型）
要點(diǎn)一:先對右腦投其所好州叠，再對引導(dǎo)孩子使用左腦。
上下大腦 :
? ? 下腦——呼吸莺禁，打架等留量，娘胎里開始發(fā)育，進(jìn)化更高更完善哟冬。
? ? 上腦——思考，玩耍忆绰，身體控制等浩峡，未發(fā)育完全，有待開墾的“處女地”错敢。
要點(diǎn)二:學(xué)齡前孩子都是上腦未開發(fā)的人翰灾，理解下腦的“初級化”特征，運(yùn)用策略多引入上腦參與運(yùn)作稚茅。
全腦啟蒙:
1.合理預(yù)期
2.巧妙規(guī)劃:發(fā)揮孩子最大的潛能纸淮。
3.抓住重點(diǎn):注重上腦。
4.各個(gè)方面都重要:顯性（語言亚享，邏輯咽块，情商），隱性（執(zhí)行力欺税，感知力）侈沪。
今天起就能改變的三點(diǎn):
1、當(dāng)你因?yàn)楹⒆佑忠淮螣o理取鬧而發(fā)火之前晚凿，告訴自己：他只理上層大腦還未發(fā)面完整亭罪，我需要幫助他。
2歼秽、當(dāng)你又一次因?yàn)橐龑?dǎo)孩子玩某個(gè)玩具失敗而沮喪時(shí)应役，問問自己：我有沒有先對右腦“投其所好”？
3.當(dāng)你面對“別人家的孩子”又一次焦慮時(shí)，告訴自己:每個(gè)孩子戶型不同箩祥，但我已經(jīng)知道院崇，理想戶型和我孩子的規(guī)劃圖標(biāo)。
