今天是超級(jí)閱讀力月牙班第②課苦掘，我們一起閱讀了《不要和青蛙跳繩》《飛吧鹤啡！紅頭發(fā)》蹲嚣。
課前準(zhǔn)備
首先我們一起對(duì)上周的閱讀情況進(jìn)行了回顧慎颗，有1位同學(xué)已經(jīng)讀完了《飛吧言询！紅頭發(fā)》，3位同學(xué)完成了閱讀手賬夫啊，并帶回來(lái)了撇眯。
精彩課堂
在開(kāi)始之前我們先明確今天課堂的目標(biāo)，我們要學(xué)習(xí)什么閱讀力呢——聯(lián)結(jié)沪蓬。在閱讀的時(shí)候我們要做什么呢来候？要想一想：
1.我有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事呢营搅？
2.如果我是主角會(huì)怎么樣呢？
3.其他故事里有沒(méi)有這樣的事呢园欣？
調(diào)動(dòng)我們的人生經(jīng)歷和所有閱讀過(guò)的內(nèi)容與當(dāng)下的文本聯(lián)結(jié)起來(lái)沸枯，讓我們對(duì)文本有更深刻的理解赂弓，并將其納入我們的體系中。
從封面開(kāi)始翔怎，孩子們提出自己的疑問(wèn)和思考：為什么不要和青蛙跳繩呢赤套？因?yàn)榍嗤芴锰吡巳菸眨凰鼤?huì)分泌粘液辅搬；會(huì)砸到人；青蛙很會(huì)跳介蛉，我們會(huì)很累……
來(lái)到前環(huán)襯币旧，我們看到以各種姿態(tài)跳躍的青蛙猿妈，神態(tài)之輕松，看來(lái)青蛙確實(shí)是一個(gè)跳躍健將鳍刷，孩子們也迫不及待的來(lái)模仿、表演瓦胎。
故事正式開(kāi)始搔啊，孩子們就是殼殼北戏，殼殼就是孩子們嗜愈，我們隨著他一起體驗(yàn)珍惜的物品被媽媽丟棄，想氣一氣媽媽卻不小心打碎花瓶蚜点，被媽媽趕出家門(mén)的感受∧滔猓【這樣的事在孩子們身上發(fā)生過(guò)嗎？】孩子們?cè)谧约旱挠洃浿蟹蚁吮冢痛蠹曳窒怼?/p>
故事繼續(xù)酌媒，孩子們化身殼殼和欣然老師上演了一場(chǎng)“大決斗”秒咨，絕不能輸?shù)糇约旱膵寢專(zhuān)?/p>
到底是誰(shuí)把殼殼討厭媽媽的消息散布出去被森林里的動(dòng)物們知道的呢掌挚？
孩子們通過(guò)自己敏銳的圖像觀(guān)察能力和推理能力，鎖定了一個(gè)“嫌疑犯”——小貓陡厘。它和殼殼一起出門(mén)，在比賽的時(shí)候它跑了出去云茸，它回來(lái)的時(shí)候标捺，身后跟著更多的動(dòng)物了网持！
書(shū)中還有一條花褲子不見(jiàn)了功舀，到底去哪里了呢？孩子們真是破案小能手列敲，通過(guò)一番偵查也找到了褲子的去向——被鱷魚(yú)給吃掉了戴而！
殼殼通過(guò)自己的幻想從討厭媽媽——爭(zhēng)奪媽媽——原諒媽媽?zhuān)瑢⒆约旱那榫w從消極翩蘸、對(duì)抗轉(zhuǎn)向了平靜、平和扶踊。這正是幻想和游戲的魅力秧耗，給與孩子一個(gè)自我療愈的空間和方式舶治。
讓我們看看孩子們子在與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)霉猛，他們會(huì)怎么做呢？
從閱讀到將自己的情感體驗(yàn)畫(huà)出來(lái)缩麸、寫(xiě)出來(lái)阅仔，我們將閱讀融入自己的生活和情感中弧械，這樣的活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一次心靈按摩，讓他們將內(nèi)心的情感抒發(fā)出來(lái)羞迷。
精彩課堂
我們接著閱讀《飛吧衔瓮！紅頭發(fā)》热鞍，弗里德里克的問(wèn)題如何解決衔彻，姑媽的紅皮書(shū)究竟寫(xiě)了什么？密語(yǔ)如何破解澄港？這些謎題將我們深深的吸引住了柄沮，不停的讀下去祖搓，不停的與自己的生活相聯(lián)結(jié)。
書(shū)中的密語(yǔ)原來(lái)是……孩子們能寫(xiě)出自己的密語(yǔ)嗎？
不僅是知識(shí)類(lèi)的圖書(shū)可以學(xué)以致用袒啼，故事性的書(shū)也能“學(xué)以致用”蚓再，這是一種思維方式的轉(zhuǎn)變，我們可以將自己讀到的書(shū)中的內(nèi)容都化為己用靶庙，都吸納到自己的知識(shí)體系中娃属。
今天的課程就是這樣护姆，下周見(jiàn)卵皂！
搭配閱讀
孩子渴望閱讀更多書(shū)籍的時(shí)候灯变，可以選擇以下圖書(shū)捅膘，他們都與本節(jié)課的閱讀主題有一定的聯(lián)系，為孩子們提供不同的視角和風(fēng)格刃泌，看到更多的可能蔬咬，啟發(fā)他們思考。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《我討厭媽媽》表現(xiàn)親子之愛(ài)的獨(dú)特繪本，讓每個(gè)孩子都看見(jiàn)自己的影子混坞，讓每個(gè)媽媽都露出會(huì)心的微笑究孕！小兔子對(duì)媽媽滿(mǎn)腹牢騷：沒(méi)幫他洗襪子、亂發(fā)脾氣镶殷、一直催他快點(diǎn)微酬、不準(zhǔn)他看動(dòng)畫(huà)片、禮拜天賴(lài)床不起讓他餓肚子……最令小兔子不滿(mǎn)的是陷遮，媽媽不愿和他結(jié)婚帽馋！小兔子氣得想離家出走，但終究還是離不開(kāi)媽媽的愛(ài)姨涡。這個(gè)看似“小題大做”實(shí)則溫馨無(wú)比的故事绣溜，用可愛(ài)的童言童語(yǔ)表達(dá)出母子間最真摯的情感娄蔼。書(shū)中畫(huà)面以大片淡藍(lán)色為主岁诉，配合白色、淡黃色涕癣、黑色等色塊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)坠韩；顏色的刻意不均勻造成豐富的紋理變化，使畫(huà)面更顯活潑音比；生動(dòng)的表情與動(dòng)作刻畫(huà)讓人物形象躍然紙上洞翩。這個(gè)滿(mǎn)腹抱怨的小兔子焰望，讓每個(gè)孩子都看見(jiàn)自己的影子，讓每個(gè)媽媽都露出會(huì)心的微笑熊赖，讓我們每個(gè)人都感受到愛(ài)的自私與偉大震鹉。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：小男孩菊千代的媽媽每天都要對(duì)他說(shuō)：“快點(diǎn)兒起床！”“快點(diǎn)兒吃飯！”“快點(diǎn)兒洗澡墨缘！”“快點(diǎn)兒……镊讼！”終于，菊千代忍無(wú)可忍卸亮，他在紙上畫(huà)了一條大鱷魚(yú)兼贸，并在旁邊標(biāo)上箭頭溶诞，指明這是媽媽?zhuān)胍芽倢?duì)他說(shuō)“快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒”的媽媽變成一只鱷魚(yú)螺垢，一只嘮嘮叨叨枉圃、哇啦哇啦的鱷魚(yú)媽媽孽亲。第二天一早肄扎，他發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了犯祠，廚房里有一條正在翻冰箱的大鱷魚(yú)，在沖他呲牙笑……作者借用小男孩菊千代的想象搔耕，創(chuàng)作出一篇令大人孩子瞠目結(jié)舌痰娱、極富想象力的繪本故事。繪者在處理想象與現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面及細(xì)節(jié)的把握上頗具匠心鲸睛。富于意義的畫(huà)面官辈，色彩活潑而生活化的細(xì)節(jié)更能讓孩子開(kāi)懷。我們大人覺(jué)得順理成章應(yīng)該做的晴股，其實(shí)也許只是我們自己的需求肺魁，孩子并不喜歡，他們希望大人也能理解一下自己的需求寂呛。這部繪本巧妙地向大人傳遞了孩子的心聲昧谊，在大人和孩子之間搭建一座親子共通之橋酗捌。
內(nèi)容簡(jiǎn)介 ：《妖怪山》是一個(gè)關(guān)于友情和救贖的幻想故事尚镰。一年前哪廓，夏蟬失蹤了涡真。沒(méi)有人知道她的下落哆料，除了她三個(gè)最好的朋友。那是暑假第一天的下午杏节，野狐奋渔、夏蟬壮啊、虎牙歹啼、笛妹减江，四個(gè)小伙伴高高興興地朝妖怪山進(jìn)發(fā)了。他們登到山頂捻爷，開(kāi)始做起了“妖怪抓小孩”的游戲，手拉起手份企，一邊唱起自己編的歌謠也榄，一邊轉(zhuǎn)起圈，誰(shuí)先跌倒誰(shuí)就是“妖怪”司志，要去抓其他人甜紫。夏蟬先跌倒了，她是“妖怪”骂远！她在追趕他們的過(guò)程中發(fā)生了意外狀況囚霸，三個(gè)小伙伴嚇壞了，扭頭就跑……一年后激才，夏蟬給三個(gè)好朋友寫(xiě)了一封信拓型，請(qǐng)他們?cè)倩匮稚搅哟欤鐾昴莻€(gè)游戲，這樣她才會(huì)變成人類(lèi)小女孩，回到他們身邊拦键。
