一個孩子在心理咨詢室跟醫(yī)生訴說龙致，“我真的不想活了！活著很沒意思奴艾【坏保”
旁邊的爸爸忍不住插嘴内斯，“什么叫活著沒意思蕴潦？你考慮過國家養(yǎng)育了你，家里養(yǎng)育了你俘闯？你有沒有想過我和你媽辛苦養(yǎng)你這么大潭苞？你還沒活明白呢，怎么就不想活了真朗！……”
醫(yī)生示意爸爸停下此疹，反問爸爸，那么你認為或者的意義是什么呢遮婶？
爸爸張張口蝗碎，頭扭到一邊，竟然語塞起來旗扑。
如果你是這位爸爸又怎么去回答蹦骑？
活著的意義是一個很主觀的問題，不同的人有不同的答案臀防。
有人活著是為了體驗和感受世界眠菇。
去看那阿拉斯加的鱈魚正躍出水面边败；去聽南太平洋的海鷗正掠過海岸；去感受地球的極圈的五彩斑斕 捎废。
還有人活著是為了實現(xiàn)自我笑窜。
是在工作中取得成就，像科學家一樣研發(fā)出新技術(shù)登疗，像藝術(shù)家創(chuàng)作共鳴的作品排截；也可以是就是個認真生活的自己在踐行信念，為發(fā)聲辐益，幫助有需要的人匾寝。
而對某些人而言，活著本身就是意義荷腊，他們生活艱難艳悔，身殘志堅。還有人身患重癥女仰，茍延殘喘猜年，他們的活著本身就是一種力量，那叫做“求生欲望”疾忍。
然而乔外，這些意義都與那個醫(yī)務室的少年無關(guān)，他的眼睛里世界充滿了灰暗一罩。抑郁癥的少年需要干預杨幼。
