尊重從接納開始。
這個感受是從哪里來的呢毡泻？講實話，是從很多與孩子互動的不美好的體驗上來的因谎。
上幾周的一天晚上，我們幾個班男生在宿舍里玩牌期犬，老師把照片通過微信發(fā)給我河哑，我看到照片上幾個男生圍成圈趴在地上，眼睛盯著牌面興致勃勃的龟虎，邊上還有看熱鬧的孩子璃谨，我隔著圖片仿佛都能聽見他們的喝彩鼓勁聲——當時看到這個畫面（即使僅僅是照片），我就覺得生氣遣总，看這些孩子睬罗，如此不管不顧，不遮不掩旭斥，大有把宿舍變賭場的趕腳容达。這風(fēng)氣還了得！
第二天到了教室垂券，我先問花盐，是哪位同學(xué)把牌拿到宿舍的。一個平時比較默默無聞的男生站了起來菇爪。這個男孩我在帶班時做過一定了解算芯。一年級上學(xué)時就送不到學(xué)校，他爸爸是打著去學(xué)校的凳宙。而且這種情況持續(xù)了很久熙揍。我說你先把牌拿過來。結(jié)果氏涩，這孩子問了我三遍“那你還給我嗎”届囚，完全是一種質(zhì)問的語氣。我的心情本來就很不美麗是尖，一看這犯了錯還如此理直氣壯意系，就說來來來，你先站到這想想清楚饺汹。我請他站到了我身邊蛔添，教室的前面。（之所以說沒忍住是因為一般遇到這種情況我都會把孩子叫出去了解清楚情況再進行處理兜辞。） 極其嚴厲地說迎瞧，等周五我會把牌還給你的爸爸。孩子狠狠地看了我一眼逸吵，自己就去宿舍取牌了（雖然我心里很生氣夹攒，但還是擔(dān)心孩子的情緒，便讓另一個孩子跟著一起去取了胁塞。）等到了教室咏尝，孩子把牌給我压语，我想等孩子平靜下來再談，就說你先回位吧编检。誰知人孩子又站到了剛才讓他站的位置胎食，挑戰(zhàn)似的說：“我還沒想清楚≡识”Oh,my god厕怜！這是對我老師權(quán)威的赤裸裸挑戰(zhàn)。面對著全班孩子蕾总，我不得不說點什么：“那你覺得你做得對嗎粥航？”
“我不對，可是是你先不尊重我的生百〉萑福”
“你做錯了事，還指望老師多么溫柔地說話嗎蚀浆？我無法裝作不生氣缀程！”
“你怎么對我我就怎么對你！”
那一刻市俊，我體會到劍拔弩張的感覺杨凑，我覺察到了一種深刻的對抗。孩子摆昧，還有我撩满，互相的對抗。
但我不知道該怎么辦绅你，于是先帶孩子去了辦公室鹦牛。
那一瞬間，以往教學(xué)中類似的時刻在我腦中一閃而過勇吊。我意識到了為什么我總是自以為對孩子很好，師生關(guān)系卻總是親則不遜窍仰。意識到了問題的關(guān)鍵是我汉规。
故事還遠遠沒有結(jié)束。帶孩子到了辦公室后驹吮，
我們又開始了師生間的辯論针史。大體還是那些話題。對話中出現(xiàn)最多的是“你……”現(xiàn)在想來碟狞，實在是一種被憤怒支配的互相攻擊啄枕。其間還有其他老師對我的聲援。在我的地盤族沃，幾個成人對一個孩子频祝，以成人的閱歷和經(jīng)驗泌参，以老師的身份來壓制，來告訴孩子常空，你應(yīng)該承認你是錯的沽一。如果我是這個孩子，即使嘴上會承認我是錯的漓糙，心里也決不會這樣想铣缠。
后來，孩子反思冷靜昆禽。我們在辦公室里談?wù)撟约旱男r候蝗蛙。談到了現(xiàn)在孩子的父母為了工作把孩子留給老人的無奈。談到了自己作為老大幼時在家里遭遇的無緣無故的不公待遇醉鳖。就在瑤（在家同為老大的一位同事）說道捡硅，小時候有一次我妹哭了，我爸出來踢了我一腳辐棒。我就想病曾，我又沒錯，憑什么踢我呢⊙現(xiàn)在我知道咋也不咋的泰涂，他就是自己心煩的》拢可是這一腳我記了很久逼蒙。一直到大學(xué)我都記得，和我妹的關(guān)系也好不到哪去——就在這會寄疏，站在一邊的孩子忽然嚎啕大哭是牢。請他坐下，并詢問你愿意和我談?wù)剢嵘陆亍：⒆涌拗f：“我在家就是這樣的驳棱。不管什么錯都是我的，我弟一哭爸媽就罵我农曲∩缃粒”孩子終于愿意打開心扉了。我們談了很久乳规。我知道了他認為自己從小就被爸爸媽媽留在村里形葬，而弟弟一直跟著父母在城里。他直到小學(xué)和父母團聚了暮的，又總是被教訓(xùn)沒盡到哥哥責(zé)任笙以。當我說，你父母也是為了生活啊冻辩。孩子說猖腕，我知道拆祈，可你不是我，你不知道我的感受谈息。至此缘屹，我似乎找到了孩子偏執(zhí)的最終原因。從小不被關(guān)愛侠仇，情緒未被關(guān)注轻姿，從來沒有人試圖去理解、接納他逻炊，我指的是真正的接納互亮，內(nèi)在的肯定和承認。而這樣的孩子余素，這樣的體驗豹休，我都沒有過，我不能理解也沒有試著去尊重他的體驗桨吊。我用他以往已經(jīng)體驗過的強硬方式來教育威根，獲得的必然是抗拒！
沒錯视乐，我想解決問題洛搀，可因為我只尊重我的體驗，最終的結(jié)果卻是兩敗俱傷佑淀，自己的體驗已然糟糕留美，根本談不上雙贏。
悄悄透露下故事的結(jié)尾伸刃。當天晚上我去家訪谎砾，拿著孩子當天寫的日記《說說我的心里話》。這個男孩的父母在南區(qū)一家夜市上賣小吃捧颅。我到了二十分鐘景图，他的父母一直在忙著，沒有人聽我說這個關(guān)于接納的故事碉哑。我錄了一段視頻挚币，把日記本交給他們回家陪我的女兒了。第二天早上把視頻那給孩子看谭梗。跟孩子講我理解你的感受，但我想和你談?wù)勍痱尽Ｍ菩闹酶沟卣勥^之后激捏，現(xiàn)在孩子不再總是一副憂郁，看到我凄吏，總會羞澀地相視而笑远舅。
那之后的好幾天闰蛔，我都覺得我的生命似乎有了意義和光彩。
這篇文章寫于四年半前⊥及兀現(xiàn)在看來序六。教室里很多的問題是因為老師對學(xué)生的權(quán)力之爭。真正的師者是有權(quán)威感的蚤吹。他的權(quán)威感不體現(xiàn)在讓學(xué)生害怕聽話例诀，而是給孩子以指引。是真正的精神指引和學(xué)習(xí)教練裁着。
想那時多自大繁涂。認為自己可以改變孩子。事實上二驰，有一天在現(xiàn)在我所任教的學(xué)校里碰到了上文中學(xué)生主人公的弟弟扔罪。他也是被父親打著上學(xué)的。家庭的悲劇桶雀，帶來多么驚人的相似矿酵！但我慶幸我今天看到事實，卻依然相信在學(xué)校里矗积，老師是影響學(xué)生的最大因素全肮。這種影響力漠魏，我愿意一直訓(xùn)練它倔矾。
