? ? ? ? 一直很納悶，我們的班主任Coco為什么會(huì)推薦大家必讀此書茎刚，“人類歷史”和“女性創(chuàng)業(yè)”似乎是八竿子打不著的關(guān)系呢！很遺憾無法一氣呵成看完此書，用零星的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)翻閱了每個(gè)章節(jié)间影。此書看似只是一本人類簡(jiǎn)史，但對(duì)我這種對(duì)歷史事件及時(shí)間向來都是過目就忘的人來說韭畸，用現(xiàn)在的流行語來說宇智，真的很燒腦！
? ? ? ? 但越往后看似乎是明白了一點(diǎn)點(diǎn)胰丁，權(quán)且膚淺的猜測(cè)班主任是想通過“讀史使人明智”以史為鑒的道理随橘，讓大家對(duì)歷史和自己的人生有所徹悟吧。其實(shí)作為歷時(shí)萬萬年锦庸、歷經(jīng)千千苦進(jìn)化來的所謂的“智人”也只是平凡人机蔗，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單、快樂的活在當(dāng)下甘萧，做好自己萝嘁，享受愛和自由。一但傳說中的“人生真諦”開始為越來越多的人所感悟扬卷，平凡的個(gè)體也可以在人類的長(zhǎng)河中閃爍出屬于自己的那份光芒牙言。“智人”的歷史或許不僅能長(zhǎng)久地繼續(xù)下去怪得，而且還能呈現(xiàn)出更健康的狀態(tài)和樣貌咱枉。
? ? ? 現(xiàn)就簡(jiǎn)單的從本書的主要內(nèi)容卑硫、核心思想、延伸關(guān)聯(lián)三方面談?wù)勛约耗w淺的一點(diǎn)點(diǎn)讀后感吧：
? 一蚕断、簡(jiǎn)史概述（主要內(nèi)容）
? ? ? ? 不得不佩服和驚嘆作者尤瓦爾?赫拉利的博學(xué)和視野欢伏！《人類簡(jiǎn)史》講的是整個(gè)人類崛起的過程，作者從歷史學(xué)亿乳、哲學(xué)硝拧、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)葛假、化學(xué)障陶、生物學(xué)、人類學(xué)桐款、生態(tài)學(xué)咸这、政治學(xué)、心理學(xué)（幾乎是我能想到的所有學(xué)科的名詞了）等學(xué)科的角度魔眨，多元的媳维、全新的視角闡述了人類歷史。作者以時(shí)間為大線索遏暴，將人類的歷史劃分為幾次革命：7萬年前的認(rèn)知革命侄刽、1.2萬年前的農(nóng)業(yè)革命以及500年前的科學(xué)革命，中間還詳細(xì)敘述了人類融合統(tǒng)一的過程朋凉，依靠經(jīng)濟(jì)州丹、政治、宗教組成的鐵三角杂彭，維系著從古至今的社會(huì)和人類的統(tǒng)一墓毒。如數(shù)家珍般娓娓道來亲怠，既是一本趣味盎然的宏觀歷史讀本所计，也是一本處處寓涵人生哲學(xué)的佳作。
? ? ? ? 至于作者詳細(xì)講述這三次革命的細(xì)節(jié)就不在此贅述了团秽≈麟剩看完此書，能感覺得到作者洋溢于全書的是一種對(duì)天下眾生的“無邊大愛”习勤。而且視角宏大踪栋，不拘泥于國(guó)家，也不是一本編年簡(jiǎn)史告訴您哪一個(gè)具體年份發(fā)生了什么具體事件图毕，而是專注于人類本身夷都，講述人類是怎樣從一種普通的生物走向生物鏈的頂端，最終成為地球的主宰予颤，又試圖展望人類將要走向何處囤官。誠(chéng)然厢破，歷史是無法改變的，但歷史給予我們的思考價(jià)值卻可以給我們以啟發(fā)治拿，并讓我們有機(jī)會(huì)創(chuàng)造更好的世界！
? ? ? ? 哪人類的未來會(huì)是怎樣的呢笆焰？請(qǐng)讓我們謹(jǐn)記作者在該書后記部分寫下的這段話：“我們擁有的力量比以往任何時(shí)候都要更強(qiáng)大劫谅，但幾乎不知道該怎么使用這些力量。更糟糕的是嚷掠，人類似乎也比以往任何時(shí)候更不負(fù)責(zé)捏检。我們讓自己變成了神，而唯一剩下的只有物理法則不皆，我們也不用對(duì)任何人負(fù)責(zé)贯城。正因如此，我們隊(duì)周遭的動(dòng)物和生態(tài)系統(tǒng)掀起一場(chǎng)災(zāi)難霹娄，只為了尋求自己的舒適和娛樂能犯，但從來無法得到真正的滿足。擁有神的能力犬耻，但是不負(fù)責(zé)任踩晶、貪得無厭，而且連想要什么都不知道枕磁。天下危險(xiǎn)渡蜻，恐怕莫此為甚〖萍茫”
? ? ? ? 目前茸苇，人類對(duì)未來的目標(biāo)仍然迷茫，也總感覺不滿沦寂。在這個(gè)時(shí)代学密，一點(diǎn)點(diǎn)軌跡的改變，或許人類的最終方向也會(huì)改變凑队，毀滅或永生则果，也許只是歷史長(zhǎng)河中某一點(diǎn)決定的，而即使永生漩氨，我們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好天堂的降臨西壮？問題不僅僅拋給了讀者，也可以說是拋給了人類叫惊。
? ? ? ? 二款青、核心思想
? ? ? ? 作者在講述三場(chǎng)革命的同時(shí)，始終不忘探尋個(gè)體快樂的奧秘霍狰，甚至在第十九章單開一篇寫“從此過著幸嘎詹荩快樂的日子”饰及。對(duì)快樂的認(rèn)知總結(jié)為三種觀點(diǎn)：一是認(rèn)為快樂就是一種感受；二是認(rèn)為快樂在于覺得生命有意義康震；三是認(rèn)為快樂就是要放下人類的主觀感受燎含。作者是有良知有責(zé)任感的人，他更傾向于第三種觀點(diǎn)腿短。此書氣勢(shì)恢宏的概述了人類歷史發(fā)展的進(jìn)程屏箍，但書的精華抑或作者更想突出和闡明的是后面部分的內(nèi)容和觀點(diǎn)。
? ? ? ? 作者充滿感情的寫到：“人想要離苦得樂橘忱，就必須了解自己所有的主觀感受都只是一瞬間的波動(dòng)赴魁，而且別再追求某種感受。如此一來钝诚，雖然感受疼痛颖御，但不再感到悲慘；雖然愉悅凝颇，但不再干擾心靈的平靜潘拱。于是，心靈變得一片澄明祈噪、自在泽铛。這樣產(chǎn)生的心靈平靜力量強(qiáng)大，那些窮極一生瘋狂追求愉悅心情的人完全難以想象辑鲤】唬”恐怕作者是第一個(gè)在史書中討論個(gè)體幸福的人了！
? ? ? ? 從歷史的過程來看月褥，人類創(chuàng)造了無數(shù)奇跡弛随，但這些都是在不斷改造外部世界，也并沒有給內(nèi)在世界帶來多大的幸福感宁赤。因此舀透，我們不需要去在外在世界使勁折騰，或者說在使勁折騰的同時(shí)决左，也別忘記打理自己的內(nèi)在世界才是最重要的愕够，不能舍本逐末。
? ? ? ? 三佛猛、延伸關(guān)聯(lián)
? ? ? 我在這里理解的延伸關(guān)聯(lián)惑芭，僅僅局限于與創(chuàng)業(yè)的關(guān)聯(lián)。因?yàn)槲覀冞@是一個(gè)女性創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)继找，而班主任讓大家必看此書遂跟，想必是與個(gè)人創(chuàng)業(yè)是有關(guān)聯(lián)的。
? ? ? 所謂創(chuàng)業(yè)，本質(zhì)就是講和做一個(gè)“虛構(gòu)的故事”而已幻锁。通過我信凯亮、他也信的東西把大家點(diǎn)連成線和面，大大提升協(xié)同的效率哄尔。作為創(chuàng)業(yè)者假消，要傾盡全力擴(kuò)展自己的“底層認(rèn)知”。你的認(rèn)知邊界岭接，就是你公司的邊界所在置谦。如果想取得更大程度的勝利，都必須打破現(xiàn)有的認(rèn)知束縛亿傅。認(rèn)知自我是一個(gè)漸進(jìn)的過程，在這個(gè)信息大量流動(dòng)瘟栖，瞬息萬變的時(shí)代葵擎，需要一套與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)、認(rèn)知和行動(dòng)的方法半哟。所以無論是對(duì)初創(chuàng)者還是連續(xù)創(chuàng)業(yè)酬滤，抑或是轉(zhuǎn)行，都需要學(xué)習(xí)更多的與行業(yè)相關(guān)的新知識(shí)寓涨，認(rèn)知和思維模式都要應(yīng)時(shí)應(yīng)事而變盯串。
? ? ? 另一個(gè)層面的關(guān)聯(lián)就是：你怎么能夠做到為所有事物做決策？創(chuàng)業(yè)的過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題戒良、提出問題体捏、并帶團(tuán)隊(duì)解決問題的過程。學(xué)會(huì)提問是一種重要的學(xué)習(xí)思維方法糯崎，一個(gè)不善于提問和思考的人是不會(huì)成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者几缭，現(xiàn)有的答案往往不能推動(dòng)發(fā)展，真正能推動(dòng)發(fā)展的是問題沃呢。所以年栓，在3E商學(xué)院培訓(xùn)的每位講課老師都給相關(guān)課題設(shè)立了很多必須聯(lián)系自己創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目來解答的問題。過去的領(lǐng)導(dǎo)只知道如何下令薄霜，而未來的領(lǐng)導(dǎo)將要知道如何提問某抓。
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