或者單純抵擋不了口碑推薦、獲獎(jiǎng)玩具的誘惑魄宏，總是義無(wú)反顧的加入買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)大軍秸侣。
我在家里沒(méi)有放置開(kāi)放式玩具收納柜，因?yàn)楹⒆犹〕杌ィ嗤婢邤[在她眼前味榛，即便收納合理、分類有序予跌，她也容易分心搏色，會(huì)希望每種玩具都玩一遍。所以只給她幾種選擇券册，而這幾種玩具也都收在有蓋的玩具箱里供她自己取放频轿，每隔一段時(shí)間逐漸更替部分玩具。知道玩具應(yīng)該放在哪里烁焙，每次玩完收回去航邢，這是很好的生活習(xí)慣，而少量的玩具是小小孩收拾玩具更容易一些骄蝇。
觀察翠忠、感知?
1、通過(guò)對(duì)和孩子說(shuō)積木的顏色乞榨、形狀等鼓勵(lì)孩子探索秽之，通過(guò)一些語(yǔ)言的提示引起他們科學(xué)思考的啟蒙。
感官吃既、觀察
2考榨、臉、撓腳游戲
和孩子說(shuō)光滑鹦倚、粗糙河质、硬、涼震叙、癢掀鹅、粗糙、尖銳等詞語(yǔ)媒楼，讓孩子感受乐尊、觀察。
邏輯思維划址、推理
3扔嵌、神秘袋 把積木放在襪子里限府，讓孩子摸一摸猜猜看里面是什么玩具（這個(gè)需要孩子認(rèn)識(shí)了形狀之后才能夠說(shuō)出來(lái)），大人可以先裝進(jìn)去痢缎，然后讓孩子摸胁勺，摸完了大人告訴孩子，也是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知形狀的好方法独旷。
數(shù)學(xué)
觀察署穗、比較、判斷嵌洼、語(yǔ)言發(fā)展
4蛇捌、比大小、長(zhǎng)短咱台、高矮
家長(zhǎng)可以搭積木并且告訴孩子络拌，哪是大的，哪是小的回溺，哪是長(zhǎng)春贸、短，高矮等遗遵。
數(shù)量關(guān)系萍恕、語(yǔ)言發(fā)展
5、比多少
可以在孩子面前數(shù)數(shù)车要，幫助孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)允粤。也可以進(jìn)行角色扮演，比如給小動(dòng)物分餅干等翼岁，讓孩子認(rèn)識(shí)大小类垫。
建構(gòu)、想象力
陳魯公號(hào)
6琅坡、積木小人 微笑南瓜表情膜
觀察悉患、顏色、形狀認(rèn)知榆俺，語(yǔ)言發(fā)展
7售躁、分類
秩序敏感期，同一個(gè)顏色放在一起茴晋，同形狀放在一起陪捷，同大小放在一起。只要提供給她幾個(gè)容器诺擅，每個(gè)容器里面放一個(gè)積木作為圖例市袖，她自然會(huì)歸類這吧其他積木塊放進(jìn)去。
孩子小時(shí)掀虎，其實(shí)還不能把抽象的名詞概念和具體的實(shí)物一一對(duì)應(yīng)凌盯，也是到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)她能說(shuō)出“紅色”烹玉、“三角形”驰怎，并指出哪些是紅色的、哪些是三角形的二打。再確認(rèn)她初步能夠理解名詞概念的意思并跟實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)后县忌，我便有意識(shí)地讓她根據(jù)指令來(lái)分類，放置卡片圖案而非實(shí)物作為示例继效。
空間認(rèn)知症杏、語(yǔ)言發(fā)展
8、填滿和倒空
大嘴猴喂食盒
空間認(rèn)知瑞信、思維方式
9厉颤、橫看成玲側(cè)成峰
把積木搭成梯形，從某個(gè)角度看是縱向的凡简，另一個(gè)角度看是橫向的逼友。
空間認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作
10秤涩、用吸管插孔
精細(xì)動(dòng)作
11帜乞、運(yùn)動(dòng)幫手
把積木投進(jìn)盒子里去
音樂(lè)感
12、小樂(lè)器
敲擊積木伴奏筐眷，培養(yǎng)孩子節(jié)奏感黎烈。比如在我每次唱完一句時(shí)對(duì)敲兩下。
身體協(xié)調(diào)
13匀谣、雜技表演
頭頂積木看能堅(jiān)持多久
情景再現(xiàn)
引導(dǎo)不控制才是游戲中父母應(yīng)有的分寸
社會(huì)學(xué)習(xí)照棋、語(yǔ)言發(fā)展
14、場(chǎng)景命名
拼一張臉武翎、搭一輛車必怜、不需要完美逼真的場(chǎng)景玩具，幾分形似后频，幾分神似足以再現(xiàn)孩子的日常生活梳庆，她的認(rèn)知便在這樣的場(chǎng)景再現(xiàn)中得到確認(rèn)和強(qiáng)化，我拼的都是她書(shū)顯得卑惜，很可能產(chǎn)生會(huì)議的場(chǎng)景膏执，但那些場(chǎng)景只是游戲的背景。
搭一座塔露久、搭一個(gè)桌子放一個(gè)三角形的積木
社會(huì)學(xué)習(xí)更米、語(yǔ)言發(fā)展
15、生日快樂(lè)
拼蛋糕毫痕、點(diǎn)蠟燭
16征峦、自由拼搭
社會(huì)學(xué)習(xí)迟几、語(yǔ)言發(fā)展
繪本 咚咚搭積木?
changes changes
書(shū)籍：高寬課程?
玩具：彩虹積木?
本文根據(jù)微博@小羊兒timmy的文章整理。
看了這篇文章真的是給我很多啟發(fā)栏笆。在這篇文章中类腮，作者對(duì)于孩子玩耍和玩具其實(shí)說(shuō)了三方面的事情，
一是玩具要一件一件的玩耍蛉加，全部擺在孩子面前蚜枢，不利于孩子專注力的培養(yǎng)。
二是家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩耍的態(tài)度應(yīng)該是引導(dǎo)针饥、鼓勵(lì)性的厂抽，而不是控制性的。
三是一套積木玩具可以有多種玩法丁眼，認(rèn)顏色筷凤、認(rèn)形狀、分類苞七，還可以比較大小嵌施，進(jìn)行空間排列感知，進(jìn)行情景模擬等莽鸭，家長(zhǎng)只要用心吗伤，可以推演出很多玩法。
回家試了一下硫眨，把玩具放在襪子里摸一摸足淆，孩子可以猜出里面是小車還是小魚(yú)，讓孩子感受粗糙還是平滑孩子可以回應(yīng)你礁阁，更有情景模擬有趣好玩巧号，因?yàn)槲易约翰粫?huì)搭積木，所以姥闭，搭積木這個(gè)還得慢慢學(xué)習(xí)丹鸿。
對(duì)于孩子的在學(xué)習(xí)中玩耍這件事，還是需要家長(zhǎng)用心引導(dǎo)棚品，如何你和孩子漫無(wú)目的的玩耍靠欢，一晚上的時(shí)間可能過(guò)得很慢，然而如果你的目的性很明確铜跑，對(duì)玩耍上有方法和思路门怪，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得真的很快！
