很多家長應(yīng)該都有過這樣的經(jīng)歷：
別人家的孩子不但學(xué)習(xí)成績好呆瞻，而且還乖巧自覺，每次抱著偷師心態(tài)去向孩子父母求教的時(shí)候径玖，總是得到一個(gè)非常淡定回答：
“我家孩子痴脾，從小到大我就沒有管過他的學(xué)習(xí)∈嵝牵”
“也沒有報(bào)過什么培訓(xùn)班赞赖，都是他自己看著學(xué)≡┰郑”
這樣的回答讓家長更加疑惑：
為什么別人家的孩子學(xué)習(xí)起來都不用自己父母操心前域，而自家孩子天天上趕著督促、輔導(dǎo)瞳购，成績也不見得好话侄？
其實(shí)，“我們從來不管孩子”只是一個(gè)騙局学赛，全信年堆，你就輸了。
因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的人通常是他律和自律造就的盏浇。
01.小學(xué)之前靠他律变丧，習(xí)慣思維兩手抓
前段時(shí)間高考放榜，一批高分學(xué)霸惹人羨慕绢掰。
在一些采訪中痒蓬，這些學(xué)霸的家長，共同表示要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成滴劲。
以725分奪得湖北省理科狀元的唐楚玥的家長表示：
在幼兒園的時(shí)候我們就開始有針對性地糾正她的壞習(xí)慣攻晒，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，讓她建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)班挖。
考出726分好成績的重慶理科狀元謝欣穎被問到學(xué)習(xí)秘籍時(shí)鲁捏，她的班主任都對她的學(xué)習(xí)習(xí)慣表示佩服。
而謝欣穎的爸爸卻十分淡定：根本沒有培養(yǎng)過萧芙。
在謝爸爸看來给梅，小時(shí)候的習(xí)慣培養(yǎng)只是一些日常小事：
從一歲起，給孩子訂畫報(bào)双揪、繪本动羽，激發(fā)她的閱讀興趣，耐心給孩子講解其中不懂的地方渔期，輔助孩子形成閱讀思維运吓。
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候采用陪伴而非督促的方式，激勵(lì)孩子沉浸在學(xué)習(xí)之中......
看似沒有培養(yǎng)，實(shí)際就是好習(xí)慣的養(yǎng)成過程羽德，也正是這些看似日常的事情几莽，讓謝欣穎在學(xué)習(xí)上受益終身迅办。
所以說宅静，孩子在小的時(shí)候需要他律，需要在外界的約束下養(yǎng)成良好的習(xí)慣站欺，在教育啟蒙中形成開闊的學(xué)習(xí)思維姨夹。
只有這樣未來的路才會越來越好走，未來的學(xué)習(xí)才能像起高樓一樣層層高矾策。
02.他律找對方法磷账，自律水到渠成
很多家長還是會疑惑，我已經(jīng)很注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了贾虽，為什么就是養(yǎng)不出一個(gè)好習(xí)慣逃糟？
其實(shí)過分干預(yù)就是干擾！
很多家長覺得好成績就是嚴(yán)厲管教出來的蓬豁，于是過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)绰咽，對孩子進(jìn)行填鴨式教育：
嘮叨式催促
很多家長怕孩子對學(xué)習(xí)不上心或者拖延，為此采取了反復(fù)督促的方法“該寫作業(yè)了地粪、該看書了取募、該上學(xué)了......”
長此以往，這種洗腦式的強(qiáng)調(diào)會變成一種煩人的嘮叨蟆技，不僅沒有達(dá)到催促的效果玩敏，還會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)的興趣越來越低质礼。
打擊孩子信心
很多家長在教育上總是盯著別人家的孩子旺聚，別人家的孩子干什么就跟風(fēng)讓自己的孩子學(xué)，然后還隨時(shí)隨地去進(jìn)行比較眶蕉，總會覺得別人家的孩子優(yōu)秀砰粹。
于是便會數(shù)落自己的孩子：“你看隔壁那個(gè)小孩考滿分，你和別人差那么多......”這種數(shù)落其實(shí)是對孩子自信心的一種打擊妻坝，在家長數(shù)落批評中長大的孩子通常都會帶有自卑感伸眶，對學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一種恐懼感。
全包式輔導(dǎo)
孩子的學(xué)習(xí)是家長心中的重點(diǎn)關(guān)注對象刽宪，為了讓孩子取得優(yōu)異的成績厘贼，很多家長采取了全包式的輔導(dǎo)。
對孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃圣拄、學(xué)習(xí)作息嘴秸、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)結(jié)果等全程進(jìn)行包攬岳掐，孩子沒有一點(diǎn)自我發(fā)揮空間凭疮，學(xué)習(xí)的自主性受到嚴(yán)重打擊，這對未來的長期性學(xué)習(xí)是很不利串述。
培養(yǎng)孩子执解，既要言傳也要身教。
其實(shí)對于孩子來說纲酗，家長們洗腦式的嘮叨不如親自言傳身教衰腌。
那個(gè)吟出“七月在野，八月在宇觅赊，九月在戶右蕊，十月蟋蟀入我床下”的國民才女武亦姝，不僅奪得了詩詞大會的冠軍吮螺，而且在去年的高考中成功被清華大學(xué)新雅書院錄取饶囚。
一時(shí)之間引得眾人夸贊“生女當(dāng)如武亦姝”，但其實(shí)武亦姝的優(yōu)秀都離不開那個(gè)下午四點(diǎn)半關(guān)手機(jī)的爸爸鸠补。
在其他家長一邊玩著手機(jī)看著電視萝风，一邊不耐煩的催促孩子寫作業(yè)的時(shí)候，武亦姝的爸爸早就自我要求四點(diǎn)半后就不用手機(jī)莫鸭，專心陪著兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)闹丐，一起探討詩詞歌賦，親自營造家庭學(xué)習(xí)氛圍被因，以自身為榜樣帶動孩子的學(xué)習(xí)卿拴。
所以說父母是孩子最好的老師，也是孩子模仿的對象梨与。當(dāng)父母以身作則去學(xué)習(xí)笑撞，孩子自然也會在這種氛圍中受到熏陶返弹，自律便水到渠成。
學(xué)校的教育是一棵樹搖動另一棵樹，老師的教育是一朵云推動另一朵云蔫劣，而家長的教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂刚操。
只有在春風(fēng)化雨的學(xué)習(xí)氛圍中喷屋，孩子才能學(xué)會自律昼扛，只有以身作則的家長，才會培養(yǎng)出別人家的學(xué)霸等浊。
