最近我在準備一個課缀蹄，在我思考這個課的過程中峭跳，我突然有一個感悟：心理學知識和觀點膘婶，大家也許并不陌生，一節(jié)課講完后讓大家有收獲的到底是什么決定的呢蛀醉？就是能在現(xiàn)實生活中找到這些影子悬襟。大家就會覺得特別的貼切，因為總有人都缺乏把理論知識轉(zhuǎn)化為自己能力的能力拯刁，比如我自己就是這樣的脊岳。這個是一個很大的問題，很多的道理都知道垛玻，但是做不到割捅，有時候一節(jié)課里面可能就差一句話把上下內(nèi)容連接一下，才能起到一個畫龍點睛的作用帚桩。記得有一次給洛陽一個幼兒園家長講課的時候亿驾，講了孩子的心理特點，要培養(yǎng)的習慣账嚎，后來說怎么對待孩子的時候莫瞬？那就是要給孩子無條件的愛和接納這句沒說，就有個家長問要怎么做呢郭蕉？講課的人心里清楚疼邀，也有講課人的思維習慣，認為只要知道了孩子的心理特點召锈，就應該知道怎么做了呀旁振！原來你真的不是別人，要照顧到別人的需要，這也就是一致性溝通规求，自己的感受筐付，別人的感受，心理知識的講解阻肿，這三者都做好瓦戚，就是一節(jié)好課。
好課是什么棺禾？ 分享第248天
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