? ? ? 大家好侵佃，今天我想跟大家分享的是教育與兒童發(fā)展。相對于大多數(shù)動物而言奠支，人的一生是極其漫長的馋辈，而在這漫長的一生中，教育對人的發(fā)展影響很大倍谜。那么教育是怎樣影響兒童的發(fā)展的迈螟？教育對人發(fā)展的作用又是什么？? ? ? ?
? ? ? 首先我們來看第一個問題尔崔，教育是怎樣影響兒童的發(fā)展的答毫？我們需要先來分析一下影響兒童發(fā)展的因素。兒童發(fā)展的影響因素一共有三點您旁，分別是遺傳素質(zhì)烙常、環(huán)境和個體活動。首先是遺傳素質(zhì)，遺傳素質(zhì)指的是遺傳的生理特點蚕脏，是兒童發(fā)展的生理前提侦副。兒童的生理發(fā)展，具有未完成性和能動性兩個特點驼鞭。未完成性秦驯，指的是兒童的幼年時期特別漫長，而大腦的發(fā)育時間也非常長挣棕。而能動性則指的是译隘，兒童發(fā)展具有自主權(quán)。兒童發(fā)展的生理規(guī)律具有順序性洛心，指的是兒童在發(fā)展的過程中固耘，是從幼年到老年的順序逐步推進(jìn)的。兒童發(fā)展的生理規(guī)律還具有不平衡性词身，他指的是厅目，兒童發(fā)展的過程中，不是勻速進(jìn)行的法严，而是具有加速階段的损敷，出現(xiàn)在幼年時期和青春期。因此深啤，兒童發(fā)展的過程中具有階段性拗馒。雖然人人都經(jīng)歷過這樣的發(fā)展階段，但是溯街，仍然有個別差異性诱桂，每個人具體的時間發(fā)育點是不同的。最后苫幢，兒童發(fā)展的生理規(guī)律還具有整體性访诱。? ? ? ?
? ? ? 影響兒童發(fā)展的因素還有環(huán)境，這個是外部條件韩肝。它包括自然環(huán)境触菜、社會環(huán)境和精神文明。環(huán)境對兒童發(fā)展的影響是不言而喻的哀峻，比如耳熟能詳?shù)拿夏溉w的故事涡相。說到這里，我們就不得不談一談環(huán)境的給定性與主體的選擇性剩蟀。我們經(jīng)常在生活中看到催蝗，雖然有的人在同樣的環(huán)境中長大，但是育特，發(fā)展卻是完全不同的丙号。這是因為雖然環(huán)境是給定的先朦，但是人因為具有能動性，可以自主選擇是否接受環(huán)境所帶來的影響犬缨。? ? ? ? ? ?
? ? ? 影響兒童發(fā)展的因素還有個體活動喳魏，這是決定性的因素。個體活動主要表現(xiàn)在人的能動性怀薛。以學(xué)習(xí)的能動性為例刺彩，學(xué)習(xí)的能動性指的是在教育者的影響下，在積極參與社會生活和交往活動的基礎(chǔ)上枝恋，能動地進(jìn)行自我認(rèn)識创倔、自我發(fā)展和自我建構(gòu)。具體我們可以來分析學(xué)生發(fā)展的內(nèi)部動力焚碌，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)畦攘。當(dāng)學(xué)生接受了外在的學(xué)習(xí)要求，就會轉(zhuǎn)化成內(nèi)在學(xué)習(xí)需要和自身的發(fā)展期望呐能，這個時候念搬，就會與他原有的經(jīng)驗和發(fā)展水平產(chǎn)生矛盾，由此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動機(jī)摆出。? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 接下來，我們來談第二個問題首妖，教育對兒童發(fā)展的作用是什么偎漫？教育對兒童發(fā)展的作用，首先是能提高現(xiàn)代性有缆。美國的兩位學(xué)者提出了現(xiàn)代人的特征象踊，共12條：1.樂于接受新經(jīng)驗，新思想和新的行為方式棚壁；2.準(zhǔn)備接受社會的變革杯矩；3.不盲從，不固步自封袖外，愿意考慮各方面的不同意見史隆；4.積極獲取能夠形成見解或態(tài)度的事實和信息；5.注重面向現(xiàn)在與未來曼验，惜時守時泌射；6.強(qiáng)烈的效能感，對自己的能力或與他人合作充滿信心鬓照，能夠應(yīng)對生活帶來的挑戰(zhàn)熔酷；7.講求事先的計劃和安排；8.能夠信賴合理合法的社會機(jī)構(gòu)和周圍的人豺裆，以解決問題拒秘；9.重視專門技術(shù)，并愿意以此作為分配報酬的正確基礎(chǔ)，10.樂于讓自己和他的后代選擇離開傳統(tǒng)所認(rèn)可的職業(yè)躺酒，而去從事與新事物相關(guān)的現(xiàn)代職業(yè)咙轩；11.注重尊重他人和自尊；12.注重了解生產(chǎn)及過程阴颖。研究表明活喊，教育程度越高，具有現(xiàn)代人的特征的比例就越高量愧，教育在人的現(xiàn)代化過程中起著重要的作用钾菊。教育還具有引領(lǐng)作用，選擇偎肃、建構(gòu)煞烫、調(diào)控良好的環(huán)境，教導(dǎo)累颂、示范和輔助年輕一代的活動滞详，尊重他們的主體地位，激發(fā)和引導(dǎo)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力紊馏。教育還能通過傳承文化科學(xué)知識來促進(jìn)人的認(rèn)識料饥、精神、能力朱监、實踐的發(fā)展岸啡。? ? ? ?
? ? ? 以上就是今天想給大家分享內(nèi)容。
