每當看到“學校”“教師”這樣的字眼踢星，就想起自己曾經(jīng)在子弟學校當了14年的孩子王，那段難忘的校園時光隙咸，因為有了這樣一群小孩沐悦，變得可愛又美好。
那個叫濤濤的小男生很認真地把貼畫貼在了腦門上五督。我上課時一眼就看見了坐在第二排的他藏否，我一邊范讀著課文，一邊隨意地向他走去充包，想找個機會跟他說說腦門上不可以貼貼畫的事副签。
然而，他極快地從文具盒里又掏出一個基矮，在我來到他的桌前淆储，課文也剛好讀完一個片斷。
沒待我開口家浇，他笑咪咪地望著我本砰，伸出小手，一張小貼畫安然地躺在他那小小的掌心蓝谨。
“老師灌具，送給你!”他定定地望著我青团，陽光從窗外照進來譬巫，他腦門上的“奧特曼”正一閃一閃。
“噢?可是老師貼在什么地方呢?” 我沒有忘記要對他說的話督笆，但我不能這樣博了他的面子芦昔。
“這里!”他指指我的腦門。
“哇娃肿，不要!大人不可以貼在這里!”旁邊的小女生小聲地應(yīng)著咕缎。
“那就……這里!”他又指了指我的手背。
“也不可以料扰，媽媽說大人的手要做好多的事情凭豪，會被弄壞的!” 又是那個小女生。
濤濤有些犯難了!
我望著眼前這位小男生晒杈，微笑著不語嫂伞。
我想起有一次課間活動時，他從大老遠向我沖過來，在我面前揮舞著硬紙片做的“魔劍”帖努，嘴里還不時配合著動作撰豺，發(fā)出“嘿、哈”的聲音拼余，有如殺毒軟件中的那個小獅子污桦。我饒有興趣地看著他的表演，他卻大喝一聲：“我是——奧特曼!”又揮著劍玩到了別處匙监。
“先給老師吧凡橱，我知道貼在哪里!”
他高興地把貼畫放進我手中。
回到講臺亭姥，本想繼續(xù)上課梭纹，可想想那個送貼畫的小男生也許還惦記著這件事，于是致份，我舉起粉筆盒变抽，把“奧特曼”貼在了上面。
我又繼續(xù)上我的課氮块。
孩子們也都專心地聽著绍载。
我沒有把濤濤的小貼畫撕下來，我不忍讓一個小小的心靈受到哪怕是些許的傷害滔蝉，他們沒有認為這有什么不好击儡。也許奧特曼的精神鼓舞了他，也許他認為自己就是奧特曼蝠引。
這是成長中的現(xiàn)象阳谍。
我等著他們長大!
