雙軌
#楠得一詞#2017年第93天
雙軌制
前天和任博老師一起吃飯時(shí)寺董，他聊到了雙證班的“教務(wù)班務(wù)雙規(guī)驅(qū)動(dòng)”的模式壁查。讓我眼前一亮，吃飯時(shí)我就拿出小本本開(kāi)始記錄翁都。教務(wù)增加課程內(nèi)容赁豆，班務(wù)增加社群粘性，雙軌相輔相成讓雙證班快速健康地發(fā)展板乙。
其實(shí)雙軌制在很多領(lǐng)域都有應(yīng)用魄藕，但效果就各不相同了何恶。楠哥工作過(guò)的地方就都存在過(guò)雙軌制漠嵌，比如公司自己培養(yǎng)的大學(xué)生是一軌，挖人獵頭社會(huì)招聘是一軌蠢挡；學(xué)校講師教員是一軌，而行政人員是一軌业踏，雙軌的配合我就不予以評(píng)價(jià)了〗眩總的來(lái)說(shuō)勤家，雙軌配合的好就像能打出漂亮組合拳的一雙拳頭。但要是配合不好柳恐，雙軌就像互相制衡的天平伐脖。如何在雙軌制中有價(jià)值，我認(rèn)為就是做好自己的那一軌讼庇，同時(shí)看著另一軌，時(shí)刻補(bǔ)位蠕啄；要同步發(fā)展，而不是“一軌獨(dú)秀”介汹；這才是雙軌制的發(fā)展要義所在舶沛。
小伙伴們，今天就想想我們自己在那條軌如庭，而另一條軌又是什么，可能就明白以后該怎么工作了。
