游戲侥猬，是孩子的語(yǔ)言例驹。用他的語(yǔ)言，才能最有效地讓孩子知道：我們懂他的心聲退唠，我們贊賞他的努力鹃锈，我們相信他能合作
游戲的意義:親子間最有效的翻譯機(jī)
1.父母最常見(jiàn)的兩類困惑:學(xué)過(guò)很多理論，卻應(yīng)對(duì)不了育兒中的很多小問(wèn)題瞧预；
越是希望孩子明白的道理屎债，越是很難解釋。
2.案例分析:面對(duì)同樣一件事垢油，我們通常怎么說(shuō)盆驹？換用游戲怎么說(shuō)？
你手上拿一堆東西滩愁，孩子卻讓你抱躯喇。你想告訴孩子：媽媽很像想抱你。但是現(xiàn)在我騰不出來(lái)手硝枉。
游戲會(huì)怎么說(shuō)——
媽媽雖然手里拎著大包小袋廉丽，仍然爽快的答應(yīng)：”來(lái)秸讹，媽媽抱”。然后就走雅倒，卻想起來(lái)：小熊忘了璃诀！趕快回來(lái)抱小熊，結(jié)果呢蔑匣，購(gòu)物袋忘了劣欢。
連天天都笑著提醒媽媽：”媽媽你可真夠糊涂的，難道你回家用空氣做飯嗎裁良？”
最后：“天天想了一個(gè)好主意：要媽媽有一千只手凿将，不急就行了〖燮ⅲ“
3.孩子為什么更能聽(tīng)懂游戲牧抵，而非語(yǔ)言？
我們對(duì)孩子的安慰和關(guān)愛(ài)侨把，即便真誠(chéng)地發(fā)自內(nèi)心犀变，但孩子好像并沒(méi)有真的聽(tīng)懂；而且就算聽(tīng)懂了秋柄，有時(shí)候也起不到什么作用获枝。
而恰當(dāng)?shù)挠螒颍唧w地說(shuō)是表情骇笔、語(yǔ)氣省店、動(dòng)作和肢體接觸，反而更能讓孩子“聽(tīng)懂”笨触，并且能見(jiàn)到成效懦傍。
神經(jīng)科學(xué)的研究明確表明，游戲芦劣，以及相應(yīng)的肢體動(dòng)作和表情粗俱，直接作用于孩子的情緒系統(tǒng)，所以更能夠?qū)?zhǔn)孩子的頻道持寄，將我們想要傳遞的信息更為準(zhǔn)確地傳遞給孩子源梭。
以下文章中分享了這樣幾個(gè)觀點(diǎn)：
●人腦是生物逐漸進(jìn)化的產(chǎn)物娱俺，既有最新進(jìn)化出來(lái)的”高級(jí)“結(jié)構(gòu)和功能稍味，也遺留著相對(duì)”低級(jí)“的原始結(jié)構(gòu)和功能
●語(yǔ)言、邏輯荠卷、有意識(shí)的思考等認(rèn)知功能模庐，發(fā)生在腦部的高級(jí)結(jié)構(gòu)中。
●情緒油宜，發(fā)生在腦部的原始結(jié)構(gòu)中掂碱。情緒怜姿，是人腦中遺留的原始生存本能。
擔(dān)心和害怕疼燥，發(fā)生在原始結(jié)構(gòu)沧卢，即情緒系統(tǒng)。
對(duì)語(yǔ)言的識(shí)別醉者，發(fā)生在高級(jí)結(jié)構(gòu)但狭，即認(rèn)知系統(tǒng)（頁(yè)稱意識(shí)、理智系統(tǒng)）
因此撬即，用語(yǔ)言安慰害怕的情緒立磁，是一個(gè)”跨系統(tǒng)“的工作。
●高級(jí)的認(rèn)知功能功能（例如語(yǔ)言）剥槐，確實(shí)可以在一定程度上調(diào)控原始的情緒本能（例如害怕）唱歧，但提前必須是：大腦發(fā)育程度足夠成熟。
● 大腦前額葉粒竖，是高級(jí)認(rèn)知系統(tǒng)中負(fù)責(zé)調(diào)控情緒的核心區(qū)域颅崩，也是腦部最后發(fā)育成熟的區(qū)域。目前大多數(shù)研究者認(rèn)為蕊苗，前額葉的成熟要到25歲左右挨摸。而發(fā)生情緒的原始結(jié)構(gòu)和功能，在出生時(shí)就已經(jīng)成熟運(yùn)轉(zhuǎn)了岁歉。
用語(yǔ)言安慰情緒的效果得运，不僅取決于語(yǔ)言識(shí)別能力的成熟度，還取決于情緒調(diào)控機(jī)制的成熟度锅移。
對(duì)于年齡小熔掺、語(yǔ)言識(shí)別能力不夠的孩子，自然不必多說(shuō)了非剃。但是即便對(duì)于年齡稍大的孩子置逻，語(yǔ)言識(shí)別能力足夠、完全可以聽(tīng)懂大人說(shuō)的話的意思备绽，也由于高級(jí)認(rèn)知系統(tǒng)中負(fù)責(zé)調(diào)控的機(jī)制尚未成熟券坞，因此調(diào)控情緒的效果會(huì)相當(dāng)有限。（別說(shuō)對(duì)孩子了肺素，很多時(shí)候我們大人“成熟”的認(rèn)知系統(tǒng)也未必能很好地調(diào)控情緒恨锚。）
用游戲，以及相應(yīng)的表情倍靡、語(yǔ)氣猴伶、肢體動(dòng)作和肢體接觸來(lái)調(diào)控情緒，是一個(gè)“系統(tǒng)內(nèi)”的工作。
●?對(duì)表情他挎、語(yǔ)氣筝尾、肢體動(dòng)作和肢體接觸的識(shí)別和處理，發(fā)生在腦部的原始結(jié)構(gòu)办桨，也就是情緒系統(tǒng)中筹淫。
●?情緒，既包括害怕呢撞、擔(dān)心等負(fù)情緒贸街，又包括喜愛(ài)、快樂(lè)等正情緒狸相。正情緒和負(fù)情緒薛匪，兩者之間可以通過(guò)化學(xué)方式，產(chǎn)生相互抵消的作用脓鹃。簡(jiǎn)單地說(shuō)逸尖，就是正情緒使大腦產(chǎn)生正性荷爾蒙（化學(xué)物質(zhì)），可以有效抵消負(fù)情緒產(chǎn)生的負(fù)性荷爾蒙的影響瘸右。
●?游戲娇跟，可以激活大腦產(chǎn)生快樂(lè)情緒的本能。
● 游戲太颤，可以激活大腦產(chǎn)生快樂(lè)情緒的本能苞俘。
這一點(diǎn)需要多說(shuō)幾句，盡管我們?cè)缬薪?jīng)驗(yàn)：打鬧玩耍式的互動(dòng)龄章，可以給我們帶來(lái)快樂(lè)吃谣，尤其對(duì)于孩子。
神經(jīng)科學(xué)的研究已經(jīng)達(dá)成共識(shí)：游戲做裙，或者說(shuō)打鬧玩耍式的互動(dòng)（包括開(kāi)玩笑）岗憋，是群居哺乳動(dòng)物的本能。游戲本能的發(fā)生區(qū)域锚贱，位于腦部的原始結(jié)構(gòu)中仔戈，也就是情緒系統(tǒng)內(nèi)部的功能之一。
對(duì)于游戲的神經(jīng)機(jī)制拧廊，最具啟發(fā)性的研究之一监徘，來(lái)自美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家潘克塞普（Jaak?Panksepp，他的理論在新興的情感神經(jīng)學(xué)Affective?Neuroscience領(lǐng)域具有重要影響）吧碾。
潘克塞普通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)證明凰盔，游戲是大多數(shù)群居哺乳動(dòng)物（包括人類）先天的生存本能之一。游戲不僅直接帶來(lái)快樂(lè)滤港，而且游戲時(shí)大腦產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)（例如類鴉片opioids）廊蜒，將有效抵消憤怒趴拧、恐懼溅漾、悲傷等負(fù)情緒造成的負(fù)性化學(xué)影響山叮。
游戲，直接在情緒系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生作用添履，并能直接改變腦內(nèi)的化學(xué)平衡屁倔。相比之下，遠(yuǎn)在另一個(gè)系統(tǒng)（認(rèn)知系統(tǒng)）中的語(yǔ)言暮胧，必須調(diào)動(dòng)更復(fù)雜的腦內(nèi)資源才能發(fā)揮影響力锐借，因此其效果必然比較慢，甚至比較弱往衷。
游戲力不僅鼓勵(lì)孩子在游戲中與大人作對(duì)钞翔，而且大人還經(jīng)常主動(dòng)裝糊涂，這樣下去大人不是很快就沒(méi)有權(quán)威了嗎席舍？
確實(shí)布轿，游戲力塑造的孩子沒(méi)有“權(quán)威意識(shí)”，但這并不等于他們就不尊重大人来颤，就不跟大人合作汰扭。
我們都知道，人的表面言行與內(nèi)心的真實(shí)想法很可能會(huì)天差地別福铅，如果現(xiàn)在只看重表面而忽視內(nèi)心萝毛，那么將來(lái)可能要為此付出巨大代價(jià)。
對(duì)于一個(gè)學(xué)齡前的孩子滑黔，我們有兩種策略都可以讓他聽(tīng)話：一種是讓他害怕你笆包，一種是讓他喜歡你。二者孰勝孰劣略荡，恐怕要十年后才能評(píng)判色查。
不管怎樣，游戲力采取的是后一種策略撞芍。在這種策略下秧了，孩子首先堅(jiān)信：自己與父母親密相愛(ài)。
絕不是說(shuō)序无，游戲可以調(diào)控任何程度的負(fù)情緒验毡。
我們都知道，當(dāng)一個(gè)人的情緒糟糕到一定程度時(shí)帝嗡，假如旁人過(guò)來(lái)試圖游戲玩耍晶通，那只會(huì)讓他的情緒更糟。研究發(fā)現(xiàn)哟玷，鼠類動(dòng)物在強(qiáng)烈的負(fù)情緒下仍然可以開(kāi)始游戲狮辽，然而靈長(zhǎng)類動(dòng)物卻不行（研究者猜測(cè)一也，其原因可能是靈長(zhǎng)類動(dòng)物更加復(fù)雜的社會(huì)性）。
總之喉脖，當(dāng)孩子的情緒糟糕到一定程度椰苟，就暫時(shí)不適合游戲了。這時(shí)適用的树叽，是另一套本能機(jī)制：擁抱舆蝴，陪伴，用目光傳遞我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)题诵。
