誰懂男孩的“傷”
——心理咨詢中的故事
文/王志衡
一位十三歲男孩腺毫，瘦高癣疟，上初二。他目光游離拴曲，面無表情争舞，好像世間的萬物都與他無關(guān)。
這位男孩是我學(xué)生的弟弟澈灼，天剛亮竞川，上研究生的學(xué)生帶著哭腔給我打電話。她說：昨晚她的弟弟“發(fā)瘋”了叁熔，拿著磚頭狠狠地砸頭委乌，她去阻止，被磚頭碰掉了兩顆門牙荣回，她想領(lǐng)著弟弟見我一面遭贸。我滿口答應(yīng)了，地點(diǎn)定在公園心软。
男孩說壕吹，他一年內(nèi)發(fā)瘋了四次，都是在夜間發(fā)作删铃。他感覺不到痛耳贬，身心都是麻木的，覺得活著無聊猎唁，沒意思咒劲，想死，只有打自己時(shí)才覺得是活著的「辏“發(fā)瘋”是因?yàn)閮?nèi)心積壓的情緒太多帐偎，“發(fā)瘋”前，他請求別人打自己蛔屹，否則就自己打自己削樊。男孩讓我看他的左手臂，上面有許多道被圓規(guī)或小刀劃過的“傷痕”判导。男孩說“發(fā)瘋”時(shí)嫉父，他無法控制自己，痛苦無處宣泄眼刃。男孩還告訴我：他感覺大姐和媽媽對(duì)他有關(guān)愛绕辖，感覺不到二姐和爸爸的關(guān)愛，特別是二姐擂红，經(jīng)常埋怨他仪际。
我能做些什么呢？打開男孩的心門昵骤，讓陽光照進(jìn)來树碱，給男孩心中種下美好的種子。巧的是我們聊天的地方有兩塊大石頭变秦，石塊旁躺著一個(gè)發(fā)著光的“蝴蝶”飾品成榜，上面嵌著“寶石”，閃著亮光蹦玫。我拾起“蝴蝶”放在男孩手心赎婚。問他覺得怎么樣？男孩說“蝴蝶”很美樱溉。我問他想到了什么挣输？男孩說：“小青蟲變成能飛的蝴蝶，真神奇福贞×媒溃”假如你變成了一只蝴蝶，會(huì)飛到哪里呢挖帘？“飛向美麗的花園完丽。”拇舀，男孩向往的答道逻族。“此時(shí)你屬于“蝴蝶”的哪個(gè)階段你稚？”——正在“蛹”里痛苦掙扎瓷耙。“是什么力量讓小青蟲堅(jiān)持下來刁赖？”——自由和夢想搁痛，男孩脫口而出。我問他的夢想是什么宇弛？——搞體育當(dāng)教練鸡典，男孩說時(shí)聲音洪亮。我讓他閉上眼睛枪芒，想象自己擁有了一雙翅膀彻况，自由自在飛翔，飛向了他的夢想……
之后舅踪，我和他在公園里做調(diào)查活動(dòng)纽甘。觀察不同種類、大小的樹木抽碌，我們要找一棵沒有受過“傷”的樹悍赢，尋遍了公園里所有樹木，發(fā)現(xiàn)所有的樹都或大或小或多或少受過“傷”货徙，但樹木依舊發(fā)芽開花左权，依舊頑強(qiáng)活著。我問男孩從樹的“傷”想到了什么痴颊？——困難赏迟！樹木克服了成長中的困難，人要向樹木學(xué)習(xí)蠢棱。
從樹的“傷疤”锌杀，我想到了人生和生命，茫茫人海裳扯，漫長人生路抛丽，我們都曾受過“傷”，但我們依然可以過得更好饰豺。
從行為上看亿鲜，男孩讓父母操心：初一偷拿家里五千元錢（母親打工，一天五十元積贊的）冤吨，學(xué)習(xí)不好蒿柳，吸煙、喝酒漩蟆、還打架垒探。男孩的家庭條件不好，父親是農(nóng)民兼醫(yī)生怠李，但找他看病的人不多圾叼。男孩姊妹三個(gè)蛤克，兩個(gè)姐姐學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，一位是研究生夷蚊，一位上高中构挤。
他為什么會(huì)出現(xiàn)“發(fā)瘋”的癥狀呢？我認(rèn)為與他的家庭有關(guān)惕鼓。農(nóng)村格外重男輕女筋现，男孩父母生了兩個(gè)女孩后，渴望有個(gè)男孩箱歧。當(dāng)生了“傳遞香火”的男孩矾飞，他們喜出望外，對(duì)男孩比較嬌慣呀邢。男孩出生后洒沦，十幾年來一直跟父母住在一間屋，他的二姐只能跟大姐住一間屋子价淌。父親希望男孩有出息微谓，對(duì)男孩的學(xué)習(xí)“逼”的緊渊鞋，經(jīng)常給男孩講題鼻种，提問英語單詞措伐，遺憾的是男孩不喜歡學(xué)習(xí)初狰，對(duì)此感到壓力很大辽社。男孩和二姐相差兩歲歹茶，男孩是家中的希望贫堰，得到父母的“照顧”多缕溉。他們對(duì)二姐的成長是一種“忽視”剪验，二姐為了得到父母的“重視”肴焊，努力學(xué)習(xí)，排斥弟弟功戚。家庭關(guān)系中娶眷，二姐和男孩是競爭關(guān)系。
“大學(xué)”是男孩父親未滿足的期待啸臀。男孩父親上學(xué)時(shí)成績突出届宠，但始終沒有考上“大學(xué)”，他把“大學(xué)夢”寄托在兒女身上乘粒。男孩父親很注重兒女的學(xué)習(xí)成績豌注，男孩年齡最小，學(xué)習(xí)成績不好灯萍。男孩對(duì)自己開始懷疑轧铁，失望、愧疚旦棉、自責(zé)齿风，孩子力量弱药薯，只能以“自殘”的方式來攻擊自己。男孩的爸媽主要關(guān)心他的學(xué)習(xí)救斑，滿足他的物質(zhì)需求果善，男孩內(nèi)心感受不到父親的理解、認(rèn)可系谐、支持。他感覺生活是灰暗的讨跟，沒有色彩纪他，找不到活著的意義。
每當(dāng)想到男孩胳膊上的多道“傷痕”晾匠，我心就疼茶袒。誰懂他那顆受傷的心？
“愛”是一劑良藥凉馆。用“愛”去溫暖薪寓、療愈那顆受“傷”的心，讓他感受到生活的美好和希望澜共。即使帶著“傷”向叉，他依然可以快樂前行。
