如果說李歐·李奧尼是一位色彩的魔術(shù)大師的話同窘，那么這本《小黑魚》就是一場美不勝收的“視覺饗宴”了殖氏！要說這本書最吸引我的众雷，還不是它那個發(fā)生在海里的小小的故事，而是它那迷離绎巨、如夢如幻的色彩——彩虹果凍似的水母近尚、五彩的海草，還有那如同在風(fēng)中搖曳的粉紅色的棕櫚樹一般的喝纤福葵……看久了肿男，人都變得恍惚起來了，仿佛被一只妖魅的手扯著墜落到了海底却嗡。啊舶沛，這是一個多么美麗的世界啊，美得都有點邪乎了窗价。我怕了如庭。怕什么呢？因為那婀娜的水母一下子變得那么透明撼港，好像活了過來坪它，好像一個妖里妖氣的妖精似的向我游來……
可這一切是怎么畫出來的呢？
我是想說帝牡，李歐·李奧尼用的是一種什么技法呢往毡？
評論界對李歐·李奧尼的贊譽之一，就是身為設(shè)計大師的他在圖畫書的表現(xiàn)藝術(shù)上的推陳出新靶溜。比如开瞭，像前面提到的《小藍和小黃》懒震，是用手把色紙撕成碎片貼成的；《田鼠阿佛》不但用了撕貼的方法嗤详，還嘗試了剪貼和手繪的形式个扰；到了《亞力山大和發(fā)條鼠》，材料又換成了日本的彩色印花紙葱色。而在這本《小黑魚》里递宅，他則徹底舍棄了他所喜愛的拼貼畫的形式，而是使用了水彩拓畫的技法苍狰。具體地說起來办龄，就是先將水彩顏料用大量的水稀釋，然后再涂出或是用實物拓印出魚舞痰、水母及海草的形體與背景土榴，因為水多色淡诀姚，畫面便充滿了一種如在水中的透明感响牛。
不過，請你注意赫段，那一大群密密麻麻的小紅魚可不是一筆一筆畫出來的呀打，是作者刻了小紅魚形狀的印章，一個一個蓋出來的糯笙。如果細(xì)辨贬丛，這印章似乎有兩種。因為印章蓋得有輕有重给涕，加上有些地方稀一些豺憔，有些地方密一些，一個時而分開够庙、時而聚攏的浩浩蕩蕩的小紅魚群就躍然紙上了恭应。
還有，你發(fā)現(xiàn)了嗎耘眨？這魚群中惟有一條小魚是用手畫出來的昼榛，對了，就是那條小黑魚剔难。李歐·李奧尼自己就曾經(jīng)這樣說過：“我惟一用筆畫出來的胆屿，就是這個英雄∨脊”如果從視覺的角度來看非迹，它確實給予了小黑魚這個主人公一種強烈的存在感。與那一大群看不清眼睛的小紅魚不一樣纯趋，他是未來的領(lǐng)軍人物憎兽，所以這條小黑魚一出場，李歐·李奧尼就給他畫上了眼睛。這一方面是賦予了小黑魚靈魂唇兑，另一方面酒朵，也為后面的故事埋下了一個伏筆，與最后那個激動人心的場面遙相呼應(yīng)扎附。當(dāng)后來小紅魚們游成了一條大魚的形狀時蔫耽，小黑魚不是發(fā)出了“我來當(dāng)眼睛”的聲音嗎？
至于這本書的主題留夜，看似很淺顯匙铡，不過就是一個齊心協(xié)力的故事。用一句我們熟悉的口號來說碍粥，就是“團結(jié)起來就是力量”鳖眼。
對于孩子來說，這種淺嘗輒止的理解并沒有錯嚼摩，可實際上钦讳，透過這個貌似簡單的故事，李歐·李奧尼是想傳遞給我們另外一層意思枕面。這本書一共有十四個場景愿卒，其中小黑魚孑然一身在海里徘徊的場景，竟占了七個潮秘。而且這七個場景琼开，李歐·李奧尼可謂畫得嘔心瀝血，深海枕荞、水母柜候、大龍蝦、怪魚躏精、海草渣刷、鰻魚以及海葵玉控，一個個被畫得美輪美奐飞主。他總不至于是為了向孩子們普及海洋知識吧？當(dāng)然不是了高诺，這才是全書的***碌识，李歐·李奧尼想對我們說的話，全都潛伏在這七個場景里面了虱而。因為直到這時筏餐，小黑魚才開始去發(fā)現(xiàn)自己生活的世界是怎樣一個世界，在這個世界中牡拇，自己又是怎樣一種存在魁瞪？一句話穆律，小黑魚學(xué)會想了，學(xué)會了想的小黑魚成長了导俘。在原版書里峦耘，當(dāng)小黑魚對那群躲黑影子里的小紅魚說“可是你們不能老待在這里啊，我們一定要想個辦法”時旅薄，這個“想”字是用的大寫——THINK辅髓。這樣說起來，或許小黑魚的自己發(fā)現(xiàn)少梁，才是這本書的一個深刻的主題吧洛口！
在創(chuàng)作這本《小黑魚》之前，李歐·李奧尼毅然決然地拋棄了他在美國所有的光環(huán)凯沪，返回意大利第焰，整個身心地投入到了圖畫書的創(chuàng)作之中。他后來就曾把自己的這個姿態(tài)妨马，比喻為一條名為“Swimmy”的與眾不同的魚挺举。
有一位名叫薇薇安·佩利的女作家、前幼兒園老師身笤，曾經(jīng)在紐約訪問過李歐·李奧尼豹悬，她告訴他，自己班上的孩子們總是想好奇地知道液荸，在他創(chuàng)造的所有形象中，哪一個是他脱篙？她還告訴他大多數(shù)孩子都把他想像成田鼠阿佛娇钱。于是，他走到一堆他自己的書前绊困，拿出一本《小黑魚》文搂，然后用一支棕色的蠟筆在小黑魚上畫了一個圈，那是一個很大的圈秤朗，他又在下面畫了一條橫線煤蹭，最后他在橫線上寫下一個大字：“我”。
