? ? ? 課堂上，學生的爭論結(jié)束后淑玫，吳老師會真誠地祝賀獲勝者：“祝賀你們，你們精彩的發(fā)言給大家留下了深刻的印象面睛⌒踺铮”孩子的臉上洋溢著成功的歡笑。此時叁鉴，吳老師并沒有忘記那些暫時敗下陣來的學生土涝，同樣深情地握住他們的手說：謝謝你們，正是因為你們的問題幌墓，給全班帶來了一次有意義的討論但壮！你們勇敢面對自己的問題，善于傾聽并接納同伴的意見常侣，修正自己的觀點蜡饵，這是多好的學習態(tài)度和學習習慣呀！然后胳施，吳老師鄭重地向這些學生深鞠一躬溯祸，“謝謝！”
? ? ? 一次握手，一聲感謝焦辅，使學生體會到了成功的快樂博杖，特別是讓那些暫時的失敗者找回了學習的尊嚴，認可了自己的價值筷登。如果不去理會這些暫時的失敗者剃根，就有可能使他們產(chǎn)生自卑心理或者抵觸情緒，成為永久的失敗者前方。所以狈醉，我們應(yīng)給予學生客觀、公正惠险、平等的學習心理感受苗傅，力爭把愛的陽光灑在每個學生的心田。
