? ? ? 正值光大銀行五一路支行行慶之際南窗，11月5日下午光大銀行國學講座在這里拉開帷幕。
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? ? 《世界文明坐標下的中華文化》是這期國學講座的開篇郎楼。
? ? ? 趙老師先從三個方面講了万伤，什么是文化。
? ? ? 一呜袁、亞里士多德曾說敌买，哲學由醫(yī)學開始，醫(yī)學由哲學開始阶界。趙老師說虹钮， 游走在醫(yī)學和哲學之間的，就是文化膘融。
? ? ? 二芜抒、《周易》中有“觀乎天文，以察時變托启；觀乎人文宅倒，以化成天下⊥退剩” 這是文化一詞的最早的出處拐迁，文化，是日積月累而形成的疗绣，不是一蹴而就的线召。
? ? ? 這里趙老師講到“熏陶”的“熏”，從孩子們的作文多矮，到郭德綱的相聲缓淹，以及人的素養(yǎng)哈打，都是慢慢“熏”出來的，都是厚積才能薄發(fā)讯壶。
? ? ? 在什么樣的環(huán)境“熏”料仗，就會成為什么樣兒的人，信不伏蚊？
? ? ? 三立轧、文化是生存的方式和模式。
? ? ? 這里趙老師講了一個故事躏吊，咖啡杯里的一只蒼蠅氛改。英國人、日本人比伏、美國人胜卤、中國人，不同的反應赁项，不同的處理方式瑰艘。折射出的是不同的文化心里結構。
? ? ? 聽到這里肤舞，在坐的聽眾紫新，有的會心一笑，有的恍然大悟李剖。
? ? ? 這里的中華傳統(tǒng)文化芒率，從時間的界定上，是從先秦篙顺，到清朝中葉偶芍。
? ? ? 這里講到余秋雨的《行者無疆》，當他從尼泊爾踏上祖國領土的那一刻德玫，潸然淚下匪蟀，感動，感嘆宰僧！世界文明中材彪，唯一活著的沒有斷代的，是中華文明琴儿。
? ? ? 聽眾中響起不約而同的掌聲段化！
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? ? ? 接著，趙老師講了文化的三種形態(tài)造成。
? ? ? 一是物質(zhì)文化显熏，二是制度典章，三是心理晒屎、信仰喘蟆、價值取向缓升、審美情趣等。
? ? ? 四合院的院墻蕴轨，與長城港谊，在某種程度上，反應出中國人相同的心理向度尺棋。
? ? ? 中華文化，家绵跷、國膘螟、天下，大小不同而已碾局，正心誠意修身齊家治國平天下荆残。?
? ? ? ? 接著，講到中華文化的三個成因：自然因素净当、社會因素和外來因素内斯。你知道“床前明月光”的“床”是什么樣子嗎？中國的三大石窟各有什么特點像啼？
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? ? ? ? 然后是中華文化的三個特點：群體意識俘闯、憂患意識和守成心態(tài)。
? ? ? 聽眾中忽冻，有學前班真朗、小學的孩子，也有50歲左右的中年人僧诚。
? ? ? 參與這樣一場講座遮婶，也許會在孩子的心里播下一粒種子，世界那么大湖笨，可能性有很多旗扑；也許會有一束光照進成年人的內(nèi)心，喜穩(wěn)怕變慈省，不是我的過錯臀防，是文化的影響……
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? ? ? ? 有一刻我很感動。當趙老師講到大禹治水的時候边败，問大家知道大禹治水用了什么樣的方式清钥，坐在第一排認真聽講的小學生，脫口而出說“疏”放闺。
? ? ? 是的祟昭，疏而不堵，順勢而為怖侦，是一種智慧篡悟。日常生活中谜叹，我們碰到問題、沖突搬葬，如何解決的呢荷腊？“堵”還是“疏”？
? ? ? 當老師講到這個講座的意義的時候急凰，他說文化是國力的一部分女仰，文化的力量是巨大的。中華文化抡锈，有憂患意識疾忍，五千年源遠流長；中華文化床三，有包容精神一罩，形成了儒釋道三家互補的格局……
? ? ? 學習了解中華文化，還可以提升內(nèi)在素養(yǎng)撇簿，認識自己聂渊，發(fā)現(xiàn)“我是誰”。哪些是個人獨有的四瘫，哪些是家族或者民族共有的汉嗽，哪些可以用來發(fā)展自己。
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? ? ? 講座現(xiàn)場找蜜，有腦白金诊胞，還有一個人喝一大盆榨菜肉絲湯的故事～
? ? ? 有一些關于文字的趣事，比如無jian不商锹杈，無du不丈夫撵孤、人、仁～
? ? ? 第二講 《漢字——中華文化的圖騰》（上）竭望，將于11月12日開講邪码，歡迎有興趣的朋友們來參與，來共創(chuàng)咬清！
? ? ? 說回題目闭专，有人表示謙虛的時候，會說旧烧，“我沒文化”影钉，有人推脫責任的時候，會說掘剪，“我沒文化”平委，曾有一句玩笑話很流行，“沒文化夺谁，真可怕廉赔！”? 說通俗一些肉微，文化就是你生活的方式和模式，哪里有沒文化的人蜡塌？
? ? ? 有的人對自己的生活方式覺察多一些碉纳，自覺性多一些，有的人少一些馏艾，就是這個差別劳曹。
? ? ? 又寫多了！
? ? ? 而且琅摩，好像還意猶未盡铁孵！
? ? ? 我的目的是，回放講座迫吐，一方面留存下來库菲，一方面?zhèn)鞑コ鋈フ送Ｎ矣涗浀氖抢蠋熕v內(nèi)容的一部分志膀，同時，不可避免地鳖擒，有了我的選擇和角度溉浙。
? ? ? ? 歡迎參加了第一講的朋友們，補充蒋荚，質(zhì)疑戳稽！歡迎沒有參加講座的朋友們討論！歡迎有興趣的朋友們來現(xiàn)場共創(chuàng)期升！
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