在廣東省第二屆創(chuàng)客教育論壇（2017年4月26-28日）上憔古，深圳市龍崗區(qū)龍城小學(xué)孫安懿老師的著作《飛過你的天空——和你一起觀鳥》【我是本書攝影師:)】作為本界論壇將要形成的課程故事成果集的榜樣性的范本發(fā)布，同時還邀請她為本屆論壇做了示范課《人與鳥》——基于同理心的批判性思維課，讓同行們感受到創(chuàng)客教育的靈魂——生成性教學(xué)文化是什么樣的，感受到長周期的鳶尾花（IRIS）跨學(xué)科課程為什么是“結(jié)束不了的”时迫，后面我們還會看到學(xué)生有新的作品不斷涌現(xiàn)——有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人是在什么樣的教育情境中養(yǎng)育出來的熬词。
本屆論壇除了來自深圳市和省內(nèi)各地的名師外，還有來自湖南骗露、湖北、四川血巍、江蘇的20多位名師來分享和交流經(jīng)驗(yàn)椒袍。
下面先分享專家們的精彩點(diǎn)評和孫安懿老師課堂上的的PPT，后續(xù)詳細(xì)的課程故事會更加精彩藻茂。
華南師范大學(xué)博導(dǎo)李志厚教授的點(diǎn)評：
謝謝您給我們一個機(jī)會看到貴校創(chuàng)客教育和STAR課程令人驚喜的狀況驹暑！
孫老師的課給人一種耳目一新的感覺，它既像一堂生動有趣的科學(xué)課辨赐，又像一堂探求新知的語文課优俘，而實(shí)際上她給我們展示的是一堂科技與人文閱讀相結(jié)合的綜合特色課。在孫老師的這節(jié)課掀序，我們還看到吳向東老師創(chuàng)建“鳶尾花”（IRIS）模式的影子帆焕。
在孫老師的課里，我們看到了導(dǎo)入引趣之巧（Introduction）不恭，她用有趣的情境和畫面叶雹，讓同學(xué)們體驗(yàn)到學(xué)校周圍的“人與鳥”關(guān)系的環(huán)境和氛圍，引發(fā)學(xué)生的好奇心和清新感换吧，為進(jìn)一步觀察折晦、閱歷做鋪墊；
我們看到了觀察誘思之妙（Reading）沾瓦，她不僅讓學(xué)生閱鳥满着、閱人谦炒、閱書，而且引導(dǎo)他們讀懂自然风喇、讀明社會宁改、讀進(jìn)經(jīng)典；
我們看到了探奇究源之癮（Inquiry）魂莫，她讓學(xué)生用心傾聽鳥語还蹲，細(xì)心嗅聞花香，通過各種方式揭示人類與其他動物的和諧關(guān)系耙考，還鳥類和其他動物一個美好谜喊、愉悅、互利的家琳骡；
我們還看到了分享新知之樂（Sharing）锅论，在孫老師的課堂里讼溺，孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)楣号，享受了觀察中的樂趣、質(zhì)疑時的開心怒坯、思考后的欣慰炫狱、想象間的幸福。
其教學(xué)過程中注意師生之間感知上的共通剔猿、情感上的共鳴视译、思維上的共振和精神上的共享，從而發(fā)展孩子們科學(xué)與人文素養(yǎng)归敬，尤其集中體現(xiàn)在促進(jìn)他們的同情心酷含、同伴心和同理心的發(fā)展，這也許就是鳶尾花（IRIS）模式追求的意境和效果汪茧。
深圳市教育信息中心副主任張惠敏女士的點(diǎn)評：
這才是我心目中的好課椅亚。這是一場對話式教學(xué)，是一場參與式的教學(xué)舱污。老師是在組織一種學(xué)習(xí)的活動呀舔，學(xué)生不再只是單純的容器，被灌輸既定的扩灯、特定的知識或觀念媚赖。學(xué)生的個體的角色作用得到體現(xiàn)，自我的動機(jī)珠插、思考維度得到充分展現(xiàn)惧磺，同伴的觀點(diǎn)、表現(xiàn)成為學(xué)習(xí)的重要組織部分捻撑。經(jīng)過這種課的訓(xùn)練豺妓，學(xué)生才能成長為一個有獨(dú)立思考能力的個體惜互，而不是在群體中迷失自我或被“領(lǐng)導(dǎo)”左右。
附：《飛過你的天空——和你一起觀鳥》的最后一節(jié)照片琳拭。
