《優(yōu)秀的綿羊》讀后感第一部分
? 德雷謝維奇护盈，美國作家跑慕，最開始出于對大學的思考開始接觸這本書，讀著讀著發(fā)現(xiàn)它會像病毒一樣在大腦里擴散撕氧，帶給我的改變上升到社會瘤缩，生活，最后再重新回歸到自我伦泥。
這本書共分為四個部分：優(yōu)秀的綿羊剥啤，自我，我們到底應該在大學里得到什么不脯，社會府怯。作家詹姆斯阿特拉斯曾這樣描述一群典型的精英名校大學生:他們雙修專業(yè),擅長體育,諳熟多種樂器,掌握幾門外語，并參加為世界某貧窮地區(qū)組織的援助項目防楷，而且仍有精力發(fā)展幾項個人愛好牺丙。總之复局，于內(nèi)冲簿，琴棋書畫樣樣精通；于外亿昏，扶貧濟困魅力無限峦剔。我相信一定存在這樣的人，身患斯坦附枪常狂鴨癥羊异，悠閑地表面下鴨掌瘋狂的波動。我也相信大部分人都不是這樣的人彤断，他們更多的固化在傳統(tǒng)高校的教育模式之中野舶，上課聽講，回答問題宰衙，完成作業(yè)平道，考試高分。他們懂得如何去做好一個“學生”供炼，但卻缺少了自身該有的大局一屋，缺少了獨立思考的方向。
到底什么才能算是精英袋哼，在這本書當中冀墨，作者用“精英”指代那些占據(jù)社會上層位置的人，既指保守分子涛贯，又指自由主義者诽嘉，既包括商務人士，也包括職業(yè)人士，既包括上層人士虫腋，也包括中產(chǎn)階級上層——比如說企業(yè)經(jīng)理骄酗、各種獎項獲得者以及所有進入重點學校并運營各種機構來滿足自我利益的人。在現(xiàn)在這個時代悦冀，精英大都都要經(jīng)過高等教育洗禮趋翻，而大學的使命就是將青少年轉換為成人，我們在入學之初盒蟆，在進入傳統(tǒng)的教育體系之中時踏烙，我們應該學會擁有獨立思考的能力，養(yǎng)成思辨問題的習慣历等，隨著過程的深入讨惩，思考會升級，會成為有廣度的思考募闲，有大局的思考步脓。高考是獨木橋愿待，所有搶過獨木橋進入名校的學生都會有精英思維浩螺，他們想通過四年的教育和鍛煉成為四年后走上社會的精英人士，正如作者所說：“每個人都簽下了一份契約仍侥∫觯”學生們按照教育系統(tǒng)固有的程序，千篇一律地被迫在規(guī)定時間內(nèi)完成要完成的事情农渊。所有的課外活動患蹂，是基于自己的學分和簡歷的出彩，爭奪充當出類拔萃的教育孵化產(chǎn)品砸紊，并且認為這就是讀書的意義和自我價值的實現(xiàn)传于。
受教育的意義到底是什么？這是所有大學生該去想而又很少想的問題醉顽。它的真正意義在于價值觀的塑造和思考沼溜，學會批判和創(chuàng)新，能夠時刻審視自己游添，知道自己想要真正追求的是什么，清楚自己上大學究竟為了什么。人的差別大多在于思考的多少朋蔫，在不斷思考的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題萝究、完善自己。不善于思考的人就像無頭蒼蠅一樣廊酣，漫無目的地四處亂撞能耻。最終，頭破血流的代價只能讓自己悔恨不已。因此嚎京，善于思考的綿羊才能逃離牧羊人的管轄范圍嗡贺，才能吃到更加美味的草。
? ? 除此之外鞍帝，受教育的同時還應該逐步樹立強烈的社會責任感诫睬，而不至于隨波逐流。書中有這樣一句話：“二十幾歲的時候是帶著問號的十年帕涌∩惴玻”在受教育的過程中，要立足當下蚓曼，弄清自己所處的現(xiàn)狀亲澡，找到最真實狀態(tài)下的自我，學會獨立纫版，做到自我救贖床绪。我們不能被迫接受自己正在做的一切，而是要打心底熱愛學習其弊、熱愛工作癞己，排除其他干擾因素的影響，找到一條適合于自己職業(yè)發(fā)展的正確道路梭伐。
