那一天是2017年2月12日格仲，陳老師和三毛師兄在友人的邀請下來到洪宅做了一期國學一分鐘押袍，陳老師的博學和深邃的國學文化以及他的思維模式吸引了我，在一瞬間凯肋，我想跟著陳老師學習谊惭，拜他為師！
這一念侮东，我有幸成了老師的學生午笛，一名幸福的學生。
這個周日苗桂，未能參與國學第七課的課堂药磺，心中不免遺憾卻又無可奈何。
師兄發(fā)上學習照片后我看了很多回煤伟，可是沒了老師精彩的講演，以及故事分析便锨，這些照片對于我是如此的蒼白無力围辙，那就根據(jù)我能理解的一點來寫吧放案，還請老師多多包涵。
這一課課堂內(nèi)容是講創(chuàng)新思維吱殉，這個課程本是我這個包頭魚腦袋特別需要學習的一課掸冤，老師說人和其他動物相比人的優(yōu)勢是思維發(fā)達厘托，在這個創(chuàng)新時代，理論創(chuàng)新铅匹，科技創(chuàng)新饺藤，工作創(chuàng)新等等創(chuàng)新都根植在思維創(chuàng)新上包斑，換言之，只有思維創(chuàng)新涕俗，其他任何創(chuàng)新都能舉一反三罗丰，觸類旁通。
創(chuàng)新思維即是智力再姑，學力，社會閱歷的綜合體询刹，又是悟性、靈性和創(chuàng)造性的綜合體凹联，運用創(chuàng)新思維面對工作和生活，就是以智慧為資本的特殊職業(yè)住闯，是人們最具魅力的人生追求澳淑。列舉幾個方法如下：
一比原、巧喻法
指的就是巧妙地寓普通的道理于生動形象的比喻之中杠巡，并使議喻交融，相映生輝氢拥。
二、拆字法
指的是先對一些字詞進行分解或另外組合冬殃，然后根據(jù)其包含的意思因勢利導地告訴人們?nèi)绾巫鋈巳帧⑻幨馈?/p>
三审葬、曲線法
指的是對某一事物或論題轉(zhuǎn)彎抹角地逐層深入進行剖析，從而提煉出蘊含在某一事物或話題中深層的意義痴荐，使聽眾和讀者不知不覺地接受你的觀點旨枯。
四、諧音法
指的是利用同音異字去改變某舊觀點中的一兩個字攀隔，使之具有另意栖榨，從而收到翻舊為新的效果。
新婚燕爾婴栽，爆竹的火星濺到新娘的衣服上，頓時串出了火苗愚争，旁人趕忙上去捏滅，幸好只燒了條衣邊捅彻。新娘的臉紅了，總覺得喜事伊始步淹，就不吉利诚撵。在場的人都有憾意缭裆，不知說什么話好寿烟。一位老者靈機一動，口出美言：“恭喜你盅藻，新娘！衣服沒了邊是個好兆頭氏淑，它將預示你們這對新人恩愛美滿硕噩，幸（新）福（服）無邊！“
事不湊巧，剛到酒桌旁阳惹，背著身給客人點煙的新郎一轉(zhuǎn)身將桌上的幾個杯子碰翻了，幾雙筷子也掉在地上了莹汤。大家都很尷尬颠印。又是這位老者一邊幫著撿玻璃碎片和筷子，一邊說：“新郎從此要交好運了线罕，酒杯打碎了，筷子落滿地喇闸，這叫做悲（杯）去喜來，處處快樂（筷落）燃乍！”
寥寥幾語宛琅，化腐朽為神奇，說的眾人都樂了夯秃，新娘、新郎也都轉(zhuǎn)憂為喜了仓洼。
多么智慧的一位長者呀，他就是用了諧音法的同音異字巧妙的為這對新人處理了尷尬哺呜，讓一場婚禮從不吉利到喜悅的一個轉(zhuǎn)化箕戳。
而這個諧音法只不過是國學創(chuàng)新思維里一個小小的方法，由于大海中一滴水陵吸，所以如果要想成為一位智者，就要好好學習國學文化壮虫，我將為之而堅持不懈环础。
愿在這漫漫人生路剩拢，我們攜手同行，共學共成長贯钩，感恩陳老師不吝賜教，感恩師兄師姐們相互鼓勵摸屠，不離不棄粱哼！
