? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （18）
? ? ? 聽了林云的講訴，林夕也有點(diǎn)傷感速种，可是他不知道該怎么安慰傷心的云姐，對(duì)于感情的事低千，她還是一片空白配阵，因?yàn)樗€是個(gè)純情的少女，心里還沒有真正愛著的男孩，不知道喜歡是不是就是一種愛棋傍。她只是叫林云不要傷心救拉，為什么要分手，為什么不抓住自己的愛情瘫拣，為什么不可以等三年近上。林云苦笑一下：“你還小，到時(shí)候你就懂了”拂铡。
? ? ? 林夕躺下來壹无，拿過來那片楓葉，仔細(xì)看了看感帅，湊到鼻上聞一下斗锭，楓葉還散發(fā)著一種樹木的清香。她突然有了一種感觸失球。那一片楓葉寄托著多少情意岖是，印證了多少在那純潔年代純潔的笑容。上學(xué)路上实苞，成排的自行車豺撑，一扇扇窗戶是那么惹眼；校門口的白樺樹透露朝霞的光黔牵，令人幻想聪轿；校門口的水溝里一朵飄浮的花朵，也會(huì)聯(lián)想出一段美麗的文字猾浦。校園里播放的音樂陆错，吸引了她的腳步。不知道林云和周宇是怎樣的一種愛情金赦，那種愛戀會(huì)不會(huì)也發(fā)生在自己的身上音瓷。他腦海里浮現(xiàn)出所有的同學(xué)，恍惚間他發(fā)現(xiàn)了涼生夹抗，那個(gè)青春羞澀的男孩绳慎！
? ? ? 涼生還沉浸在故事里，加上又有一點(diǎn)想家漠烧，翻來覆去沒有睡著杏愤。下午孫老師領(lǐng)了一個(gè)老鄉(xiāng)過來，和涼生同年沽甥，挺老實(shí)憨厚的男孩声邦。個(gè)子很小，話不多摆舟，又挺瘦弱，說的家鄉(xiāng)話涼生一句也沒聽懂。孫老師告訴涼生恨诱，那個(gè)是他一個(gè)村的媳瞪，叫潘東，初中時(shí)學(xué)習(xí)成績很好照宝，因?yàn)榧彝ピ蛏呤埽z學(xué)了，這次也是村里把他列為重點(diǎn)扶持對(duì)象厕鹃，才搞到這里來上學(xué)的兢仰。孫老師交代他倆要互相學(xué)習(xí)，只有他們兩都是來自農(nóng)村最樸實(shí)的人家剂碴，都有著良好的品格把将。涼生很高興孫老師說的一番話，他伸出手和潘東握了握忆矛，潘東從箱子里取出一袋小花生出來察蹲，這是從老家?guī)Ыo孫老師的，分了一些給涼生催训，孫老師也沒客氣洽议，接過花生，就讓他倆晚上去他家吃飯漫拭，順便問問他老家的情況亚兄。
? ? ? ? 黃昏時(shí)分，潘東扛著一袋從老家?guī)н^來的大米采驻，帶著涼生一起來到孫老師家儿捧，涼生說我什么也沒有，就空手疤舫琛菲盾？潘東說，這個(gè)米也是孫老師父親叫他捎來的各淀，孫老師人很和氣懒鉴，沒事的。涼生這才跟著潘東一起去碎浇，穿過操場(chǎng)临谱，走一段水泥路，到了孫老師宿舍門口奴璃。只見孫老師正在院長里的煤爐上燒雞悉默，孫老師招呼他倆進(jìn)屋坐，孫老師住的也是舊宿舍苟穆，房子很小抄课，兩間宿舍都給隔開了唱星，一間吃飯的地方，后面是個(gè)廚房跟磨，另一間半邊是客廳间聊，靠里面放著一張床。潘東帶著涼生進(jìn)去的時(shí)候抵拘，里面還有一個(gè)五六歲的小女孩哎榴，一聲不吭的在畫畫。
? ? ? 潘東告訴涼生僵蛛，這個(gè)孫老師老婆叫班紅梅尚蝌，長得特別漂亮，他自己家里兄弟多特別窮充尉，而且他的性格固執(zhí)飘言，特別愛打抱不平，家里好不容易供他讀書上了大學(xué)喉酌，他在學(xué)校打抱不平热凹，狠狠的揍了一個(gè)拋棄女友的男同學(xué)，沒想到那個(gè)男同學(xué)父親是市公安局的領(lǐng)導(dǎo)泪电，他大學(xué)沒念完般妙，就被分配到這個(gè)學(xué)校里，他到這個(gè)學(xué)校都有十年了相速。那個(gè)被拋棄的女孩覺得對(duì)不起他碟渺，后來書也沒念了，就跟孫老師結(jié)了婚突诬，孫老師的家人竭力反對(duì)苫拍，后來因?yàn)檫@些事就跟他翻了臉，結(jié)婚的時(shí)候旺隙，父母就沒有來绒极，回門的時(shí)候，父母大門緊閉蔬捷。為此垄提，孫老師的老婆也就和他家有了隔閡，這些年都沒不準(zhǔn)他回家周拐，孫老師有時(shí)候就把工資偷偷的寄給大哥铡俐，自己的日子過的緊緊巴巴的。
? ? ? 班紅梅給他生了女兒后妥粟，覺得日子過的太委屈审丘，孩子也沒有人帶，而且她還知道孫老師把工資都補(bǔ)貼老家了勾给，自己還舉債生活滩报。慢慢的她開始后悔了锅知，就在家里呆不住了，因?yàn)樗郧凹揖硟?yōu)越露泊，經(jīng)澈砹回娘家呆著旅择，娘家母親就慫恿她離婚惭笑，可孫老師不同意，他很固執(zhí)生真，又怕孩子沒有母親沉噩，后來班紅梅基本上就很少來了，除非是過來看看女兒柱蟀，他倆就過著這種似是而非的婚姻川蒙。所以孫老師很幸苦，一邊要上課长已，一邊要照顧孩子畜眨，孩子很聽話，每次上課的時(shí)候术瓮，孩子就一個(gè)人在走廊里畫畫康聂，每次下課，孫老師都急匆匆的抱著孩子趕回家胞四，他付出那種畸形的愛恬汁，孩子話很少，學(xué)生們都喜歡這孩子辜伟，可孫老師就是自己一個(gè)人愛著孩子氓侧。
