? ? 孩子進入初二以來粱檀，明顯感覺孩子學(xué)習(xí)壓力大洲敢，不自信，情緒不穩(wěn)茄蚯，經(jīng)常在家發(fā)脾氣压彭。雖然也經(jīng)常疏導(dǎo)孩子的情緒，沒有讓家庭氛圍緊張渗常。但是只是一時壮不，卻無法解決孩子現(xiàn)實壓力。院長說需要給孩子支持力量皱碘。孩子最喜歡和佩服的老師就是歷史老師询一。前幾天就微信與歷史老師溝通過孩子的情況，種種原因，一直沒能電話聯(lián)系健蕊。
? ? ? 今天在孩子上網(wǎng)課時菱阵，有一個合適的機會，讓我與孩子歷史老師聯(lián)系上了缩功，在先微信征求了老師的同意后晴及，與歷史老師進行了電話溝通。我介紹了孩子初二以來的現(xiàn)狀嫡锌，孩子學(xué)習(xí)壓力大虑稼，每天作業(yè)都寫到12點多，導(dǎo)致第二天沒精神势木，記憶力下降蛛倦，很多知識點背了就忘，就連最喜歡的歷史跟压，以前基本課上內(nèi)容學(xué)完就記住了胰蝠，現(xiàn)在也經(jīng)常把歷史事件與時間記混歼培。又多次表示沒有自主復(fù)習(xí)時間震蒋，全用來寫作業(yè)了。
? ? ? 歷史老師很驚訝躲庄，她對我說查剖，你家孩子在我眼里很踏實穩(wěn)當(dāng)，成績優(yōu)秀噪窘，沒有一點瑣碎事笋庄，我對她印象很好，多次與班主任提起過她倔监。對于歷史老師的話直砂，我既高興又困惑，因為孩子的班主任也是這么給我反饋的浩习。孩子是在學(xué)校把情緒都隱藏了嗎静暂？為什么回到家會這么多的負(fù)面情緒？還是如班主任和院長說的谱秽，找找家庭原因洽蛀？
? ? ? ? 我向老師保證會從家庭再找一下原因，同時疟赊，也向老師表達了我的想法：劉老師郊供，您是我家孩子最喜歡最敬佩的老師，您的話孩子很愿意聽近哟，我想請您疫情解封后（下周一返校）驮审，幫忙給孩子聊一聊，一方面讓孩子不要太大壓力，不要想太多头岔，減少內(nèi)耗塔拳。一方面讓孩子找回來自信，希望您在課堂上多肯定孩子峡竣。上次歷史考試考的不錯靠抑，孩子回家非常高興，情緒很好适掰。
? ? ? 歷史老師勸我不要太焦慮颂碧，要在孩子面前輕松一些，她承諾開學(xué)后一定找孩子聊一聊类浪。
? ? ? 非常感謝歷史劉老師载城，和她打了40多分鐘的電話，我想费就，我還是要持續(xù)學(xué)習(xí)诉瓦，可能我自身沒感覺自己散發(fā)出的包子味，能作為孩子情緒出口力细，卻沒有更多能量去支持孩子睬澡！
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