一是愛(ài)的解讀芯义。孫老師講到了愛(ài)，和董博士的內(nèi)涵相同妻柒。他說(shuō)到愛(ài)不是讓自己高興扛拨，滿足了自己的要求，而是如對(duì)方所愿举塔，甚至有時(shí)候要約束自己為了滿足對(duì)方的意愿绑警，最終是為了對(duì)方而感到高興。怎么感覺(jué)到現(xiàn)在這都白過(guò)了央渣，歪曲了愛(ài)的本意计盒，還天天以愛(ài)的名義在殘害著孩子。要求孩子干的都是如我自己的意愿芽丹，沒(méi)有想孩子的意愿北启，就如昨晚講到的蓋樓，第一層就是孩子的意愿拔第，這以前錯(cuò)的太離譜了咕村，導(dǎo)致好孩子變成現(xiàn)在不聽(tīng)我的嘮叨了。認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤容易楼肪，要改真難呀培廓。
二是聽(tīng)話的理解。不要單單說(shuō)聽(tīng)話春叫，要有具體的要求肩钠，孩子知道具體要做些什么，多用聽(tīng)我說(shuō)……
三是家暴會(huì)遺傳么的問(wèn)題暂殖，孫老師提到他從未動(dòng)過(guò)孩子一個(gè)指頭价匠，在這里要深深自責(zé)，家暴遺傳真是可怕呛每，從小在家里會(huì)受到母親的打罵踩窖，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，到現(xiàn)在已經(jīng)動(dòng)手好多次了晨横，昨晚上又沒(méi)有忍住洋腮，推拉她箫柳，作業(yè)那么晚還沒(méi)寫完，我說(shuō)下午都干什么了啥供，自己說(shuō)寫寫在哪悯恍？她說(shuō)寫了選擇題，我說(shuō)剛從包里拿出來(lái)的伙狐。她怒視涮毫，說(shuō)我侮辱她的人格，很憤怒的跑到衛(wèi)生間贷屎“辗溃回過(guò)來(lái)我又后悔了，這樣做有什么用唉侄？解決問(wèn)題了么咒吐？孫老師說(shuō)的面對(duì)孩子做錯(cuò)了時(shí)候處理方式有三種，一是懲罰分級(jí)美旧，一開(kāi)始采用不理他的方式渤滞，10分鐘最多30分鐘，若是不管用采取第二種方式孤立他榴嗅，同在房間里，不說(shuō)話陶舞，不搭理嗽测，直到他承認(rèn)錯(cuò)誤。第三種是不和他玩肿孵，懲罰他是他愿意做的而不是打罵那種孩子自己本身就不喜歡的唠粥。在以上這些方式過(guò)后要和孩子談開(kāi)，媽媽采取這種方式是不對(duì)的請(qǐng)你原諒停做，但是你的這種做法也是有問(wèn)題的晤愧，把正確的做法告訴孩子。并要把正確做法貼到墻上蛉腌，以作監(jiān)督官份。這種方式我認(rèn)為對(duì)于小點(diǎn)的孩子比如六七歲以下的會(huì)管用，老大現(xiàn)在11歲半了烙丛，女孩舅巷，打罵過(guò)她，按照這種孤立不玩的方式估計(jì)不好用河咽，我現(xiàn)在是知道不對(duì)有沒(méi)有好的方法钠右，孫老師若是您是我要怎樣處理會(huì)更好？
