昨天找完形教育的何老師喝茶聊天，一起聊彼此的成長(zhǎng)改變疫铜，自我的察覺(jué)和感知茂浮。在陪伴孩子的這條路上我一直在學(xué)習(xí)，在探索块攒。
關(guān)于女兒早上上幼兒園有分離情緒的這個(gè)問(wèn)題励稳，我向何老師請(qǐng)教。何老師很有耐心的幫我分析囱井，向我分享她是如何陪伴女兒度過(guò)這個(gè)階段的驹尼。聽(tīng)了何老師的分析和她的做法，我決定用行動(dòng)去驗(yàn)證一下庞呕。
昨天晚上睡覺(jué)之前我問(wèn)閨女：你每天上幼兒園都不開(kāi)心新翎，是想讓媽媽多陪陪你是不是？閨女點(diǎn)頭住练，
我說(shuō)：那明天我們?cè)缛ヒ粫?huì)地啰，這樣?jì)寢屧趯W(xué)校門(mén)口就能多抱你一會(huì)啦！她說(shuō)：好啊讲逛。
我又問(wèn)：你希望媽媽抱你多長(zhǎng)時(shí)間亏吝？
她笑著說(shuō)：100分鐘。
我認(rèn)真的思考回答她：那我們要早上6點(diǎn)到大門(mén)口呢盏混。她哈哈的笑出了聲蔚鸥。
此刻我感覺(jué)對(duì)于明天的上學(xué)她很輕松惜论，我也很輕松。
早上我們提前30分鐘到學(xué)校門(mén)口止喷，抱著她看同學(xué)一個(gè)一個(gè)的都進(jìn)去啦馆类，看到她們班的同學(xué)還會(huì)打招呼，人家好奇的問(wèn)：你們?cè)趺床贿M(jìn)去弹谁？我說(shuō)：她現(xiàn)在還不想進(jìn)去乾巧，她就在我懷里哈哈大笑，我們倆聊著天都很輕松预愤！時(shí)間過(guò)去了有20多分鐘沟于，碰到了她的好朋友柔柔，但是她倆不一個(gè)班鳖粟，柔柔看我女兒不進(jìn)學(xué)校社裆，自己也不想進(jìn)，柔柔的教室在3樓向图，每天可以上樓，我女兒特別喜歡爬樓梯标沪，我說(shuō)：你還沒(méi)有去柔柔教室參觀過(guò)呢吧榄攀，讓柔柔帶你去看看，你也可以向柔柔介紹一下你的老師金句。我說(shuō)完以后她竟然神奇般的和柔柔一起檩赢，走向校門(mén)，向老師鞠躬問(wèn)好违寞，手部消毒贞瞒，測(cè)體溫，兩個(gè)小朋友手拉手蹦蹦跳跳的進(jìn)了校園趁曼，在晨檢老師那排隊(duì)檢查的時(shí)候還和我揮手再見(jiàn)军浆！我真的驚呆啦！
多么神奇的生命陪伴挡闰，我一直在找女兒為什么會(huì)有分離情緒乒融，是我的陪伴方式問(wèn)題還是小時(shí)候會(huì)因?yàn)楣ぷ鞒霾疃蝗环蛛x，我努力陪伴摄悯，想陪她平穩(wěn)的度過(guò)赞季，卻忽視了孩子有可能只是懼怕的一種感覺(jué)，也許就是在學(xué)校門(mén)口和媽媽分離的那一刻的感覺(jué)而已奢驯，當(dāng)我們陪著她讓她慢慢看清接納這種感覺(jué)申钩，等孩子準(zhǔn)備好以后她才更有力量去擁抱自己的幼兒園生活，不是我們狠心的把孩子丟在幼兒園門(mén)口瘪阁，或者老師強(qiáng)行抱走撒遣，這無(wú)異是對(duì)孩子心靈創(chuàng)傷有一次加深断盛，也許你會(huì)說(shuō)：就要讓他知道必須上學(xué)，丟下3.5次就好啦愉舔，是的钢猛，孩子的行為是符合了大人的期待，可是孩子的心理呢轩缤，此刻愛(ài)的缺失一定會(huì)在他未來(lái)的某個(gè)方面凸顯出來(lái)命迈，青春期，叛逆期時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題比現(xiàn)在難解決多啦火的！持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐在孩子教育的路上壶愤，
我永遠(yuǎn)堅(jiān)：孩子健全的人格比成績(jī)重要！
