? ? ? ? ? 超級(jí)奶爸教育學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 韓學(xué)斌
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2010年考阱，已有五年教齡的張建文老師，成功轉(zhuǎn)型鞠苟，變成了一個(gè)超級(jí)奶爸乞榨。促使張建文老師下定決心轉(zhuǎn)型的，無(wú)非內(nèi)外二個(gè)因素当娱。
? ? ? ? 首先是內(nèi)因吃既，張建文老師教了五年書之后，忽然感覺倦怠和疲憊跨细，重復(fù)和缺乏創(chuàng)意是他難以忍受的态秧，因此，想換個(gè)職業(yè)或者環(huán)境扼鞋，體驗(yàn)新的生活申鱼。其次是外因愤诱，是兩個(gè)生活中的小事件。第一個(gè)事件源自他與妻子的對(duì)話捐友。妻子說(shuō)：犇犇上了學(xué)淫半，如果考得不好或者表現(xiàn)不好找家長(zhǎng)，你去匣砖；如果考得好或者表現(xiàn)優(yōu)秀找家長(zhǎng)科吭，我去。見多了學(xué)生犯了事家長(zhǎng)被叫到學(xué)校的尷尬猴鲫，這種尷尬必須避免对人。另一件是和朋友打電話，當(dāng)時(shí)朋友正在輔導(dǎo)孩子作業(yè)拂共，孩子已經(jīng)三年級(jí)了牺弄，一會(huì)兒過(guò)來(lái)問(wèn)一下，一會(huì)兒過(guò)來(lái)問(wèn)一下宜狐，不是問(wèn)別的势告，而是讓朋友給他讀題。當(dāng)時(shí)就很郁悶抚恒，三年級(jí)的孩子還不能讀題咱台？不行，這麻煩以后得避免俭驮。
一回溺、學(xué)會(huì)吃飯，乃成長(zhǎng)第一要義
上幼兒園都是日托混萝，一日三餐都在幼兒園遗遵，所以上幼兒園之前需要解決的頭等大事，就是讓孩子能夠自主吃飯譬圣。犇犇一歲半的暑假瓮恭，在外公外婆家，張建文老師準(zhǔn)備開始鍛煉孩子獨(dú)立吃飯的能力厘熟，開始時(shí)屯蹦，大家都在餐桌上吃，為了鍛煉犇犇吃飯绳姨，于是張建文老師就和犇犇在茶幾上吃登澜。每頓飯后，茶幾上飘庄、地板上脑蠕、手上、衣服上都是米粒、面條或者蔬菜谴仙，這是常態(tài)迂求，但犇犇的獨(dú)立吃飯的能力卻日漸長(zhǎng)進(jìn)。一天晃跺，不知道什么原因揩局，犇犇就是不吃飯，外婆給他遞碗時(shí)掀虎，他竟然一巴掌把碗給打翻了凌盯。外婆怕她的外孫餓著，就想喂他烹玉。張建文老師于是把犇犇帶到房間里驰怎，讓他玩兒別的，不再讓他吃飯二打。外婆實(shí)在心疼她的外孫县忌，就拿零食給犇犇吃。張建文老師沒(méi)法址儒，只好帶上犇犇上街玩兒去芹枷。在街上玩兒一上午衅疙，看到各種食物莲趣，犇犇想吃也不買，直到犇犇餓得喊著回家饱溢⌒。回家才十一點(diǎn)，提前開飯绩郎。這一頓飯潘鲫，犇犇吃得很香，吃得干凈利落肋杖，大家都為他的進(jìn)步感到高興溉仑。上幼兒園后，犇犇適應(yīng)得很快状植，一個(gè)原因就是他不挑食浊竟，具備獨(dú)立吃飯的能力，不會(huì)餓肚子津畸。
二振定、獨(dú)立行走，適應(yīng)生活第一本領(lǐng)
上幼兒園后肉拓，主要是爺爺奶奶接送后频，爺爺奶奶不會(huì)騎自行車，主要靠走路，但抱著去會(huì)很吃力卑惜，于是上幼兒園前第二個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題就是讓犇犇能夠自己全程走著上學(xué)膏执。犇犇兩歲左右，張建文老師每天早晨六點(diǎn)半露久，都會(huì)帶著犇犇去晨跑胧后；每晚六點(diǎn)半抱环，都會(huì)帶著犇犇和犇媽去散步。當(dāng)然镇草，無(wú)論晨跑或者散步，他們都是伴著游戲進(jìn)行的竖伯。剛上學(xué)第一周七婴，張建文老師每天親自送犇犇上學(xué)，他們一路玩著游戲里的打仗游戲察滑，幾乎是一路小跑打厘，偶爾躲在樹后，偶爾沖鋒向前贺辰，偶爾還對(duì)著路人户盯，路人多少面無(wú)表情的，而只有一個(gè)外教會(huì)配合游戲饲化，裝作被射中的樣子莽鸭，一邊用書擋著頭，一邊彎腰逃跑吃靠。
上幼兒園第一天硫眨，犇犇說(shuō)：我哭了三次；第二天巢块，犇犇說(shuō)：我哭了一次礁阁；第三天，犇犇說(shuō)：今天我沒(méi)有哭夕冲。一周之后氮兵，犇犇由爺爺奶奶接送，大部分時(shí)間是自己走著上學(xué)或回家歹鱼，偶爾累了泣栈，也絕不主動(dòng)說(shuō)要抱。奶奶心疼，就會(huì)背他一會(huì)兒南片，一見張建文老師掺涛，就會(huì)馬上跳下來(lái)薪缆。張建文老師也會(huì)經(jīng)常帶犇犇出去爬山，犇犇實(shí)在累了减拭，也只允許張建文老師背他拧粪。爬峨眉山的時(shí)候，犇犇四歲半癣朗，張建文老師背著犇犇走了兩截路程盾致；爬華山時(shí)庭惜，犇犇六歲半惠遏，雖然是夜晚节吮，犇犇還是一口氣就爬到了華山東峰。張建文老師感慨道：從此以后帚豪，我們父子可以爬遍中國(guó)的名山大川了莹桅。因?yàn)榕懿剑驗(yàn)榕郎剑瑺臓牡纳眢w很好娶桦，很少生病知牌。
三、大量閱讀望薄，成為優(yōu)等生的基礎(chǔ)
回到開頭干签，如何避免天天給娃讀題的麻煩呢喘沿？張建文老師對(duì)犇媽說(shuō)：我要讓犇犇在上小學(xué)之前，達(dá)到閱讀無(wú)障礙的水平窄赋。犇媽并不相信忆绰，以為他又在說(shuō)瘋話。張建文老師先是帶著犇犇認(rèn)車牌號(hào)碼稚茅，很快亚享，犇犇就認(rèn)識(shí)了數(shù)字；接著是商店的名稱，街邊的廣告塘辅，下水道井蓋上的字哲银，很快荆责，犇犇也認(rèn)得很熟了；后來(lái)键耕，張建文老師在網(wǎng)上下載了上千本電子繪本，剛開始一次讀一本酒奶，后來(lái)每天晚上讀六本讥蟆，犇犇欲罷不能，但張建文老師為了維持犇犇的閱讀興趣和保護(hù)犇犇的眼睛质况，規(guī)定六本是閱讀上限。上千本電子繪本讀完臼朗，空港恰好開了一家繪本館视哑，于是毫不猶豫地辦了年卡，每次借十幾本跪呈，兩三天就看完了耗绿。這年寒假债蜜，回老家過(guò)年策幼，犇犇要求賣一套植物大戰(zhàn)僵尸系列繪本，犇媽就買了唐含。當(dāng)犇媽看見犇犇津津有味地讀著這些只有少數(shù)插圖的拼音文字書籍時(shí)捷枯，很好奇，就讓犇犇讀給她聽攀痊，結(jié)果苟径，每頁(yè)書除了少數(shù)幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，犇犇都能流利地讀下來(lái)疏遏。這下眨补，犇媽終于徹底服了張建文老師教孩子閱讀的方法。
上了小學(xué)一年級(jí)渤闷，期中期末考試飒箭，當(dāng)別的孩子等著老師讀題的時(shí)候，犇犇已經(jīng)先把題做好了凸椿，只是因?yàn)槔蠋熡胁荒芴崆巴笞龅囊螅⒆映３Ｊ堑却判遥欢却镉序湴镣恕：髞?lái)，犇犇就不再讀繪本了新啼，而是開始閱讀《篷車少年》座柱、《荒野求生》、《寫給兒童的中國(guó)歷史》等系列圖書火诸，二年級(jí)暑假置蜀，進(jìn)行班級(jí)閱讀挑戰(zhàn)馋吗，一個(gè)暑假，犇犇讀了400多萬(wàn)字绍哎。此后，閱讀就成了犇犇自己的事情赶袄，張建文老師也不再干預(yù)。
最近敬辣，犇犇迷上了金庸，已經(jīng)看完了《神雕英雄傳》和《神雕俠侶》撰茎，正在看《倚天屠龍記》。按照現(xiàn)在的速度炫惩，估計(jì)最晚至下學(xué)期開學(xué)他嚷，金庸的閱讀就可以結(jié)束了卸耘。
從幼兒園到現(xiàn)在苛聘，每次開家長(zhǎng)會(huì)什么的唱捣，如果不是忙，全都是犇媽去參加拣宰，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)闋臓膹膩?lái)沒(méi)有考得太爛，也沒(méi)有給老師惹過(guò)麻煩绿渣。
四朝群、強(qiáng)身健體，讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌
上學(xué)中符，不僅要鍛煉孩子自身的適應(yīng)能力姜胖，選班也特別重要。張建文老師和犇媽選班的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單淀散，不必非選明星班級(jí)右莱。因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，有的明星班級(jí)的班主任也很有可能都是高控型人格隧出，他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)榮譽(yù)，強(qiáng)調(diào)成功坚洽，這樣有可能對(duì)某類孩子（尤其是男孩）造成傷害。只要班主任和老師們都有耐心并且勤奮認(rèn)真挪略，就值得感激。幸運(yùn)的是硫惕，犇犇的幼兒園的史燕蓉老師舀患、小學(xué)一至三年級(jí)的劉媛老師，都是這樣有耐心而認(rèn)真卻沒(méi)有強(qiáng)烈控制欲的老師殴胧，犇犇現(xiàn)在所在班級(jí)的老師們也是這樣力惯，耐心認(rèn)真而不是控制铛只，這學(xué)期犇犇雖然剛轉(zhuǎn)學(xué)到了新班級(jí)圈盔，但是在這樣的環(huán)境中娩梨，犇犇適應(yīng)得很快，張建文老師和犇媽也很放心浪规。
犇犇五歲開始學(xué)跆拳道，現(xiàn)在已經(jīng)升到了紅黑帶。從犇犇開始學(xué)跆拳道那天開始，張建文老師就告誡他谆刨，絕對(duì)不能主動(dòng)先出手打人击敌。犇犇在幼兒園時(shí)期只打過(guò)一次架，那還是在張建文老師不得已的授意下才出手的榴都。犇犇班級(jí)有一個(gè)最高的男生绪氛，總是欺負(fù)小朋友，有一次還把犇犇的臉給踢破了唠叛。張建文老師去接犇犇時(shí)仔細(xì)觀察了一下调鲸，發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)于微，于是告訴犇犇祈远，下次祟印，他一旦欺負(fù)你，你可以教訓(xùn)他粟害，并且告訴他蕴忆，以后不準(zhǔn)欺負(fù)小朋友。后來(lái)有一次我磁，張建文老師去接犇犇孽文，正好碰見那個(gè)小朋友，當(dāng)犇犇走過(guò)來(lái)時(shí)夺艰，那個(gè)小朋友馬上跑開芋哭，并且說(shuō)：犇犇爸爸，犇犇打我郁副。犇犇后來(lái)對(duì)張建文老師說(shuō)减牺，他在小學(xué)一年級(jí)和班上最厲害的一個(gè)小朋友打過(guò)一次架，打輸了存谎；二年級(jí)又和那個(gè)小朋友打架拔疚，這次打贏了。從此既荚，班里就再也沒(méi)人想和他打架了稚失。
五、靜待花開恰聘，讓時(shí)間去治愈傷痛
2018年11月17日于榆木疙瘩居
