總結(jié)來說有兩點：
一思想觀念的更新
我一直以來信奉的是“教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”朋贬，每天都努力學(xué)習(xí)充實自己，一方面是為了自己的工作可以更好的展開，另一方面也是為了自己的成長和進步赎线，在分科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到的是專業(yè)的老師在處理課堂教學(xué)問題時的專業(yè)技能滞项，是對自己課堂教學(xué)深度的拓展台舱。此外，作為一位鄉(xiāng)村教師見識到了更廣范圍內(nèi)的老師的“特殊裝備”，我們不得不承認我們在硬件設(shè)施上存在一定的差距讼撒，但是伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和進步，在軟件設(shè)施上我們完全可以創(chuàng)造條件，從而有趕超他們的可能册赛。
二思路方法的啟迪（以2019年5月6日的課程為例）
（1）對于自己原有思路方法的精進
以今天晚上的課來說扼睬，受益最大的莫過于“數(shù)學(xué)小講師”。在課堂中也經(jīng)常性的嘗試讓學(xué)生講題的活動废士，不過我的活動更多的是面對面的一種經(jīng)驗的分享和技能的精進。我主要借助的形式是讓一個學(xué)生黑板做題傻咖，后另一個學(xué)生自告奮勇的黑板批改和講解，如果有錯誤那就給做題的學(xué)生講懂，并且讓做題的學(xué)生面向全體學(xué)生講明白镶奉。
而對于課程中老師采用的一些“數(shù)學(xué)小講師”的活動，對我來說則是一種思路方法的啟迪迹缀。小講師的活動不僅可以在課堂中開展，還可以在網(wǎng)絡(luò)課堂中開展蜜徽，既可以在課上開展祝懂，也可以在課下開展砚蓬，形成學(xué)生之間的同儕互助盆色。
（2）對自己想法的啟迪
評價激勵機制是我最近在思考和意欲嘗試的宣旱。我所任教的班級省容，孩子們對于學(xué)習(xí)的欲望沒有那么的強烈腥椒，所以一種切實可行的激勵機制是我的迫切需求阿宅。
其中“口頭”的評價激勵已有嘗試家夺，收獲不錯伐弹，我班里的2個其他老師和孩子嘴里的不想學(xué)習(xí)的拉馋、傻傻的孩子，正在我的激勵下惨好，表現(xiàn)出對于數(shù)學(xué)濃厚的興趣煌茴，其中一位效果明顯，此前多次考試成績大都在幾分日川、十幾分的程度蔓腐，而這次的期中考試考了35分×渚洌考試結(jié)束時回论，就拿著試卷等在我監(jiān)考的教室的門口，問我他的選擇題做得對不對分歇；晚自習(xí)積極的去問成績不錯的同學(xué)題目傀蓉，說自己能考30多分，我倆針對他的這種情況相視一笑职抡，這是對分數(shù)有欲望了葬燎。另外一位學(xué)生對于解二元一次方程組積極性頗高，能主動的舉手回答問題缚甩，還主動當(dāng)起別人的小老師谱净。
在家長應(yīng)該給予學(xué)生獎勵這一塊，我也有一些思考擅威，打算落地實行壕探。針對每個孩子成績的進步，可以和家長適時地溝通郊丛，可以給予物質(zhì)上的一些獎勵浩蓉，如滿足一個愿望或者給予定量的金錢獎勵，一方面可以把家長拉進幫助孩子進步的合作群宾袜，另一方面也可以讓家長對于自己的孩子尤其是成績差一點的孩子心存希望。
在今晚的聽課學(xué)習(xí)中驾窟，我也學(xué)到了好幾個提上日程的技能庆猫。第一個是，激勵卡片绅络，可以實現(xiàn)他們一個愿望的卡片月培。其次嘁字，難點過關(guān)打卡，我一直以來都有讓學(xué)生整理錯題集杉畜，但是也不難發(fā)現(xiàn)他們對于錯題集的利用程度并不高纪蜒，尤其是復(fù)習(xí)時并不能很好的利用錯題集。而李老師的錯題打卡給我支了一招此叠，我也可以利用這種網(wǎng)絡(luò)打卡的形式纯续，或者降低檔次利用紙質(zhì)題目打卡的形式來完成。第三灭袁，對于“小講師的星級認證方案”我也有自己的思考猬错，我可以在班級內(nèi)制作包含每個同學(xué)的成長記錄，對于各種日常表現(xiàn)進行量化茸歧，可加分可扣分倦炒，當(dāng)然這里的分數(shù)，我打算采用粘貼小紅星的形式软瞎，并以此作為期末學(xué)生評價的依據(jù)逢唤。
三、不斷完善和改進學(xué)科教學(xué)
1涤浇、增加學(xué)生參與
充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性鳖藕，既可以鍛煉他們的能力也可以幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對基礎(chǔ)好的同學(xué)來說芙代，既可以鞏固知識吊奢，也可以培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。
2纹烹、豐富評價辦法
口頭評價页滚、家長激勵以及我自己的評價辦法捆綁上陣，筑牢學(xué)生們樂學(xué)铺呵、好學(xué)裹驰、會學(xué)的根基。
3片挂、加強學(xué)習(xí)幻林，利用多種途徑輔助教學(xué)
著實羨慕其他老師們的各種外掛裝置，雖然做不到成為第一個吃螃蟹的人音念，但是我要做積極主動的踐行者和追隨者沪饺。
