? ? ? 英語(yǔ)教育行業(yè)里有眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)艺晴，解決的主要需求是聽(tīng)昼钻、說(shuō)、讀封寞、寫(xiě)四種然评，真的只有這四種需求嗎？隨著現(xiàn)在英語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越普及狈究，家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)教育也越來(lái)越重視碗淌，越來(lái)越多的家長(zhǎng)想方設(shè)法地讓孩子去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這是一個(gè)十倍速的變化抖锥。在這個(gè)十倍速好的變化下亿眠，也有一個(gè)壞的十倍速變化，就是大部分家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)磅废，無(wú)法讓孩子進(jìn)入到日常純英語(yǔ)的環(huán)境中纳像，無(wú)法驗(yàn)證孩子的學(xué)習(xí)效果，這個(gè)現(xiàn)象是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象拯勉。那么這里就產(chǎn)生一個(gè)需求了竟趾，就是日常陪練需求“铱迹現(xiàn)在的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)注重教的環(huán)節(jié)，如果只教一段時(shí)間英語(yǔ)潭兽，日常缺少使用場(chǎng)景，練習(xí)環(huán)節(jié)弱化了斗遏，這樣會(huì)出現(xiàn)事倍功半的效果山卦。根據(jù)這個(gè)問(wèn)題做以下拆解組合法：
需求：需要日常英語(yǔ)陪練的用戶(hù)。
連接：線(xiàn)上
供給：教育者（人+AI）诵次、教育內(nèi)容（用戶(hù)自定義）账蓉、教育手段（進(jìn)入APP、小程序與真人或者AI日秤庖唬互動(dòng)練習(xí)）
? ? ? 供給端以APP或者小程序呈現(xiàn)铸本，需要日常英語(yǔ)陪練的用戶(hù)可以進(jìn)入注冊(cè)，在里面可以選合適的人約定相互陪遵堵。也可以選擇AI箱玷，選擇好陪練相應(yīng)的場(chǎng)景就可以開(kāi)始。產(chǎn)品里也可以加入一些英語(yǔ)闖關(guān)游戲陌宿，可以讓相互陪練的人一起闖關(guān)PK锡足。
? ? ? 在百度里搜索英語(yǔ)陪練會(huì)找到很多機(jī)構(gòu)，但是以陪練為主要需求沒(méi)有壳坪，雖然有一些個(gè)人提供陪練的舶得，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化。
