現(xiàn)在因?yàn)楫?dāng)下這個情況，孩子都在家里蹲了太久了锄码。聽到身邊人說得最多的一句話就是，學(xué)校什么時候開學(xué)啊晌涕，好希望“他/她”去學(xué)校滋捶。作為家長，她們表示已經(jīng)管無力了余黎。
“不寫作業(yè)母慈子孝重窟，一寫作業(yè)雞飛狗跳”【宀疲可見孩子的家庭作業(yè)對家庭關(guān)系和諧起著不小的作用巡扇。何況這一連幾月父母與孩子不僅要日日相對、斗智斗勇垮衷，甚至還要約束他上課厅翔，監(jiān)督他寫作業(yè)。這工作量怕是比上班大幾倍搀突。
只是這陪課業(yè)怎樣才能陪好刀闷，這個標(biāo)準(zhǔn)雖然不好統(tǒng)一，但其中的一些方法仰迁、技巧我們還是該注意注意的甸昏。因?yàn)橐徊恍⌒目赡芫蜁S落到《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》了。
陪孩子寫作業(yè)徐许，同時也要注意培養(yǎng)孩子對完成作業(yè)的熱情施蜜，培養(yǎng)孩子對作業(yè)的忠誠度。在這個過程中需要盡可能的耐心加平復(fù)情緒雌隅，避免獨(dú)斷專行帶給孩子的傷害翻默。首先要明白作業(yè)是老師布置給孩子的缸沃，不應(yīng)該用成人的思維，要求不夠成熟的他們做出最精確的解釋冰蘑。陪伴是個過程和泌，應(yīng)該注重孩子自己對作業(yè)的理解。
陪寫作業(yè)不該是冷冰冰的你寫作業(yè)了嗎祠肥、拿來簽名武氓、做完這本習(xí)題、抓緊時間寫作業(yè)仇箱、我?guī)湍銠z查作業(yè)县恕，這不該是推卸父母責(zé)任的一句“培養(yǎng)孩子獨(dú)立性”。應(yīng)該要清楚剂桥，并切懂得繞過這些誤區(qū)忠烛。
應(yīng)該用平和伴隨著陪伴，這當(dāng)然不容易权逗。這就是父母需要與孩子共通成長進(jìn)步的時候了美尸，孩子需要長進(jìn)的是課業(yè)，而怎么做好父母也是課業(yè)斟薇。
至于具體怎么做《你只是看上去在陪孩子寫作業(yè)》這本書里說到了一些小技巧师坎。言傳身教，孩子在寫作業(yè)時堪滨，身為家長也可以應(yīng)對做出表率胯陋；要接受孩子“不會”事實(shí)；注意培養(yǎng)孩子解題思維袱箱，不要過分注重結(jié)果遏乔；控制自己的“強(qiáng)迫癥”；做一個為自己戴氧氣面罩的父母发笔；給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境盟萨。
陪伴是要陪出孩子自信的人格，而不是一味的否定打擊了讨，陪出獨(dú)立寫作業(yè)的意識和好的學(xué)習(xí)態(tài)度捻激，同時挖掘孩子的潛能。在這個過程中注意培養(yǎng)他獨(dú)立整理書包量蕊、良好的書寫習(xí)慣、認(rèn)真完成非書面作業(yè)的習(xí)慣艇挨、自主思考的習(xí)慣残炮、做事要有效率，不拖拖拉拉的習(xí)慣缩滨。
還有關(guān)于寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)势就，檢查作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)泉瞻，獎勵的標(biāo)準(zhǔn)，孩子對老師和媽媽說的怎么不一樣的疑惑苞冯？這些問題也都是陪寫作業(yè)需要父母家長思考的問題袖牙。
書的開篇序言有句“那有什么歲月靜好，只是你的娃還沒上學(xué)吧”可以說真的道出了陪寫作業(yè)的不易舅锄，但是在我們要求孩子要學(xué)習(xí)要進(jìn)步的時候鞭达，我們也應(yīng)該要為這不易做出的改變！
