? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 虛驚
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“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的上課鈴聲響起措拇，同學們都紛紛回到座位坐好。鈴聲剛過凳鬓，周老師一臉陰沉地走進教室说榆。他數(shù)了數(shù)作業(yè)本，眼光四下一掃邀摆，低聲問道：“誰沒有交作業(yè)？”
教室里鴉雀無聲伍茄，一場狂風暴雨即將來臨栋盹。這時小A同學慢吞吞地站起來,結(jié)結(jié)巴巴地嘀咕道：“我……我……我沒帶!”此刻，周老師皺著眉頭大聲道：“老師怎么跟你說的敷矫？要帶作業(yè)要交作業(yè)例获！”周老師氣沖沖盯著他，“你怎么就……”周老師一副恨鐵不成鋼的樣子曹仗≌ヌ溃“下次不許再犯這種錯誤，知道沒有整葡？”那個同學如釋重負件余，低首道：“知道了讥脐≡饩樱”周老師又掃了我們一眼啼器，補充道：“你們也一樣！下次誰犯這種錯誤誰就接受處罰俱萍！”一陣沉默后端壳，大家才齊聲道；“知道了枪蘑！”
? 暴風雨總算結(jié)束了损谦，而我們?nèi)匀幌袷潜荒盍司o箍咒的孫悟空，頭暈暈的岳颇。再看剛才那個同學照捡，一臉無奈的坐在座位上，長吁一口氣话侧。哎栗精！早知現(xiàn)在，何必當初呢瞻鹏。
過了一會悲立，緊張的氣氛慢慢平息下來。周老師環(huán)顧四周新博，大聲道：“上課薪夕！”
評價：文中紅色部分，是小作者對老師的語言赫悄、動作原献、神態(tài)的細節(jié)描寫，生動涩蜘、傳神嚼贡，教室里的緊張氣氛躍然紙上。綠色部分同诫，未完成作業(yè)那位仁兄的膽戰(zhàn)心驚粤策，你感受到了嗎？
