??????? 習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：黨校始終不變的初心就是為黨育才九昧、為黨獻(xiàn)策，各級黨校要堅(jiān)守初心樱蛤，銳意進(jìn)取颂翼、奮發(fā)有為，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。干部教育工作要圍繞中心、服務(wù)大局许布，是必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行初心的必然要求绎晃，也要注重實(shí)效蜜唾，要深入研究干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)與規(guī)律，不斷增強(qiáng)干部教育教學(xué)的吸引力和感染力庶艾，有針對性的開展干部教育工作袁余，進(jìn)一步為黨選賢才、育良才落竹。

??????? 要在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出政治性泌霍。一是理論上有高度。堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨和國家需要朱转、組織和崗位需求等為導(dǎo)向蟹地，力求幫助黨員干部不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”藤为、做到“兩個維護(hù)”怪与，不斷提升政治判斷力、政治領(lǐng)悟力缅疟、政治執(zhí)行力分别。二是研究上有深度。堅(jiān)持唯物史觀和正確黨史觀存淫，圍繞“中國共產(chǎn)黨為什么能耘斩、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等問題桅咆，結(jié)合“理想信念括授、黨性觀念、宗旨意識岩饼、高尚品德荚虚、專業(yè)能力”等設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)專題，引導(dǎo)黨員干部不斷夯實(shí)信仰之基籍茧、從政之基版述、廉潔之基。三是培訓(xùn)上有精度寞冯。堅(jiān)持分類培訓(xùn)渴析，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。一方面著力構(gòu)建黨的創(chuàng)新理論教學(xué)體系简十，設(shè)置理論性強(qiáng)檬某、專業(yè)性強(qiáng)的專題課撬腾，不斷強(qiáng)化黨員干部的政治理論素養(yǎng)螟蝙；另一方面著力打造以提高黨性修養(yǎng)為根本的現(xiàn)場教學(xué)，分類設(shè)置以講政治民傻、樂奉獻(xiàn)為主題的“革命傳統(tǒng)教育”微課胰默，以勇?lián)?dāng)、善作為為主題的“活躍躍的創(chuàng)造”微課漓踢，以強(qiáng)規(guī)矩牵署、守紀(jì)律為主題的“廉政教育警示”微課。

　??? 要在教學(xué)資源建設(shè)上強(qiáng)調(diào)實(shí)效性喧半。一是打造好精品課程奴迅。注重對課程資源進(jìn)行深入挖掘，組織專家學(xué)者挺据、教研人員進(jìn)行專題討論取具、集體備課脖隶、座談交流，在堅(jiān)持突出黨性教育的基礎(chǔ)上暇检，將紅色文化产阱、地域文化、特色產(chǎn)業(yè)块仆、綠色生態(tài)有機(jī)結(jié)合构蹬，精準(zhǔn)提煉主題，系統(tǒng)編撰教材悔据，打造特色課程庄敛，凸顯政治性、時代性科汗、針對性铐姚。二是培養(yǎng)好師資力量。內(nèi)強(qiáng)隊(duì)伍打造“名師”肛捍。通過實(shí)施分層分類培養(yǎng)機(jī)制隐绵，以“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“教壇新秀”等為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持新進(jìn)教師必訓(xùn)拙毫、專題教學(xué)能力必訓(xùn)依许、集中外培必訓(xùn)，全面實(shí)施課堂主講缀蹄、社區(qū)送講峭跳、社會宣講，著力整體提升教師的理論水平缺前、科研能力蛀醉、教學(xué)技能。外邀名人建好“師資庫”衅码。注重從領(lǐng)導(dǎo)干部拯刁、企業(yè)經(jīng)營管理人員、專家學(xué)者和先進(jìn)模范人物逝段、優(yōu)秀基層干部垛玻、革命先烈后代中，選聘一些政治可靠奶躯、業(yè)務(wù)過硬帚桩、貢獻(xiàn)突出的人擔(dān)任兼職教師，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嘹黔。三是建設(shè)好教學(xué)基地账嚎。依托本地“紅、古、綠”等特色資源郭蕉，創(chuàng)建一批有比較優(yōu)勢乏悄、有教育意義的現(xiàn)場教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)基地連點(diǎn)成線恳不，構(gòu)筑分工明確檩小、優(yōu)勢互補(bǔ)、布局合理的地方干部教育網(wǎng)絡(luò)烟勋；精心設(shè)計(jì)黨性教育主題路線和專業(yè)能力提升路線规求，以適應(yīng)學(xué)員崗位培訓(xùn)需求。

??????? 要在教學(xué)方法運(yùn)用上體現(xiàn)針對性卵惦。一是有歷史情境的現(xiàn)場感阻肿。打造實(shí)景課堂，突出教學(xué)的現(xiàn)場性沮尿，實(shí)現(xiàn)用身邊人講述身邊事丛塌，用身邊事教育身邊人。從課堂環(huán)境畜疾、文化氛圍赴邻、教學(xué)意境入手，通過一幅幅震撼人心的現(xiàn)場圖片啡捶、一段段詳實(shí)的文字資料姥敛、一件件珍貴的歷史文物、一個個真實(shí)的人物故事瞎暑，實(shí)現(xiàn)歷史與當(dāng)下彤敛、正面與反面、感性與理性相結(jié)合了赌，讓學(xué)員更深刻地感悟課程內(nèi)容墨榄，更強(qiáng)烈地震撼思想靈魂。二是有干部教育的儀式感勿她。創(chuàng)新教學(xué)形式袄秩，突出教學(xué)的體驗(yàn)性，通過“上一堂黨課嫂拴、看一批舊址播揪、唱一首紅歌、走一次紅軍路筒狠、吃一餐紅軍飯、寫一篇黨性報告”等教學(xué)形式箱沦，把“看辩恼、聽、思、悟灶伊、行”融為一體疆前，引導(dǎo)黨員干部積極參與、主動思考聘萨、全方位感受竹椒，構(gòu)建寓教于思、寓教于悟米辐、寓教于行的實(shí)踐教育模式胸完。三是有觸動靈魂的共鳴點(diǎn)。通過“翻轉(zhuǎn)課堂翘贮、互動論壇赊窥、主題調(diào)研、咨政報告”等形式狸页，積極構(gòu)建“體驗(yàn)—反思—理論—實(shí)踐”的體驗(yàn)學(xué)習(xí)循環(huán)圈锨能，建立學(xué)習(xí)“倒逼”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與中心工作有效銜接芍耘，理論成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)良性轉(zhuǎn)化址遇。