▍謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些致力于將知識變得好玩的大師們~
Ⅰ?前言
細(xì)想一下也是夠驚奇的了票彪，自己大學(xué)期間肿仑，讀過真算得上享受的書竟然是好幾本外國經(jīng)典教材郑兴。這些教材如此之贊，以至于我覺得非常希望寫點(diǎn)東西跟大家分享一下奏篙。
我們能夠讀到如此美妙的教材，真心要感激一些大師始終致力于用輕松愉快的方式傳播知識迫淹，我想他們得到多少讀者的敬重都是夠格的秘通。他們的赤誠之心可以從津巴多教授在《津巴多普通心理學(xué)》中文版序中的一段話中感受到：
我和本書的其他兩位作者著力使用一種淺顯易懂的方式來介紹現(xiàn)代心理學(xué)最基本的一些概念。我們的目標(biāo)是讓任何一個(gè)渴望了解自己行為和思維的學(xué)生能夠清晰而輕松地理解這些概念...在撰寫的過程中敛熬，我們特地使用了一些有利于學(xué)習(xí)和記憶這些內(nèi)容的教學(xué)方法肺稀。我們還盡力設(shè)法讓學(xué)習(xí)過程變得有趣，讓學(xué)生在掌握更多新知的同時(shí)能夠享受學(xué)習(xí)過程本身应民。
Ⅱ 為什么要推薦比磚頭還大的教材话原？
且不跟小說、散文等文學(xué)性的作品比較了诲锹，畢竟類別不同沒什么可比性繁仁。但比起社科類一些熱門讀物，教材在下面幾個(gè)方面有著無法比擬的優(yōu)點(diǎn)：
科學(xué)性：教材比其他的任何書籍都更注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力归园。所謂科學(xué)黄虱，我在這通俗點(diǎn)說，就是思考問題時(shí)不以自己的直覺為主蔓倍，而是相信數(shù)據(jù)悬钳。舉個(gè)來自《對“偽心理學(xué)”說不》的例子：
想想下面這個(gè)例子的荒謬之處吧。一個(gè)朋友開車20公里載你去機(jī)場偶翅，因?yàn)槟阋孙w機(jī)坐一次750公里的旅行默勾。分別的時(shí)候，你的朋友很可能會(huì)說聚谁，“一路平安”母剥，這個(gè)臨別贈(zèng)言其實(shí)是具有悲傷的諷刺意味的，因?yàn)槟愕呐笥言诨丶业?0公里路上死于車禍的風(fēng)險(xiǎn)形导，要比你飛行750公里的風(fēng)險(xiǎn)高出3倍（National?Safety?Council,1990）环疼。
當(dāng)然數(shù)據(jù)不一定是正確的。就如我們老師有一次吐槽的朵耕，他說炫隶，我昨晚看到了一個(gè)在網(wǎng)上做的關(guān)于屌絲的調(diào)查，不看也知道這個(gè)調(diào)查不靠譜阎曹，因?yàn)檎嬲膶沤z都沒錢上網(wǎng)拔苯住Ｉ烽荨（樣本不當(dāng)）
想了解到底什么是科學(xué)，強(qiáng)烈推薦閱讀《對“偽心理學(xué)”說不》栅贴。
知識的基礎(chǔ)性及系統(tǒng)性：看經(jīng)濟(jì)類的熱門讀物時(shí)最能感覺到基礎(chǔ)知識的重要性了吧斟湃。比如閱讀《21世紀(jì)資本論》、或《盧瑟經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)檐薯，如果你有一定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)凝赛，那把書輕松看下去就不成問題了。
是系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要呢坛缕，還是碎片化學(xué)習(xí)好呢墓猎？我覺得系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識就向是一根樹干，再用碎片化學(xué)習(xí)的方法往樹干添枝加葉就堪稱完美了呢祷膳！
追求客觀：編寫教材的學(xué)者一定會(huì)注意的就是陶衅，盡量最客觀地為讀者呈現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。比如在《當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論》里直晨，作者在介紹完每一種理論時(shí)都會(huì)告訴讀者這種在解釋哪方面內(nèi)容最具有優(yōu)勢搀军，局限性又在哪，以及這個(gè)理論的最新發(fā)展等等勇皇。
Ⅱ 為什么讀這些教材簡直就是個(gè)享受的過程罩句？
首先是讓人舒服的排版。大家應(yīng)該認(rèn)同的一點(diǎn)是好的排版需要適合的行間距敛摘、加適當(dāng)?shù)牟鍒D门烂，當(dāng)然還有好的紙質(zhì)。我還想說一個(gè)就是段落的字?jǐn)?shù)不宜太多兄淫，一段話超過300字就讓人抓狂了屯远。這些外國教材的紙張大小跟普通的雜志一樣大，但出版社很貼心的將文字排版成兩欄捕虽，這樣的效果就是讀者能很輕松地閱讀慨丐，而沒什么壓迫感。你如果認(rèn)真看看中國教材泄私，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一頁紙三段走非常普遍房揭，學(xué)生看不下去就不奇怪了。
還有就是語言的通俗程度晌端。我覺得一本書是否是有價(jià)值的跟它是否晦澀高深沒什么關(guān)系捅暴。既然把書出版了不就是為了向大眾推廣的嗎，那不就得說說人話嗎咧纠？
接下來我想讓大家看看堪稱教材典范的《津巴多普通心理學(xué)》里的每個(gè)模塊是如何設(shè)計(jì)的蓬痒，以便讓讀者容易理解以及記憶的：
▍核心概念：本書的每一章都有一些重要組成部分，而每一個(gè)部分的內(nèi)容都是圍繞一個(gè)核心概念來組織和展開的漆羔。
▍關(guān)鍵問題：每一個(gè)核心概念都是由一個(gè)關(guān)鍵問題引出的梧奢，這個(gè)問題也就是這一部分的主要標(biāo)題瞪讼。比如“記憶”這一章有一個(gè)關(guān)鍵問題就是“記憶為何又是會(huì)辜負(fù)我？”記住這個(gè)問題粹断，你就知道你正在學(xué)的是什么了。
▍生活中的心理學(xué)：在各章的每個(gè)部分嫡霞，作者都會(huì)向大家展示相關(guān)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系瓶埋。正是由于課堂上所學(xué)的知識能夠直接運(yùn)用到生活中去，心理學(xué)才變得如此誘人诊沪。以下就是“記憶”一章中的應(yīng)用實(shí)例：
▏你想要“照相”記憶嗎养筒？
▏“閃光燈”記憶：當(dāng)...發(fā)生的時(shí)候，你在哪里端姚？
▏話到嘴邊
▏用記憶來提高你的記憶力
▍親自實(shí)踐：每個(gè)部分都有一些可以讓學(xué)生參加的實(shí)驗(yàn)晕粪，自己親自參加了實(shí)驗(yàn)，就能對所學(xué)內(nèi)容更加深刻了渐裸。
▍理解和復(fù)習(xí)測試：每章后居然有一些簡單的選擇題巫湘，可以拿來檢測自己是否學(xué)懂了，當(dāng)然還有復(fù)習(xí)的作用昏鹃。
▍連接箭頭：如果其他章節(jié)有與當(dāng)前討論的相關(guān)尚氛，作者會(huì)在頁邊的空白處用箭頭標(biāo)示出來。所謂知識都是相通的啊~
▍運(yùn)用心理學(xué)知識學(xué)習(xí)心理學(xué)：告訴你如何用剛才所學(xué)的知識更好地記憶洞渤，真正做到學(xué)以致用霸乃弧！
▍研究現(xiàn)狀：告訴你哪些是已知的载迄，哪些是未知的讯柔。
▍本章內(nèi)容總結(jié)：總結(jié)是為了讓你更好了解章節(jié)的脈絡(luò)，以及強(qiáng)化記憶护昧，絕對是作者的良性之作盎昶！
▍推薦書籍和視頻資料：為了激發(fā)讀者興趣而寫的捏卓，這點(diǎn)廣受好評呢极祸！
▍術(shù)語表：書中所有的重要概念都會(huì)用黑體標(biāo)注，并集中編排在文后怠晴，以方便查找遥金。
Ⅲ 數(shù)數(shù)我看過的教材（順序不分前后）
《津巴多普通心理學(xué)》
作者:?[美]菲利普·津巴多/?[美]羅伯特·約翰遜/?[美]安·韋伯
短評：其實(shí)蒜田，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下心理學(xué)的基礎(chǔ)知識稿械，這是為了更好地理解我們自己的行為和思維。當(dāng)然冲粤，我們的行為和思維是建立在生物和社會(huì)兩個(gè)基礎(chǔ)上的美莫。所以页眯，當(dāng)你看到書中第二章一堆細(xì)胞跟神經(jīng)系統(tǒng)，不要懷疑厢呵，你真的是在學(xué)心理學(xué)啊啊啊~
《社會(huì)學(xué)》
作者:（英）吉登斯
短評：男神的大作肯定要極力推薦啊。吉登斯教授是社會(huì)學(xué)家里的非常博學(xué)的一個(gè)襟铭，并且書寫得通俗又幽默碌奉。有人說，社會(huì)學(xué)是最好的公民教育寒砖。確實(shí)赐劣，想要理解這個(gè)繁雜的社會(huì)，以及思考自己該如何為人處世哩都，社會(huì)學(xué)肯定是必修的一門了魁兼。
《鮑爾貨幣金融學(xué)》
作者:勞倫斯·鮑爾
短評：看哭了啊漠嵌，這叫別人家的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材案拦！完全零基礎(chǔ)的人也可以輕松學(xué)懂經(jīng)濟(jì)學(xué)儒鹿！題為貨幣金融學(xué)碉考，但看完基本能了解宏觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)了。從比特幣的瘋狂來看挺身，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是有多必要昂钏！
《越軌社會(huì)學(xué)》
作者:?(美)梯爾
短評：如果你喜歡重口味的東西墙贱，那么這本書絕對不能錯(cuò)過的啊贱傀！不過惨撇，這本書可不是為了滿足大家的獵奇心理，而是讓大家能正確認(rèn)識越軌行為府寒。越軌行為有輕有重魁衙，有好有壞。比如穿奇裝異服也算一種越軌行為株搔，不過這種行為也代表了這個(gè)社會(huì)更加活躍剖淀。但有一條底線是不能超越，那就是侵犯他人纤房！
《社會(huì)心理學(xué)》
作者:?[美]戴維·邁爾斯
短評：豆瓣評分的人數(shù)和分?jǐn)?shù)都好猛啊！我保證這本教材不是心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的簡單結(jié)合體啊捌刮。這本書介紹的是群體行為背后的心理學(xué)碰煌，如從眾、偏見绅作、沖突等等芦圾。
Ⅳ超贊的教材叢書系列
湛廬教材P系列
出版社:中國人民大學(xué)出版社
《津巴多普通心理學(xué)》
《自我·群體·社會(huì):進(jìn)入西奧迪尼的社會(huì)心理學(xué)課堂》
《索爾索&麥克林實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》
《吉洛維奇社會(huì)心理學(xué)》
《伍爾福克教育心理學(xué)》
《阿內(nèi)特青少年心理學(xué)》
《健康心理學(xué)》
湛廬教材C系列（經(jīng)管系列）
出版社:中國人民大學(xué)出版社
《鮑爾貨幣金融學(xué)》
《哈林頓博弈論》
《庫伯&奧斯蘭組織行為學(xué)》
《赫特&布洛克投資管理學(xué)》
《羅斯公司管理》
《金&諾夫辛格公司治理》
《波拉德財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》
《經(jīng)理人員管理會(huì)計(jì)》
《麥克康奈爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》
《阿倫&曼斯菲爾德管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》
《阿倫斯廣告學(xué)》
《森特公共關(guān)系實(shí)務(wù)》
《所羅門營銷學(xué)》
《約翰遜全球營銷》
社會(huì)學(xué)譯叢·經(jīng)典教材系列
出版社:中國人民大學(xué)出版社
《社會(huì)學(xué):（第十一版）》[美]戴維·波普諾
《社會(huì)學(xué):（第十一版）》約翰.J.麥休尼斯
《社會(huì)研究方法:定性和定量的取向》
《人類學(xué):人類多樣性的探索》
《經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)原理》
《越軌社會(huì)學(xué)》
《法律與社會(huì)》
《社會(huì)研究中的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)》
《社會(huì)研究中的研究設(shè)計(jì)》
《文化人類學(xué):欣賞文化差異》
《當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論:對古典理論的擴(kuò)展》
《醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué):醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)》
《教育社會(huì)學(xué):系統(tǒng)的分析（第6版）》
Ⅴ?結(jié)語
再通俗幽默風(fēng)趣的教材說到底還是教材啊俄认，不是笑話全集堕扶。如果真的想靜下心來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，耐心是必備的梭依！只要你學(xué)，肯定會(huì)有收獲的典尾！
最后役拴，依然還是想感謝那些致力于把知識變得好玩的大師們，永遠(yuǎn)是我心里最值得敬重的人凹毓 河闰！
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