我對于現(xiàn)在中小學(xué)中所謂的素質(zhì)教育一直持懷疑的態(tài)度，上幾節(jié)音樂繪畫課审胚，讀幾本課外書吓揪，組織幾次文娛體育活動包帚，真的就能帶給孩子快樂的生活?

東野圭吾寫過一個不算太引人注目的短篇小說《綁架天國》镣典，說的是三個富翁策劃了一個綁架游戲兔毙，福富豐作綁架了自己的外孫。原因是"由于女兒女婿熱衷教育兄春，外孫剛五歲就被送去上補習(xí)班澎剥，還請了家庭教師，一天到晚忙著學(xué)習(xí)赶舆，害得他連好好陪外孫的時間都沒有"哑姚。為了讓還在上幼兒園的健太能盡情的玩，他們購買了一家游樂園芜茵。

綁架成功后叙量，健太玩了旋轉(zhuǎn)木馬、吃了兒童餐夕晓，卻很快就悶悶不樂了宛乃。"我什么時候念書?"健太問，"快到念書的時間了蒸辆。"當(dāng)知道可以不念書了征炼，健太想的是"朋友們都忍著想玩的心思，就我一個人在這兒玩躬贡，這樣好嗎?"谆奥。

三個富翁于是繼續(xù)他們的綁架游戲，把健太的幾個朋友也都綁來了拂玻∷嵝可是"只見長椅上并排坐著三個男孩，全都在無所事事地發(fā)呆"檐蚜，他們不是不想玩魄懂，是不知道應(yīng)該玩什么，"他們是等待指示族闯第，因為從小就被教育市栗，無論做什么事都必須遵照父母和老師的指示，結(jié)果變得沒有指示就什么都不會做咳短。"

我絲毫也不懷疑填帽，這些孩子的父母是愛他們的，不然也不會又是讓他們上補習(xí)班又是請家庭教師咙好，只是結(jié)果卻是禁錮了孩子們的天性篡腌。我相信其實父母們也很無奈，實質(zhì)上是社會出了問題勾效，"這么小的孩子就得整天埋頭學(xué)習(xí)嘹悼，能有什么好結(jié)果?他們的父母絲毫沒有發(fā)現(xiàn)叛甫，其實這些孩子早在被我們綁架之前，就已經(jīng)被綁架了——被學(xué)歷社會這個妖怪綁架了杨伙。"

早有有識之士注意到這個問題了合溺，解放孩子的天性，還孩子幸福的童年缀台，除了知識的學(xué)習(xí)更要注重素質(zhì)的提高，這樣的呼聲越來越多哮奇、越來越高了膛腐，中小學(xué)的素質(zhì)教育也時有耳聞。然而素質(zhì)教育絕不是幾場活動就能辦到的鼎俘。"讓"孩子去參加活動哲身，孩子們還是那些"等待指示族"的孩子，和讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)贸伐、遵守紀(jì)律在本質(zhì)上沒什么區(qū)別勘天，這也正是我對現(xiàn)在中小學(xué)所謂素質(zhì)教育抱懷疑態(tài)度的原因。

在我童年的時候捉邢，經(jīng)濟條件同現(xiàn)在比是天上地下脯丝，父母忙于他們的工作是不太管我們的。每天放學(xué)回家就與同學(xué)或者同一個大院里的同齡人瘋跑伏伐，直到父母喊回家吃飯宠进。也沒聽說過什么素質(zhì)教育，隨著年齡的增長一些家務(wù)活慢慢地就能干了藐翎。也沒見有誰教材蹬，一些生活常識就知道了。原來素質(zhì)根本不用教育吝镣，核心就是放手堤器，什么都不用去管。像小說里說的"在游樂園里住到第三天末贾，孩子們的表情終于活潑起來闸溃。他們開始自己拿主意去玩，不再畏首畏尾地害怕失敗未舟。秩序也逐漸建立起來圈暗，還有人擔(dān)當(dāng)起組織者的角色≡０颍總之员串，恢復(fù)了兒童應(yīng)有的天性。"

但是大部分家長是做不到放手的昼扛，因為有"隔壁家的孩子"做對比寸齐。對這點我深有體會欲诺，我兒子學(xué)習(xí)成績一直徘徊在中游，而我和我妻子的同事的孩子大都是些學(xué)霸渺鹦，每每說到孩子我們都搭不上話扰法，并且最不希望談到的是有關(guān)孩子的話題。原以為懂得些道理毅厚，原以為不會太在乎塞颁，終究還是有虛榮心的。小說中有個看起來頗有趣的情節(jié)吸耿，在商量贖金的時候祠锣，按一般綁架的標(biāo)準(zhǔn)定到了一億日元，首先是外公豐作不滿意了咽安，"難道健太的命就只值一億元?一億元夠買什么伴网？早些時候，也就是一個高爾夫球場的會員權(quán)妆棒，或者勉勉強強買套廉價公寓罷了澡腾。這怎么能和健太的命相提并論?"。健太的媽媽政子則這樣說:"只要一億元?糕珊！就為了這微不足道的一億元动分，綁走我家寶貝健太?世界上居然有這種蠢事！一億元红选，這算什么?就是白癡也會開的再高一些吧刺啦！"孩子是自己的好，這自然是不錯的纠脾，但是我們在孩子的教育上玛瘸，難道真的只是單純?yōu)楹⒆雍谩Ｒ苍S大多數(shù)的時候苟蹈，其實是在滿足我們自己的虛榮心吧糊渊，與孩子的成長和未來沒多大關(guān)系。

這樣說來慧脱，對孩子放手首先是我們要放下我們那顆爭強好勝的心才對渺绒。

綁架游戲的結(jié)尾，在痛痛快快的玩了好幾天以后菱鸥，" 大家回家后宗兼，第一件事想做什么?"孩子們思索片刻，異口同聲的回答:"念書"氮采。任重而道遠(yuǎn)呀殷绍！