這個(gè)格外溫暖的12月，散發(fā)著金色光芒怠堪。
“在這金色花園揽乱，太陽(yáng)放光芒名眉，面包熟了，面包焦了凰棉，快把我拿出來(lái)损拢，快把我拿出來(lái)。
在這金色花園撒犀，太陽(yáng)放光芒福压，蘋(píng)果熟了，蘋(píng)果香了或舞，快把我搖下來(lái)荆姆，快把我搖下來(lái)∮车剩”——12月偶戲：《荷勒太太》
12月手指謠：
（1）
小豬PI和小豬PO胆筒，肚子餓了怎么辦，午餐還沒(méi)準(zhǔn)備好诈豌，只好躲在闌珊后仆救，
小豬PI和小豬PO，爬山高高的闌珊矫渔，偷偷向外看一看彤蔽，看不到它們的午餐，
小豬PI和小豬PO庙洼，失落的跳下闌珊铆惑，忽然大門(mén)被打開(kāi)，它們高興地跑出來(lái)送膳，
小豬PI和小豬PO员魏，猜猜它們看見(jiàn)什么，午餐已經(jīng)準(zhǔn)備好叠聋，又香又滿(mǎn)一大盤(pán)撕阎，
小豬PI和小豬PO，貪吃的小豬會(huì)這樣碌补，一起跳進(jìn)了午餐盤(pán)虏束，食物濺得亂七八糟。
（2）
小木匠厦章，用一個(gè)錘子工作镇匀，叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮當(dāng)，
小木匠袜啃，用兩個(gè)錘子工作汗侵，叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮當(dāng)，
小木匠，用三個(gè)錘子工作晰韵，叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮當(dāng)发乔，
小木匠，用四個(gè)錘子工作雪猪，叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮當(dāng)栏尚，
小木匠，用五個(gè)錘子工作只恨，叮叮當(dāng)當(dāng)叮叮當(dāng)译仗。
（3）
一鉤金，二鉤銀官觅，三鉤銅古劲，四鉤鐵，五鉤鉤出個(gè)小老頭缰猴，小老頭在干什么呀产艾，小老頭在看報(bào)紙。
（4）
蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛滑绒，蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛闷堡，飛到南山喝露水，露水喝不到疑故，回來(lái)吃青草杠览。
12月《冬至的晨圈》
（唱）來(lái)圍個(gè)男孩和女孩圓圈，圍個(gè)快樂(lè)的圓圈纵势，來(lái)圍個(gè)男孩和女孩圓圈踱阿，圍個(gè)快樂(lè)的圓圈，手牽手手牽手钦铁，牽個(gè)親愛(ài)的朋友软舌，手牽手手牽手，牽個(gè)親愛(ài)的朋友牛曹。
（白）我喜歡你佛点，你喜歡我，我們喜歡鳥(niǎo)兒黎比，鳥(niǎo)兒喜歡花超营，花喜歡葉子，葉子喜歡根阅虫，根喜歡大地演闭，大地喜歡太陽(yáng)，太陽(yáng)喜歡我們大家颓帝。
早上好米碰，早上好窝革，我們大家早上好！早上好親愛(ài)的老師們见间！早上好親愛(ài)的孩子們聊闯！
晨頌：天使守護(hù)著工猜，陽(yáng)光照耀著米诉，我穩(wěn)穩(wěn)地站在這里，帶著愛(ài)篷帅，勇敢史侣，真誠(chéng)和美好。
唱：是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙魏身，是我惊橱，是我，我是冬精靈箭昵，我從冬王國(guó)里飛過(guò)來(lái)税朴，告訴你，告訴他家制，冬天來(lái)到了正林。
說(shuō)：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸媽媽去砍柴颤殴，我們跟著爸爸媽媽大踏步走進(jìn)森林觅廓，我們跟著爸爸媽媽大她步走進(jìn)森林。
咦涵但！前面有一條小溪杈绸，一條結(jié)了冰的小溪，怎么過(guò)去呢矮瘟？
哥哥說(shuō)：（唱）讓我們踩著冰面過(guò)去吧瞳脓，過(guò)去吧。
樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō)：（唱）不可以澈侠，不可以篡殷，冰面太薄你會(huì)掉下去。
媽媽說(shuō)：讓我們繞過(guò)小溪過(guò)去吧埋涧，過(guò)去吧板辽。
樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō)：（唱）太遠(yuǎn)啦，太遠(yuǎn)啦棘催。
爸爸說(shuō)：讓我來(lái)想想辦法吧劲弦，嗯！有了醇坝，
（唱）快快看看那不遠(yuǎn)處邑跪，倒下的樹(shù)干粗又長(zhǎng)次坡，讓我們拖過(guò)來(lái)拖過(guò)來(lái)，讓我們伸過(guò)去伸過(guò)去画畅。
說(shuō)：一頭在這邊砸琅，一頭在那邊，小橋搭好了轴踱。讓我們輕輕的小心的走過(guò)去吧症脂。
唱：冬天的森林里，四周靜悄悄淫僻，高高的松樹(shù)上诱篷，樹(shù)洞里有誰(shuí)在？咔嚓嚓雳灵，咔嚓嚓棕所，咔呀咔嚓嚓，Squirrel Squirrel 小松鼠悯辙，啃松果當(dāng)大餐琳省。
說(shuō)：森林里有高高的大樹(shù)，它們把根深深地扎進(jìn)了泥土中躲撰，它們伸展雙臂去觸摸天空针贬，它用愛(ài)擁抱小花小草，我們和小動(dòng)物們茴肥。
唱：可是小松鼠呀你去哪坚踩？小棕熊也不見(jiàn)啦，它們?cè)缫阉亢驗(yàn)槎量煲獊?lái)到瞬铸。
說(shuō)：森林里靜悄悄的，我們踩著枯樹(shù)葉上發(fā)出“嘎吱础锐！嘎吱嗓节！”的聲音，森林里到處都是干的樹(shù)枝皆警，爸爸媽媽拿起斧子開(kāi)始砍柴拦宣。
“砍呀，砍呀信姓，有個(gè)小阿周呀鸵隧，上山去砍柴呀，砍呀意推，砍呀豆瘫，砍到了腳趾頭呀。
砍呀菊值，砍呀外驱，有個(gè)小阿周呀育灸，上山去砍柴呀，砍呀昵宇，砍呀磅崭，砍到了腳趾頭呀⊥甙ィ”
爸爸媽媽把砍好的樹(shù)枝扛上肩頭：
唱：從森林里把干的樹(shù)枝帶回家吧砸喻，帶回家吧，冬至快要來(lái)到杭煎。燃起樹(shù)枝的爐火溫暖明亮恩够，冬至快要來(lái)到卒落，拉起提琴羡铲，吹響長(zhǎng)笛，讓音樂(lè)響起儡毕，冬至快要來(lái)到也切，來(lái)吧，親愛(ài)的天使腰湾，帶著你的祝福雷恃，請(qǐng)你走進(jìn)我的心里。
說(shuō)：雪花輕輕地费坊，輕輕地從天空飄落倒槐，這一夜是如此黑暗，寒冷有漫長(zhǎng)附井。
唱：深深的夜啊風(fēng)兒清讨越，閃閃的星星靜靜聽(tīng)，美好的天使帶著我永毅，燃亮我心中燭光把跨。
說(shuō)：你聽(tīng)，你聽(tīng)沼死，是什么聲音越來(lái)越近着逐？哦！原來(lái)是天使的腳步聲意蛀，她帶著天上的星星到來(lái)耸别，點(diǎn)亮了我心中的燭光，一顆县钥，兩顆秀姐，三顆......地上的燭光和天上的星星都照耀著我們，謝謝你魁蒜，親愛(ài)的天使囊扳，謝謝你的溫暖和光明吩翻。
唱：我是世上光純凈又明亮，像一支小蠟燭在夜里發(fā)光锥咸，要將黑暗世界照耀輝煌狭瞎，我是世上明光，純凈明亮搏予。
12月美好小記：
From 蘇麗老師：
12月份熊锭，因?yàn)槭肿憧诘牟黄诙粒腥齻€(gè)孩子中招了雪侥，我們除停課一周碗殷，有時(shí)也三三兩兩的，孩子們總也來(lái)不齊速缨，每個(gè)孩子的個(gè)性都是那么鮮明锌妻，少了一兩個(gè)孩子就總感覺(jué)少了許多什么似的，哪一天要是孩子們都來(lái)齊了旬牲，感覺(jué)可真像是過(guò)節(jié)般的開(kāi)心和完整胺麓狻！
對(duì)小的孩子們來(lái)說(shuō)還相對(duì)平穩(wěn)原茅，她們請(qǐng)假不多吭历，呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)無(wú)論是玩耍還是在工作，她們都是安在其中的擂橘，特別是室內(nèi)游戲晌区，從不請(qǐng)假的啟善帶著她/他們樂(lè)在其中，和諧而安定通贞。
而大孩子們呢朗若，經(jīng)常就只來(lái)了一個(gè)人或兩個(gè)人，特別是那個(gè)鐵三角的三人組（三大女孩）滑频，直到元旦之后她們才算都回來(lái)了捡偏，她們比較在乎同伴在乎關(guān)系，少了一兩個(gè)人好像就不知道該做什么了峡迷，玩耍玩不起來(lái)银伟，有點(diǎn)無(wú)聊不太適應(yīng)的樣子，最近找了一些手工給她們做绘搞。
大孩子請(qǐng)假后彤避，老師做事情就少了很多幫手，老師就經(jīng)常邀請(qǐng)她們來(lái)幫忙夯辖，大多數(shù)時(shí)候她們都愿意來(lái)幫忙的琉预，但有時(shí)又總覺(jué)得自己做的事情太多了，甚至有個(gè)別孩子覺(jué)得不公平蒿褂，會(huì)問(wèn)為什么小孩子不用做事情圆米？為什么老師對(duì)小的孩子那么溫柔卒暂，每次做晨圈的時(shí)候都是小的孩子牽老師的手，她們要求公平對(duì)待娄帖，甚至說(shuō)：我們也還是孩子嘛也祠，就對(duì)我們要求這么高。她們要求一視同仁近速，要求每個(gè)人以后都要洗碗诈嘿，而她們只洗自己的碗，只做自己的事情就好了削葱。
為此我們和幾個(gè)大孩子還坐下來(lái)開(kāi)會(huì)討論了這些事情奖亚，這些大女孩們像個(gè)成人一樣，一個(gè)個(gè)牙尖嘴利析砸，道理說(shuō)得一套一套的昔字，最后我們還是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：我們來(lái)上學(xué)就是學(xué)習(xí)怎樣做事情的，只有學(xué)會(huì)了照顧好自己也會(huì)照顧別人我們才能去上小學(xué)呢干厚，我們應(yīng)該為我們能做這么多事情李滴，而且有機(jī)會(huì)為大家做事情而高興螃宙，小的孩子也在做事情蛮瞄，只是做得少一點(diǎn)罷了，等到他們成了哥哥姐姐谆扎，她們也會(huì)像我們照顧她們一樣照顧更小的弟弟妹妹呢挂捅，我們小的時(shí)候哥哥姐姐也是這樣照顧我們的呀......
6歲是一個(gè)小青春期，大孩子又特別是女孩子們堂湖，有了更清晰的自我意識(shí)闲先，越來(lái)越能干了，也越來(lái)越能看到別人更多的“問(wèn)題”无蜂，我們通過(guò)做事情讓她們看到并肯定自己的能力伺糠，也通過(guò)照顧弱小，服務(wù)他人來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值斥季，更需要引導(dǎo)她們看到別人的好训桶，營(yíng)造一個(gè)彼此照顧，互相幫助酣倾，每個(gè)人都做力所能及的事情會(huì)帶給她們更多的歸屬感和安全感舵揭。
在和孩子們聊天的過(guò)程中，也讓我想到一個(gè)詞：崇敬躁锡。這是華德福教育其中的一個(gè)核心午绳，感覺(jué)我們的孩子，乃至整個(gè)社會(huì)都缺乏了對(duì)人映之，對(duì)自然萬(wàn)物的敬畏拦焚，以致在教育中蜡坊，在關(guān)系中呈現(xiàn)了一些問(wèn)題，我想這個(gè)應(yīng)該是我們下個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的方向和重心吧赎败，因?yàn)楹⒆拥某缇磥?lái)自于我們成人對(duì)他人對(duì)自然萬(wàn)物的崇敬算色。
12月也是豐富多彩的，我們班級(jí)園子的戶(hù)外還有池塘邊上都增加了一些運(yùn)動(dòng)攀爬的設(shè)施螟够，每天散步或戶(hù)外玩耍的時(shí)候灾梦，孩子們都像猴子一樣靈活地爬上爬下。還有高中部那邊進(jìn)入樹(shù)林的路也開(kāi)辟出來(lái)了妓笙，走進(jìn)樹(shù)林里若河，感覺(jué)進(jìn)入了大自然深深的內(nèi)在，我們被大自然包裹起來(lái)了寞宫，我們?cè)跇?shù)林里隨意奔跑萧福、撒歡、捉迷藏辈赋，感覺(jué)被融進(jìn)了大自然中鲫忍，真是太好玩了。感受著農(nóng)莊一天天的變化钥屈，我和美華老師一直感嘆著悟民，我們的孩子真是太幸運(yùn)了，有大片的草地篷就、菜地射亏、果園、池塘竭业、森林智润、攀爬設(shè)施...... 關(guān)于自然，最近特別有感觸未辆，真的感覺(jué)到只有與自然有緊密連接的人窟绷，才能與自己有緊密的鏈接！
這個(gè)月我們還過(guò)了冬至咐柜，搓湯圓绊起，看偶戲洁段，走深冬花園。還特別要提一提的是，在最冷的那天我們烤紅薯了踪危，從帶著孩子們從地里挖紅薯開(kāi)始朗涩，到樹(shù)林里撿柴火愿待，到生火燒成碳后把紅薯投進(jìn)火里糠惫，紅薯烤好后，孩子們都兩眼放著光等著要吃，老師們只好像喂小鳥(niǎo)一樣涉瘾，把紅薯小心的剝出來(lái)知态，一個(gè)個(gè)喂進(jìn)張著的小嘴巴里，因?yàn)閷?shí)在太好吃了立叛，又太燙负敏，有些孩子等不及了，直接就伸手來(lái)?yè)尷蠋熓掷镎趧兊募t薯秘蛇，呵呵其做！孩子們都還沒(méi)吃過(guò)癮，我們計(jì)劃著還要烤一次呢赁还。
From美華老師：
12月過(guò)去了妖泄，我們的院子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打理已經(jīng)比較熱鬧了，樹(shù)呀艘策、花草和蔬菜讓我們每天看到都很喜悅蹈胡，孩子們給蘿卜葉抓青蟲(chóng)，澆水朋蔫，摘荷蘭豆和甜豆罚渐、番茄，真的是很好的滋養(yǎng)驯妄。
這個(gè)月大多時(shí)間孩子每天來(lái)的都不齊励两，來(lái)到的孩子通過(guò)新的組合也有不同的面向展現(xiàn)，很有趣的一個(gè)月囊颅，特別是小小孩們当悔，現(xiàn)在玩耍做事都更加在狀態(tài)了。幾個(gè)大姑娘呢踢代，前幾天組成小團(tuán)體開(kāi)始挑戰(zhàn)權(quán)威了（如蘇麗老師所描述的）盲憎，在這個(gè)過(guò)程我看到蘇麗老師中心穩(wěn)穩(wěn)的把她們往正確的方向領(lǐng)，感覺(jué)她們有這樣的老師真的是福氣呢胳挎。分享一件小事：有天散步饼疙，有個(gè)大女孩雨鞋進(jìn)沙了，她很隨意的喊我去蹲下幫她脫鞋倒沙慕爬，我說(shuō)你可以在木頭上坐下來(lái)自己倒窑眯，她堅(jiān)持要我倒屏积，并笑著說(shuō)：“誰(shuí)要你來(lái)這當(dāng)老師的“跛Γ”我愣了一下炊林，笑了笑請(qǐng)她自己倒并走開(kāi)了。過(guò)后我反省了自己平時(shí)有沒(méi)有做得太多了卷要，以至于滋長(zhǎng)了她們這種自我中心感渣聚，孩子真是一面鏡子，這幫助我以后與她們的一言一行更有意識(shí)于要將她們帶往何處僧叉，如果沒(méi)有崇敬饵逐，不能跟隨權(quán)威，教育就無(wú)法發(fā)生彪标，未來(lái)上小學(xué)會(huì)影響她們專(zhuān)注的學(xué)習(xí)（能量都用在與老師對(duì)抗上了）倍权，幼兒園老師責(zé)任重大呀，真正是立足當(dāng)下捞烟，面向未來(lái)薄声。感恩12月，感恩一切的發(fā)生幫助我們成為更好的人去引領(lǐng)我們的孩子题画。
12月大事記
大事記之一：12月2日我們迎來(lái)了馨文的4歲生日
祝福馨文健康快樂(lè)成長(zhǎng)默辨！
大事記之二：娃娃添置了新衣服，蘇麗老師巧手出品：）
大事記之三：深冬花園
深深的夜啊風(fēng)兒清苍息，
閃閃的星星靜靜聽(tīng)缩幸，
美好的天使帶著我，
燃亮我心中燭光竞思。
12月的內(nèi)核表谊，是和孩子們一起在黑暗中點(diǎn)燃燭光，陪伴孩子播種一粒種子盖喷，一粒有勇氣穿越黑暗爆办、走向光明、照亮世界的種子课梳。
《手足口病小貼士》
課室里所有的物品小精靈們因而有了冬日沐浴的機(jī)會(huì)跨算，又得到太陽(yáng)精靈深深的撫摸。
盼呀盼呀盼上學(xué)挫望，盼來(lái)了姍姍而至的深冬花園立润。
12月共同學(xué)習(xí)：
美華老師推薦語(yǔ)：華德福教育強(qiáng)調(diào)萬(wàn)物皆有時(shí)媳板，我們師資培訓(xùn)的重點(diǎn)就是了解人的發(fā)展桑腮，孩子的發(fā)展。希望能盡可能的去保護(hù)孩子的童年蛉幸，并支持到他們的未來(lái)破讨。
“學(xué)齡前的兒童，最重要的任務(wù)是好好地長(zhǎng)身體奕纫。在這個(gè)時(shí)期提陶，父母最重要的任務(wù)，是精心照料保護(hù)孩子的身體匹层，悉心關(guān)照呵護(hù)孩子的情緒隙笆，讓孩子獲得良好的情商，為他今后坦然面對(duì)生活壓力而打下堅(jiān)實(shí)的心理地基升筏。
兒童不是小小的成人撑柔。他們并不具備成人所擁有的生理、社交您访、情感以及認(rèn)知技能铅忿。但是越來(lái)越多的家長(zhǎng)表現(xiàn)得好像孩子具備這些技能。更糟糕的是灵汪，家長(zhǎng)要求孩子過(guò)的日子檀训，家長(zhǎng)本人作為成年人都力所不能及。因?yàn)楹⒆蛹庇谟懞眉议L(zhǎng)享言，他們只好服從峻凫。
童年并非為了成年而進(jìn)行的彩排！童年是生命中獨(dú)立的担锤、獨(dú)特的蔚晨、奇妙的一段時(shí)光。當(dāng)我們努力讓孩子超過(guò)他人時(shí)肛循，就將他的童年一把奪走了。（瑞·皮卡《活躍的兒童》）”
小巫：《過(guò)度開(kāi)發(fā)潛能會(huì)扭曲孩子的生命》
《什么時(shí)候?qū)W輪滑多糠？學(xué)鋼琴？多大學(xué)跳舞浩考？羅絢老師告訴你夹孔！》
蘇麗老師推薦語(yǔ)：孩子需要這樣的家
《10年不開(kāi)空調(diào)，遠(yuǎn)離電視，這個(gè)北京男人把200㎡的家爆改成了這幅模樣···》
蘇麗老師推薦：那些粘人的孩子只怎，那些很沒(méi)力量的孩子，那些在一群孩子中很難自由放松的孩子怜俐，甚至他們的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)身堡，很難同其他孩子合作，他們的問(wèn)題出在哪里? ?和母親的關(guān)系拍鲤，內(nèi)在的連接贴谎，母親對(duì)孩子的真正的接納。
《過(guò)度教養(yǎng)做法大盤(pán)點(diǎn)擅这，看看你中招沒(méi)？》
12月迎著結(jié)點(diǎn)景鼠，12月也帶領(lǐng)新起點(diǎn)仲翎，借李儒老師的呈詞，作為12月的寄語(yǔ)：
関於山水之家校共建
家校共建的範(fàn)疇是指家庭和學(xué)校共同建設(shè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境铛漓，在共建的過(guò)程里相互依存在華德福教育的理念當(dāng)中并去學(xué)習(xí)和瞭解及踐行溯香。
建設(shè)的空間涵括物質(zhì)與精神，并在這個(gè)空間里各自發(fā)展出適閤自身與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境票渠，這樣的我們就是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境逐哈。
這就是家校共建！
以此表達(dá)來(lái)感謝本班的@蘇麗?老師和全體家長(zhǎng)在本年度的學(xué)習(xí)及參與问顷，感謝所有人在共建中的支持昂秃，并祝福大家元旦快樂(lè)[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
